校服必須外穿學生腫成輪胎人
每年的這個時候，關于學生是否可以不穿校服，或者校服是否可以不用外穿的討論總會如期而至。而最近，“穿上校服變法式小面包”成為了網(wǎng)絡上的熱門話題，引發(fā)了廣泛關注。
校服必須外穿學生腫成輪胎人是什么情況
近期，一則關于學生校服的新聞在網(wǎng)絡上引發(fā)廣泛關注。有學生發(fā)布視頻表示，部分學校要求必須把校服穿在外套外面，結果學生們紛紛變成了“法式小面包”，胳膊難以伸展。這一情況引發(fā)了網(wǎng)友們的熱烈討論和關注。
針對這一問題，南都記者隨機采訪了市內(nèi)的學生家長。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少小學并未強制校服外穿，但也有中學生家長抱怨，不少初中硬性要求最外面的必須是校服。
近日，寧波多所學校發(fā)出通知，指近日氣溫較低，學生可以不穿校服，注意保暖。廈門市教育局也下發(fā)了工作提醒，要求各學校在家校聯(lián)系過程中溫馨提醒學生做好防寒保暖，近期氣溫較低，不要強制要求學生統(tǒng)一穿校服。湖里區(qū)教育局也在工作群中提醒各校園，近日氣溫較低，不可強制學生必須穿校服或者制服入校，保暖最重要。
對于這一現(xiàn)象，教育專家指出，學校要求學生統(tǒng)一著裝是為了培養(yǎng)學生的紀律性和集體精神，但也需要根據(jù)實際情況靈活處理。在寒冷天氣下，學校應該更加注重學生的保暖和健康，避免強制學生穿校服帶來的不適和健康問題。
同時，家長們也表示關注孩子的健康和舒適感。一位中學生家長表示：“我們希望學校能夠根據(jù)天氣情況來調(diào)整校服的穿著要求，尤其是在寒冷冬季。學生的健康和保暖應該放在第一位?！?/p>
總之，隨著氣溫的降低，學校應該更加關注學生的保暖和健康問題。在要求學生統(tǒng)一著裝的同時，也應該根據(jù)實際情況靈活處理，避免給學生帶來不適和健康問題。讓我們共同期待學校能夠更加人性化地處理這一問題，為學生的健康成長創(chuàng)造更好的條件。
穿校服的好處有哪些?
1. 產(chǎn)生一種平等感：學生現(xiàn)在的家庭收入狀況很不一樣，服飾方面攀比現(xiàn)象比較盛行。如果在學校我們穿一樣的服裝，這樣同學相互之間的感覺是平等的，容易形成一種合作、團結、相互尊重的精神。
2. 使學生產(chǎn)生一種身份感：校服可以使學生在身份感上區(qū)別社會其他人，因而有了學生自身的約束力。如榮譽感、遵紀守法、文明禮貌，這些方面校服都可以起到內(nèi)在約束的作用，一種象征的作用。
3. 減輕家長對學生服裝上的投入：學生統(tǒng)一訂制校服價格很低，一套校服才一百多元，為家庭節(jié)約開支。
4. 穿校服對學生有規(guī)范行為的功能：統(tǒng)一著裝，是一種職業(yè)特點。學生統(tǒng)一穿校服，利于規(guī)則意識、規(guī)范意識的培養(yǎng)。學校是一個特殊的地方，它不同于外面的社會，我們學生正在學習成長的過程中，因此無論從哪個方面來講對學生的行為都應進行規(guī)范。
5. 穿校服可以減輕家長對學生服裝上的投入：學生統(tǒng)一訂制校服價格很低，一套校服才一百多元，為家庭節(jié)約開支。
6. 穿校服對學生有規(guī)范行為的功能：統(tǒng)一著裝，是一種職業(yè)特點。學生統(tǒng)一穿校服，利于規(guī)則意識、規(guī)范意識的培養(yǎng)。學校是一個特殊的地方，它不同于外面的社會，我們學生正在學習成長的過程中，因此無論從哪個方面來講對學生的行為都應進行規(guī)范。
7. 穿校服傳達給別人的信息是表明我是一名學生，應當受到社會的關愛：據(jù)統(tǒng)計，穿校服的學生比不穿校服的學生犯錯的幾率要低很多。校服時刻提醒我們自己的身份和責任，并且為自己犯錯拉了一條警示線，設了一道防火墻。
8. 穿校服可以培養(yǎng)良好的團隊意識和集體榮譽感：在行為舉止方面會自然地以學生身份要求自己。
總的來說，穿校服可以培養(yǎng)學生的良好行為習慣和品德，同時也能減少學生之間的貧富差距和家庭經(jīng)濟負擔。
學生為什么都要穿校服?
1、防止學生之間的攀比;
家庭的貧富差距會帶來學生之間的攀比，從而造成學生無法全心全意的投入學習中去。穿校服可以在一定程度減少學生間的攀比，促進孩子的形成健全的人格。
2、方便外出學生安全的身份識別;
比如放學回家，校服比較顯眼，假如在回家途中發(fā)生什么不測，可以更快識別身份。再比如學校組織外出活動，同一校服有利于學校對于外出學生的管理，也不容易造成學生走失。
3、有利于提高學校管理;
在校園內(nèi)學生統(tǒng)一校服，可以一眼識別出未穿校服的外校人員，避免社會閑散人員進入校園，有利于保證學生安全。
4、強化學校精神和集體感
校服是一個學校精神面貌的體現(xiàn)，可以彰顯學校精神;另一方面，統(tǒng)一校服，可以增加全校學生間的集體感，提高學生間的凝聚力。
5、使學生保持學生的正氣
學生正處于青春期，容易被社會上一些不良風氣影響，比方說一些受非主流或者一些混混們的影響，穿衣打扮會受到他們影響，穿校服可以讓學生保持一個學生應有的正氣。
穿校服的作用有這么多，都是在現(xiàn)實學校管理中摸索總結出來的經(jīng)驗，所有的經(jīng)驗背后都是一個個血的教訓中。有些人說穿校服不利于學生的個性發(fā)展，其實不穿校服帶給學生的是更多的不安全的因素，更多的心理發(fā)展阻礙，更加不利于學生的發(fā)展。
穿校服的重要性
1、穿校服可以使同學之間不再攀比。
尤其對女孩子有更為明顯。有的女生家庭條件好，買的那些衣服總是比較成人化比較時髦，但不適合中學生。
也有其他的女生跟著學，這樣造成了攀比虛榮，愛打扮的風氣。甚至有一部分學生因為這些事情分心耽誤自己的學習。
2、讓學生專心學習。
學生不再問父母要那么多零花錢專門兒買衣服了，在學校不讓穿其他的衣服，自然也就不再花那么多錢購買其他樣式的衣服了。這樣也有利孩子們的學習。
3、有利于青少年的身心健康。
與一些時裝相比，校服的設計更加符合學生的年齡和生活習慣，對學生的健康成長有很大益處。寬松舒適的校服有利于學生身體的發(fā)育。
4、利于教育。
學生都穿校服會培養(yǎng)良好的團隊意識和集體榮譽感，在行為舉止方面會自然地以學生身份要求自己。
穿校服是一種集體的體現(xiàn)，在外面看起來是一個整體，能讓學生時刻意識到自己是集體中的一員，有助于樹立集體責任感和榮譽感，展示集體精神風貌，也有助于學校的整體形象。
5、保護和監(jiān)督功能。
穿校服便于得到社會監(jiān)督，比如不太容易隨意出入電子游戲場所、酒吧等。學生穿統(tǒng)一的校服，學校能夠及時準確地確定學生身份，便于學校的日常管理。
校服的意義和作用
1、培養(yǎng)集體榮譽感：校服作為學生身份的標志，穿上校服可以讓學生們感到自己是學校的一員，從而培養(yǎng)集體榮譽感和對學校的歸屬感。
2、減少攀比心理：校服統(tǒng)一設計、制作，避免了學生之間的攀比，減輕了心理壓力，有利于專注于學習。
3、樹立良好的形象：校服代表著學校的形象，優(yōu)質(zhì)的校服可以展現(xiàn)出學校的教育理念和辦學特色，提升學校的形象和知名度。
4、提高安全性：校服統(tǒng)一標識，便于學校管理和監(jiān)控學生的行蹤，提高校園的安全性。
5、傳承校園文化：校服作為校園文化的一部分，可以傳承學校的優(yōu)良傳統(tǒng)和校園文化，成為學生們的精神寄托。