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高考學(xué)子填報志愿方法

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填報高考志愿,考生要結(jié)合國家、社會需要和自身實際,在志愿填報這個事關(guān)孩子理想與前途的事情上,應(yīng)該以考生為主,家長只起參謀、輔助的作用,不可包辦代替。以下是小編整理的高考填報志愿方法,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

志愿填報的建議

1.考生在具體操作時,宜結(jié)合使用兩種以上篩選方式來確定自己的目標(biāo)院校,這樣篩選出來的結(jié)果,相對來說更科學(xué)。

2.在進行數(shù)據(jù)對比時,考生不能僅僅盯著某一兩年的數(shù)據(jù),而是要對比分析近三四年的歷史數(shù)據(jù)。

3.在尋找“與自己分數(shù)相匹配的院校”時,應(yīng)留足上下浮動的空間,以便為下一步設(shè)計志愿梯度作準備。

4.由于每年考生分數(shù)分布狀況不同,且少數(shù)高校招生批次有調(diào)整。因此,利用上述方法鎖定的目標(biāo)院校只能作為參考,最終志愿填報方案還需綜合考慮其他因素。

報志愿的注意事項

“沖”兩個志愿。六個志愿次序前面的兩個沖往年錄取平均分的高校, “沖一沖”一定要慎重,要有一定把握,而不是盲目亂沖,要“量體裁衣”,同時“沖”院校的同時,前提是不考慮所學(xué)專業(yè),只考慮學(xué)校的“名氣”,相對應(yīng)地投檔后專業(yè)滿足率大大降低??忌檎易约何淮翁幱谠盒=赇浫∽罡叻謱?yīng)的位次及最低分對應(yīng)的排位之間的院校,再結(jié)合平均線差均值劃定院校范圍。

“穩(wěn)”兩個志愿。選擇志愿次序中間的兩個,重點考慮專業(yè)、興趣及自己比較滿意的高校,選擇往年平均線差均值和最低錄取分排位與自己現(xiàn)有成績及位次相當(dāng)?shù)脑盒!?/p>

“?!眱蓚€志愿。最后兩個志愿,一定要綜合考慮考生滿意度、興趣愛好、專業(yè)、地域及規(guī)劃職業(yè)等,選好保底學(xué)校,為自己志愿的錄取上好最后一道保險。如果填報不當(dāng),考生只能參加征集志愿或下一個批次的錄取。當(dāng)然選擇時也要考慮自己成績位次,不要太低于自己的理想值,避免“高分低就”。

高考報志愿的方法

第一步 熟悉政策

考生家長對于本省的高考政策要有一個整體的把握,明白哪些政策非常重要,哪些和自己切身利益密切相關(guān),重要政策當(dāng)年是否有變化。像常識、動態(tài)、公示、政策等等……例如考生家長起碼要知道所在省份有幾個批次志愿,每個批次需要填報幾所志愿學(xué)校,可以報考幾個大學(xué)專業(yè)等等。

第二步 收集信息

信息和渠道的來源至關(guān)重要。一般來說,考生家長可以選擇的權(quán)威渠道大致這么幾條:陽光高考信息平臺;當(dāng)?shù)乜荚囋杭案咝9倬W(wǎng)、微信公眾號、官方微博等;高考高招類報紙、廣播電視節(jié)目等。還可以參考一些與高考相關(guān)的博客、論壇、家長圈,相互交流獲得專業(yè)知識。

第三步 準確定位

定位是填報志愿中最重要的一步。我們都知道,高考錄取時是將一定范圍的學(xué)生,按其填報的志愿和高考成績進行排位,從高到低,位次越高,被錄取的機會就越大。高考志愿填報前考生可以根據(jù)平時成績或模擬成績來定位,看看自己在班、學(xué)校、區(qū)甚至整個省市所處的位置。

第四步 知己知彼

俗話說:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。做好了定位“知己”,還要做好“知彼”的工作。“知彼”的過程就是除了政策法規(guī)之外,還要弄清各個招生院校的基本情況。如學(xué)校當(dāng)年的招生章程、招生計劃、往年在本省的提檔線、專業(yè)線、師資力量、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科特長、就業(yè)及深造情況等等。

第五步 初選志愿

“初選志愿”是結(jié)合自己的成績定位,確定目標(biāo)院校。完成第三、四兩步考生和家長對高考志愿應(yīng)該已有方向了。這時,考生可以大致劃定一些在你省有招生計劃的院校,并認真閱讀招生章程,比較各院校之間專業(yè)的招生人數(shù)、錄取分數(shù)等數(shù)據(jù),選擇和自己興趣、分數(shù)、批次相符合的院校。

第六步 模擬填報

“模擬填報”就是根據(jù)本省、市的志愿設(shè)置情況,將考生的高考志愿草表完整的呈現(xiàn)出來,做一遍真實的模擬。這樣做的好處就是減少失誤。目前高考都是在網(wǎng)上填報志愿,在規(guī)定時間內(nèi)完成,逾期不予補報。每年在高考志愿填報中出現(xiàn)的操作失誤、丟失密碼等問題比比皆是,再加上網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)繁忙難免手忙腳亂,所以提前模擬有備無患。

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