高中語文如何學(xué)好如何學(xué)好
語文課本中“背誦全文”四個字曾是多少人的噩夢，但是你要知道國家教育工作者們都是很厲害的，他們要求背誦的文章或段落都是很經(jīng)典的。下面是小編為大家整理的關(guān)于高中語文如何學(xué)好，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
1高中語文如何學(xué)好
一、學(xué)會閱讀
去用心閱讀課本中的課文，努力去理解文中作者所表達(dá)的意思與情感。所謂用心，是閱讀態(tài)度，除此，還應(yīng)該去增加閱讀的次數(shù)。相信大家都會有這種體會，一篇文章第一次閱讀時和多次閱讀后帶給你的感受是不一樣的。有些作者的手法和技巧很高明，不是第一次閱讀就能體會的，還有閱讀時的體會和讀者當(dāng)時的心境也是有關(guān)系的，你在情緒高漲時和情緒低落時讀同一段文字的感受是不一樣的。
二、學(xué)會背誦
語文課本中“背誦全文”四個字曾是多少人的噩夢，但是你要知道國家教育工作者們都是很厲害的，他們要求背誦的文章或段落都是很經(jīng)典的，要么是作者表達(dá)感情的技巧很棒，要么是文字華麗辭藻優(yōu)美，要么所表達(dá)的感情橋到好處?？傊?，去背誦一些你認(rèn)為很棒的句子，即使不能理解其中的感情，即使是死記硬背。這些東西會在你以后要用的時候不經(jīng)意間涌入腦海。
三、學(xué)會理解
無論作文還是閱讀理解，要站在命題者的角度去思考，他想要的是什么，他想表達(dá)的是什么，這就要以上面第一點提到的學(xué)會閱讀為基礎(chǔ)了，提高理解與表達(dá)能力。
2學(xué)好高中語文的方法
1、及時清零，重新開始
高一新生有三種苗頭：
1)中考成績出色的同學(xué)，抱著高一高二歇一歇，高三再沖也不晚的心態(tài)，刻舟求劍，照搬初中所用的學(xué)習(xí)方式，心不在焉，學(xué)習(xí)低迷。
2)中考成績中游的同學(xué)，仍舊像初中那樣，懷揣著那種不騎馬不騎牛，騎著毛驢在中游的中庸思想，學(xué)習(xí)缺乏動力。
3)中考成績下游的同學(xué)，心灰意懶，認(rèn)為自己不管怎樣努力，不管如何勤奮學(xué)習(xí)，也不可能與那些成績出色的同學(xué)相比美，自暴自棄。
其實，上面三種心態(tài)都有點問題。
那么，面對即將到來的高一，我們該如何去迎接呢?
語文是一門比較富有靈性的學(xué)科，所以培養(yǎng)對語文的濃厚興趣對于學(xué)習(xí)語文很重要初中只是你求學(xué)中的一個階段，中考只是一個中轉(zhuǎn)站，它承前啟后，是高中學(xué)習(xí)生活的前奏或序幕。中考成績并不代表你的全部，更不會決定你的未來人生。
高一語文具有承前啟后的作用：既是初高中語文銜接和整個高中語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，又是高三語文一輪復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。所以大學(xué)是在高一考上的。
高中語文共有五本必修教材，其中高一就要學(xué)完四本，占必修的80%。不論是從知識的廣度還是深度來看，高中語文知識都明顯多于初中，單純的想把學(xué)習(xí)重心放在高二或高三的想法，是非常幼稚和可笑的，而且還會給以后的語文學(xué)習(xí)造成很大的負(fù)擔(dān)。高一高二苦一點，高三就能輕松一點。高一重要，所以要引起高度重視。
2、搜集信息，心中有數(shù)
利用暑假期間，多方收集高一學(xué)習(xí)生活信息，調(diào)適角色。
咨詢學(xué)長。向高中的學(xué)姐學(xué)哥們打聽：高中的課程設(shè)置、作息時間、日常生活等情況;初高中語文課程的變化、差異，老師講課的方式特點，收集考試試卷等;了解他們在生活學(xué)習(xí)方面遇到的困難及化解適應(yīng)的有效方法等，尤其是初高中銜接和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
3.明確目標(biāo)，清楚差異，確定方向
作為即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的準(zhǔn)高一新生，盡早了解《課程標(biāo)準(zhǔn)》對初高中語文學(xué)習(xí)的要求差異及其顯著變化，做到心中有數(shù)。
3學(xué)好高中語文的方法
卓絕，做好課后一句話。同學(xué)們在高中學(xué)習(xí)語文的時候應(yīng)該做到的一點就是在課后的時候要做好一句話的總結(jié)，這里指的就是同學(xué)們在每次學(xué)習(xí)完一篇課文后就要學(xué)著用一句話來總結(jié)一下自己學(xué)習(xí)的這篇文章，這里大連京翰教育的老師指出這樣做的目的是讓同學(xué)們能夠去鍛煉自己的概括能力，因為在語文的考核中，概括能力就是考核的很重要的一個點，所以同學(xué)們在課后要做好這一點。
第二，理清楚文章的思路。接下來同學(xué)們還應(yīng)該做到的一點就是要在課后理清楚自己學(xué)習(xí)的這篇文章的思路，比如這篇文章是按照什么樣子的線索來進(jìn)進(jìn)行下去的，是如何從開始到結(jié)尾的，大連京翰教育的輔導(dǎo)老師指出同學(xué)們這樣做能夠很好的鍛煉同學(xué)們解析文章的能力，這對于今后同學(xué)們在應(yīng)對語文的現(xiàn)代文閱讀是非常有幫助的，能夠更好的提升同學(xué)們這解析文章這一方面的能力。
第三，背誦一兩句話。更后同學(xué)們在學(xué)習(xí)語文的時候還應(yīng)該在每學(xué)習(xí)完一篇文章后去背誦其中的一兩句話，因為對于任何一篇能夠選入教材的文章來說，都是非常杰出的，所以大連京翰教育的老師指出同學(xué)們每一篇文章都能夠背誦一兩句話，那么就能夠積累大量的杰出詞語和句子，這對于同學(xué)們的語文素養(yǎng)以及作文寫作能力都是一個很好的提升。
4學(xué)好高中語文的方法
(一) 積累字音、字形、詞語、成語的意義和用法。
一是要養(yǎng)成勤查字典、詞典的習(xí)慣。一個高中生，從語文學(xué)習(xí)的角度來看，至少要有兩本詞典：一是中國社會科學(xué)院語言研究所的《現(xiàn)代漢語詞典》;二上商務(wù)書館的《古代漢語常用字字典》。最好能是同時擁有《同義詞辨析詞典》和《漢語成語詞典》。經(jīng)常翻檢，培養(yǎng)對漢字的認(rèn)讀，正確書寫和使用的能力。
二是善于對易混字音、字形和同義的詞語、成語進(jìn)行搜集整理：包括教材注釋中提到的字、詞;分考點訓(xùn)練的資料中的列舉的字詞;綜合訓(xùn)練試卷中出現(xiàn)的字詞等。
三是掌握詞語搭配、感情色彩、語體色彩等辨析同義詞的方法。
(二)積累文言實詞
《中學(xué)語文教學(xué)大綱》要求掌握文言實詞120個，其實要適應(yīng)要高考的需要，應(yīng)該是越多越好。積累文言實詞要注意以下幾個方面：
1.詞的古今異義。著重掌握詞語古今意義的變化，有的詞義擴大了，有的詞義縮小了，還有的詞義轉(zhuǎn)移了。
2.一詞多義。文言中詞的多義現(xiàn)象非常普遍，一個詞往往少則有幾個義項，多則有十幾個義項，在學(xué)習(xí)時要隨時總結(jié)，不斷深化。
這些在課內(nèi)都有所見，平時不斷積累實詞在具體語境中的意義，掌握得越來越多，就會形成觸類旁通的能力，閱讀能力自然會不斷提高。
3.詞類的活用。古漢語有些實詞在特定的語言環(huán)境中，臨時具有某種語法功能，并且臨時改變了詞性，有的還改變了讀音。這是文言實詞的特殊用法。
4、偏義復(fù)詞。偏義復(fù)詞就是一個詞由兩個意義相近、相對或相反的語素構(gòu)成，其中只有一個語素表示意義，另一個語素不表示意義，只作陪襯。
5、通假字。通假字是指應(yīng)該用甲字，而使用時卻借用與其意義毫不相干、只是音同或音近的乙字去代替它，乙字是甲字的通假字
6、古今異義、一詞多義、詞類活用、偏義復(fù)詞、通假字是高考文言實詞的主要考查點，考生備考時，要針對這些考點不斷的積累知識，加強訓(xùn)練，培養(yǎng)結(jié)合語境理解文言實詞的能力。
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