吉林一學(xué)生家長曝校服夾層填充碎布條

10月7號,吉林敦化,一位家長發(fā)視頻爆料稱,孩子的冬季校服質(zhì)量太差引發(fā)關(guān)注。視頻中,家長稱因?yàn)楹⒆涌傉f冷,想著這大棉襖怎么會冷,隨后便把校服剪開查看,結(jié)果發(fā)現(xiàn)填充物全是碎布一樣的雜物。

吉林一學(xué)生家長曝校服夾層填充碎布條

近日，吉林敦化一網(wǎng)友發(fā)布視頻稱，其孩子的校服不御寒，剪開校服后看到的景象卻令人吃驚，校服內(nèi)除了填充部分棉絮外還有大量的類似塑料條或是碎布條的填充物。 大皖新聞記者注意到，網(wǎng)友在視頻中稱因?yàn)樘鞖廪D(zhuǎn)冷將女兒的秋冬校服拿出來使用，但女兒卻仍然感到寒冷。為此視頻中該家長將校服剪開卻發(fā)現(xiàn)校服內(nèi)所填充的除了棉絮外，還有大量的碎布條。 10月9日上午，大皖新聞記者聯(lián)系到敦化市教育局，一位辦公室工作人員告訴記者他們也已獲悉該情況，“我們領(lǐng)導(dǎo)正在調(diào)查，因?yàn)樯婕暗胶芏嗖块T，所以現(xiàn)在屬于調(diào)查當(dāng)中?！睂τ谙嚓P(guān)調(diào)查細(xì)節(jié)，該工作人員表示，他們并非業(yè)務(wù)科室，目前所了解的情況只是知道有這么個問題，“是個例還是普遍現(xiàn)象現(xiàn)在還沒法確定?！弊詈笤摴ぷ魅藛T稱，還請耐心等待，后續(xù)宣傳部將會(對調(diào)查情況)進(jìn)行發(fā)布。

如何辨別校服面料好壞

1、不同校服材質(zhì)的區(qū)別

1.手感：摸起來很軟的是絲、粘膠、錦綸。

2.重量：比絲輕的是錦綸、腈綸、丙綸。比絲重的是棉、麻、粘膠、富纖。與絲重量相似差不多的則是維綸、毛、醋纖、滌綸。

3.強(qiáng)度：用手拉伸直到斷開，強(qiáng)度較弱的是貼膠、醋纖、毛。比較強(qiáng)的是絲、棉、麻、合成纖維等。用水沾濕后強(qiáng)度明顯下降的則是蛋白質(zhì)纖維、粘膠、銅氨纖維。

4.彈力：用手拉伸時感覺彈性較小的是毛、醋纖。較大的是棉、麻。適中的則是絲、粘膠、富纖及大部分合成纖維。

校服定制如何選擇?

這個校服定制的話就是一般在學(xué)校統(tǒng)一給定制的，可以找一些網(wǎng)上一些好看的校服的樣式看看人家能不能按照這個樣式來做，然后只要量大小尺碼就可以。

校服的優(yōu)點(diǎn)

1、有養(yǎng)成教育的功能。學(xué)生都穿校服會培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感，在行為舉止方面會自然地以學(xué)生身份要求自己;

2、保護(hù)和監(jiān)督功能。穿校服便于得到社會監(jiān)督，比如不太容易隨意出入電子游戲場所、酒吧等;

3、有利于青少年的身心健康。與一些時裝相比，校服具有含棉量高，穿著舒適等特點(diǎn)，符合學(xué)生的年齡和生活習(xí)慣，對學(xué)生的健康成長有很大益處。

穿校服的缺點(diǎn)

1、不利于學(xué)生個性的培養(yǎng)。

2、不利于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

3校服的種類中國大陸的校服主要是運(yùn)動服和統(tǒng)一制服，只有少數(shù)學(xué)校的校服已更新為西式制服。

臺灣、香港的校服通常為水手服、制服。

中國大陸的小學(xué)、初中、高中基本上都是以運(yùn)動服為校服，顏色常以藍(lán)色、黑色和紅色居多，搭配一小部分白色或黃色。夏天的校服通常是短袖襯衫，有些學(xué)校的女生夏季校服是裙子。多數(shù)則為男女統(tǒng)一的褲子。