寫(xiě)我的老師初二600字作文
今天我向大家介紹一位我的老師，跟我一起來(lái)看看吧。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于寫(xiě)我的老師初二600字作文，希望能夠幫助到你們。
我的老師
自豪的我，有這樣一位好老師，他就是我的語(yǔ)文老師---尚老師。
在開(kāi)學(xué)(小升初)以后的日子，我逐漸地了解了尚老師，老師寫(xiě)的字特別棒，但她是我們的語(yǔ)文老師，她在課堂上特別嚴(yán)格，但在課堂外她就不嚴(yán)了。我們的老師特別的慈祥，對(duì)我們就像對(duì)她的孩子一樣，我們不好時(shí)，老師特別的生氣，我們好的時(shí)候，她特別的高興。我們也同樣，把她當(dāng)作我的“母親”。
記得一次升旗的時(shí)候，我班的欒天嬌暈倒了，尚老師急忙跑過(guò)去，特別著急，一邊叫班主任給家長(zhǎng)打電話(huà)，一邊掐欒天嬌的人中，好在她即時(shí)醒了，要不然老師都快措手不及了，欒天嬌當(dāng)時(shí)很虛弱，由于老師著急去上課，所以找來(lái)兩位女生同學(xué)把她攙扶到班級(jí)。
還有一次，老師看著挺高興地進(jìn)我班上課，但是提問(wèn)我們問(wèn)題的時(shí)候老師的表情猶如晴天霹靂——“你們都學(xué)什么了?啊?你們?就這么簡(jiǎn)單的題就這么幾個(gè)人會(huì)!你們什么也不用學(xué)了，還學(xué)什么啊你們，這都不會(huì)!!!”看樣子老師好像很生氣!我們也不敢說(shuō)話(huà)了……不一會(huì)，老師說(shuō)：“我們繼續(xù)上課，你們愛(ài)會(huì)不會(huì)，又不是給我學(xué)的，你們考上大學(xué)掙錢(qián)能給我啊?我管那么多干嘛!!!”老師講課時(shí)慢慢的就進(jìn)入到了高爾基那時(shí)的背景。慢慢地，由于我們怕老師再生氣，就表現(xiàn)的很好，老師也稍微高興些。等快下課的時(shí)候，老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們就背背行么?就當(dāng)是給老師學(xué)的，老師都求求你們了!”“行!!!”
這就是我所說(shuō)的那個(gè)慈祥，關(guān)心我們的好老師——尚老師!怎么樣?聽(tīng)了我的介紹，你是不是也很羨慕我有一位這么好的老師呢??
我的老師
追憶往昔，一種情感，一種想法，一位老師伴隨著我走了不知多個(gè)無(wú)知年華。
沒(méi)有華麗的外表，沒(méi)有深度的思想，沒(méi)有微笑，只有倔強(qiáng)。
掉漆了，年老了，仍散發(fā)出一種無(wú)可逼近的美麗，可貴，傲氣，這種東西會(huì)有很多，但精神只有一種難得，當(dāng)你毫無(wú)意識(shí)時(shí)，它顯得一文不值，當(dāng)你細(xì)心觀(guān)察時(shí)，其實(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它比你高大得多，你在它面前無(wú)比渺小。
青澀的歲月，我是無(wú)知的。當(dāng)接觸它時(shí)，只是把它當(dāng)做一使用方便的工具，從無(wú)另眼相看?？蔁o(wú)知的年華是有限的，但我更清醒時(shí)，其實(shí)它不僅僅發(fā)揮了自己的作用，更散發(fā)出一種精神。
有些成長(zhǎng)，要用智慧去指引，它牽引著我的思想從這一刻開(kāi)始。
這位老師在我的手中正揮舞著，舞者都有最柔軟的地方。但是它沒(méi)有，只有筆直。又是我的思想好像進(jìn)水。何必呢、把自己聽(tīng)的那么直，不累么?
我想，不用我說(shuō)他是誰(shuí)，大家都已經(jīng)想到了。當(dāng)體會(huì)它時(shí)，發(fā)現(xiàn)無(wú)知未必是件壞事，只有無(wú)知了，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，不是么?
筆不停在我的手中揮動(dòng)，他是可謹(jǐn)慎著，不是自己的要打彎。如果一旦彎下去，它便毫無(wú)意義了，她很倔強(qiáng)的，又是你的急切，憤怒，，但讓它無(wú)動(dòng)于衷。它永遠(yuǎn)不可能彎下它昂貴的身軀，永遠(yuǎn)不會(huì)低下那昂貴的頭顱，這就是它自己，它的個(gè)性，沒(méi)有誰(shuí)可以侵犯。沒(méi)有誰(shuí)可以改變，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一舉一動(dòng)，讓我把它當(dāng)成了倔強(qiáng)的老師，讓我在面對(duì)一些事，一些人時(shí)，變得倔強(qiáng)，不低下頭，不服輸。
這位老師雖然很小，身價(jià)并不高，但它的精神常人不會(huì)有，包括我，但它總會(huì)在別人的無(wú)視下，散發(fā)著陣陣尊貴，是我肅然起敬。
這位老師，還要伴隨我走過(guò)多少個(gè)春秋冬夏?
我的老師
您的影子重重的打進(jìn)我的心里，您的一舉一動(dòng)深深刻在我的腦海。您的身體并不高大，但您甘愿做我們的登天梯，助我們走上更高的山峰;您的眼睛并不迷人，但能看懂我們每個(gè)人的內(nèi)心;您的臂膀并不寬闊，但足以讓我們54個(gè)同學(xué)享受您的溫暖……
諄諄教誨
步入初中，忙亂已成家常便飯，無(wú)規(guī)無(wú)律已成習(xí)慣。作業(yè)沖擊著我們，不會(huì)學(xué)習(xí)成了我們前行最大的阻礙。您除了教課之外，還要給我們講好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，您讓我們準(zhǔn)備一個(gè)記事本，于是生活慢慢恢復(fù)條理化，您趁熱打鐵，讓初三的學(xué)哥學(xué)姐們介紹他們的好的學(xué)習(xí)方法，慢慢我們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，您依然用諄諄教誨，把我們推向又一個(gè)高峰。
痛定思痛
那是一個(gè)不尋常的夜晚，您匆匆來(lái)到晚自習(xí)教室中，把我叫了出去。我知道是為什么，在前一天的晚自習(xí)上與小A吵了起來(lái)，她是一名女生，而我卻沒(méi)有忍讓她，巨大的爭(zhēng)吵聲打破了晚自習(xí)的寧?kù)o，同時(shí)也引來(lái)了值班老師。
窗外的流星劃過(guò)冷寂的天空。望著您失望的眼神，我仿佛讀出了我的莽撞，我的幼稚，我的狹隘。無(wú)力的眼淚劃過(guò)我的面容，面對(duì)您一直信賴(lài)和給予厚望的我，您心里的痛一定不比我少。
桃李不言
那天早晨，您在上班途中接到家人電話(huà)，您的兒子因高燒抽風(fēng)昏厥過(guò)去，但您依然趕到學(xué)校，安排好了一切才離開(kāi)。慢慢回想，您是有多么大的勇氣才放下了您的兒子，只是因?yàn)榭煲谀┛荚嚵藛?以前總覺(jué)得敬業(yè)奉獻(xiàn)只有偉人才能做到，只有書(shū)中與電視上才有的，但您卻用您的言行生動(dòng)的詮釋了它。與您相識(shí)，真是我初中生活的一大幸事!
在暖暖陽(yáng)光下，您的內(nèi)心折射出了陽(yáng)光所有的光輝，顯得那么迷人。一縷金色的陽(yáng)光照入心里，一種暖暖的感受升上心空——我知道，那是您細(xì)膩如絲的愛(ài)。
致敬徐老師!
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