高考聽(tīng)力的技巧與策略
在很多同學(xué)的眼里，英語(yǔ)聽(tīng)力是最難的了，無(wú)外乎有的是兩個(gè)人對(duì)話,有的是一個(gè)人獨(dú)白。有哪些高考聽(tīng)力的技巧可以幫助我們提高聽(tīng)力呢?下面小編為大家分享高考聽(tīng)力的技巧與策略，希望對(duì)你有用，僅供參考!
高考英語(yǔ)聽(tīng)力技巧和方法
一、掃視材料，預(yù)測(cè)內(nèi)容
當(dāng)廣播中朗讀聽(tīng)力要求時(shí)，要充分利用這個(gè)時(shí)間，迅速掃視書(shū)面文字中的題干及選項(xiàng)，通過(guò)掃視聯(lián)系上下文，有根據(jù)地預(yù)測(cè)文段發(fā)生的時(shí)間、場(chǎng)所、人物，并預(yù)測(cè)出談話的大致內(nèi)容。并且，在掃視中對(duì)提出的問(wèn)題尤其要注意。這樣做的結(jié)果是聽(tīng)錄音時(shí)可以有的放矢，做到有備而來(lái)，心中有數(shù)。
二、注重首句，抓住主旨
在聽(tīng)長(zhǎng)文段時(shí)，由于信息多，而且聽(tīng)力不同于閱讀，朗讀速度非常快，需要快速做出反應(yīng)，所以在聽(tīng)的時(shí)候就更應(yīng)當(dāng)注意主旨大意。在閱讀中知道作者一般會(huì)在首句或首段道出文段的中心大意、或?qū)λU述內(nèi)容進(jìn)行概括，有些作者也會(huì)在結(jié)尾時(shí)再一次點(diǎn)題。文段中間部分主要是細(xì)節(jié)，或是作者為了證實(shí)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)一步舉出例證，這一部分基本上是事實(shí)或是細(xì)節(jié)。了解了這個(gè)特點(diǎn)后，在聽(tīng)錄音材料時(shí)就可以有目的地聽(tīng)。如果為了解答主旨問(wèn)題就要著眼于首句，如果為了回答細(xì)節(jié)問(wèn)題就要注意中間部分。
三、簡(jiǎn)單記錄，便于辨認(rèn)
長(zhǎng)文段聽(tīng)力中細(xì)節(jié)很多，所以只靠腦子記憶確實(shí)有困難。在做長(zhǎng)文段聽(tīng)力時(shí)可以做一些簡(jiǎn)單的記錄。這種記錄要非常簡(jiǎn)練，要記重要環(huán)節(jié)。如文中提及的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式、程度、數(shù)字、選擇等信息都非常重要。筆記要提綱挈領(lǐng)，達(dá)到幫助記憶、推斷和答題的目的即可。記錄的方法多種多樣?？梢允褂梅?hào)、畫(huà)圖、縮寫(xiě)形式等，只要自己能辨認(rèn)就可以了。
四、連貫記憶，準(zhǔn)確推理
聽(tīng)錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、存貯信息，又要不打斷聽(tīng)的過(guò)程;既要集中精力聽(tīng)，又要用心記;緊扣話題，把握說(shuō)話者的思路，捕捉信號(hào)詞，連貫記憶主要信息。聽(tīng)完試題后，要前后聯(lián)系，利用后面聽(tīng)到的信息補(bǔ)充前面漏聽(tīng)的或有疑問(wèn)的信息，并對(duì)聽(tīng)前、聽(tīng)中的.預(yù)測(cè)和判斷加以推理、分析、修正，以使理解的準(zhǔn)確性更高。最后提醒，在做聽(tīng)力考試試題時(shí)，要消除緊張情緒，集中注意力。聽(tīng)力考試對(duì)不僅僅是聽(tīng)的能力的考查，同時(shí)是對(duì)心理素質(zhì)的測(cè)驗(yàn)。所以在做聽(tīng)力題前要放松自己的情緒，以愉快輕松的狀態(tài)應(yīng)對(duì)考試。只要加強(qiáng)訓(xùn)練，訓(xùn)練得法，掌握一些必要的應(yīng)試技巧就能夠在高考聽(tīng)力中取得高分。
五、學(xué)會(huì)取舍，理解內(nèi)容
聽(tīng)力考試中最忌諱的就是詞詞計(jì)較，力求聽(tīng)懂所有詞。其實(shí)，聽(tīng)懂所有詞首先沒(méi)必要，其次也不可能。在日常生活中聽(tīng)中文時(shí)，無(wú)論聽(tīng)什么，注意力都不會(huì)在每一個(gè)字或詞上面，而是對(duì)文段或?qū)υ拑?nèi)容的整體的理解上。何況聽(tīng)的是英文，在英文句子中，對(duì)不同的詞本身就有弱讀和重讀。
拓展閱讀：高考英語(yǔ)聽(tīng)力應(yīng)該如何練習(xí)
一、強(qiáng)調(diào)話語(yǔ)的整體理解
高考聽(tīng)力測(cè)試題的設(shè)計(jì)主旨是檢查考生在語(yǔ)篇層面上對(duì)聽(tīng)力材料的理解能力，這種理解必須建立在對(duì)語(yǔ)篇的整體理解之上。因?yàn)椋瑹o(wú)論是對(duì)話還是獨(dú)白，沒(méi)有整體知覺(jué)是不可能實(shí)現(xiàn)確切理解的。
二、強(qiáng)調(diào)口頭語(yǔ)言的真實(shí)性
高考聽(tīng)力測(cè)試題的語(yǔ)料是來(lái)自生活的真實(shí)語(yǔ)料，而不是為了檢測(cè)知識(shí)而專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備的不具備交際條件的語(yǔ)料。真實(shí)的語(yǔ)料是具有真實(shí)語(yǔ)境，真實(shí)動(dòng)機(jī)，真實(shí)心態(tài)，真實(shí)人際關(guān)系和真實(shí)交際策略的實(shí)際的言語(yǔ)活動(dòng)。
三、強(qiáng)調(diào)社會(huì)語(yǔ)言策略的具體把握
考生在接受真實(shí)的語(yǔ)料時(shí)應(yīng)當(dāng)使用適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)交際策略，把聽(tīng)的重點(diǎn)放在有目的地獲取信息上，在獲取信息的過(guò)程中，考生應(yīng)當(dāng)在整體語(yǔ)篇理解的背景上把各種具體信息聯(lián)系起來(lái)，在頭腦中構(gòu)成真正符合實(shí)際情景的心理畫(huà)面。當(dāng)然，這需要考生在平時(shí)的訓(xùn)練中就逐步積累實(shí)施社會(huì)語(yǔ)言策略的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。
四、強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力技能的熟練運(yùn)用
聽(tīng)力試題實(shí)際上涉及對(duì)語(yǔ)境的體驗(yàn)，聽(tīng)的過(guò)程中的預(yù)測(cè)活動(dòng)，對(duì)談話人社會(huì)角色的分辨，對(duì)交際策略的實(shí)際運(yùn)用等項(xiàng)技能的實(shí)際運(yùn)用。由于高考聽(tīng)力語(yǔ)言材料是真實(shí)性較強(qiáng)的材料，所以，這種試題就要求學(xué)生十分熟練地使用各種聽(tīng)的技能。
高中生應(yīng)該怎么學(xué)英語(yǔ)
一、積極參與課堂活動(dòng)。
我們現(xiàn)在使用的高中英語(yǔ)教材是新教材，課文短小口語(yǔ)化，主題貼近現(xiàn)實(shí)生活，課文中設(shè)計(jì)了內(nèi)容豐富并與主題相關(guān)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等開(kāi)放性的任務(wù)型活動(dòng)和探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。新教材重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手，而不是死記單詞和語(yǔ)法規(guī)則。課堂上我們一定要聽(tīng)從老師的指揮，積極參與對(duì)話、討論，發(fā)言，要敢于開(kāi)口，不怕出錯(cuò)，珍惜課堂上的每一分鐘，不放棄每一次用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì);不會(huì)說(shuō)的也要說(shuō)。要講好英語(yǔ)就是要膽子大，臉皮厚。英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有大膽實(shí)踐，才能提高交流能力。
二、英語(yǔ)學(xué)習(xí)要重視句子和文章的朗讀背誦，以培養(yǎng)語(yǔ)感。
學(xué)英語(yǔ)記單詞很重要，但機(jī)械記憶的單詞量再大，也不會(huì)真正提高你的英語(yǔ)水平。要做到詞不離句，句不離文。請(qǐng)記?。壕渥颖葐卧~重要，記句子比記單詞劃算。我們要養(yǎng)成背句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語(yǔ)法內(nèi)容，還有詞的具體用法。
三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí)。
英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)多，需要大量記憶。很多同學(xué)抱怨，說(shuō)自己的記性差，記了又忘了。有什么辦法能讓我們記得長(zhǎng)久些，甚至終生不忘?有2個(gè)辦法。最好的辦法以是聽(tīng)課文錄音帶。反復(fù)地聽(tīng)，反復(fù)地讀，課文中的語(yǔ)言點(diǎn)、詞匯在錄音帶中不斷被重復(fù)。這跟我們提倡朗讀是一個(gè)道理，聲音對(duì)大腦的刺激有助于記憶。記?。河⒄Z(yǔ)首先是一門(mén)聲音，我們要多運(yùn)用耳朵和嘴巴，要大量進(jìn)行聲音的輸入與輸出。想學(xué)好英語(yǔ)復(fù)讀機(jī)、錄音機(jī)是比不可少的。
四、要經(jīng)常復(fù)習(xí)。
要合理地安排復(fù)習(xí)時(shí)間。首先要及時(shí)復(fù)習(xí)。遺忘的規(guī)律是：前快后慢，先多后少，識(shí)記后最初遺忘得較快，以后逐漸減慢。針對(duì)這一規(guī)律，學(xué)習(xí)新知識(shí)后應(yīng)及早加以復(fù)習(xí)。其次在復(fù)習(xí)中要多嘗試回憶，背誦。就是邊讀邊回憶。就像小學(xué)生背書(shū)一樣，讀一段，書(shū)合起來(lái)試著背，背不出來(lái)時(shí)再看一看。嘗試著回憶與識(shí)記交替進(jìn)行，印象會(huì)更深刻一些，同時(shí)也知道了教材的難點(diǎn)在哪里，復(fù)習(xí)更有目的性。
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高考英語(yǔ)聽(tīng)力答題技巧
1.調(diào)整心態(tài)，靜心于聽(tīng)
英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試中，考生的心理狀態(tài)非常重要。心理狀態(tài)好，考生的知識(shí)水平能得到充分的發(fā)揮，考生的能力能得到完全的展示。相反，如果心理狀態(tài)欠佳，哪怕是非常熟悉的內(nèi)容也會(huì)聽(tīng)不明白。因此，考生在聽(tīng)力考試中務(wù)必要調(diào)整好自己的心態(tài)。一方面，要樹(shù)立信心，不要害怕。有了信心，就有了勇氣，為考試的成功做好了心理上的準(zhǔn)備。怯場(chǎng)是考試的大敵，是失敗的先兆，因此，考生必須首先去掉害怕的心理。另一方面，要冷靜、放松，不要緊張。一般說(shuō)來(lái)，有的考生英語(yǔ)聽(tīng)力較好，很想在聽(tīng)力考試中表現(xiàn)得優(yōu)秀、出色，然而由于希望值過(guò)高而產(chǎn)生緊張的心理;也有的考生自認(rèn)為英語(yǔ)聽(tīng)力不如人，總覺(jué)得有些內(nèi)容聽(tīng)不懂，從而產(chǎn)生緊張情緒。因此，考生必須要以一顆平常心來(lái)對(duì)待高考、對(duì)待聽(tīng)力考試，不給自己施加壓力;同時(shí)，考生可以做一做深呼吸或閉目養(yǎng)神片刻，從而使自己沉著、冷靜地進(jìn)行聽(tīng)力考試。
2.爭(zhēng)分奪秒，讀題預(yù)測(cè)
高考時(shí)，考生一般在接到試卷后，首先對(duì)試卷的結(jié)構(gòu)進(jìn)行整體了解，查看哪些試題容易一些，以便計(jì)劃先做，而將較難的試題留到后面做。然而在英語(yǔ)考試中，考生必須首先致力于聽(tīng)力考試，爭(zhēng)分奪秒讀題干，根據(jù)題干內(nèi)容來(lái)預(yù)測(cè)聽(tīng)力材料的內(nèi)容。一方面，充分利用開(kāi)考前5分鐘的時(shí)間快速瀏覽聽(tīng)力試題及選項(xiàng)，根據(jù)試題及選項(xiàng)來(lái)對(duì)聽(tīng)力材料的結(jié)構(gòu)進(jìn)行快速預(yù)測(cè)，從而把握聽(tīng)力的方向，做到胸有成竹心不慌;另一方面，充分利用每道題前的5秒鐘時(shí)間細(xì)讀每道題的題干及選項(xiàng)，對(duì)聽(tīng)力材料的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，從而在聽(tīng)力過(guò)程中做到有的放矢，提高聽(tīng)力理解的正確率。另外，每當(dāng)完成一道題后，不要停留，而應(yīng)立刻轉(zhuǎn)到對(duì)下一道題的瀏覽及預(yù)測(cè)，否則，就會(huì)跟不上來(lái)，從而造成心理緊張，影響后面的答題。
3.先聽(tīng)內(nèi)容，再行答題
談話時(shí)，一方往往會(huì)提出一些要求或建議，而另一方又會(huì)在肯定對(duì)方的意見(jiàn)上再提出一些修改意見(jiàn)，或在肯定它的部分內(nèi)容后再加以否定。考生切不可一聽(tīng)到相關(guān)內(nèi)容就馬上作答。因?yàn)?，第一次出現(xiàn)的信息常常是一個(gè)陷阱，考生而應(yīng)該在聽(tīng)完所有的材料后，再綜合材料內(nèi)容進(jìn)行快速分析，確定、選出準(zhǔn)確答案。
4.筆腦共用，速記細(xì)節(jié)
記憶是聽(tīng)力過(guò)程中的一項(xiàng)重要活動(dòng)，聽(tīng)力答題主要靠記憶來(lái)完成。然而，俗話說(shuō)：“好記憶比不上爛筆頭?！碑?dāng)聽(tīng)力材料中的內(nèi)容較多、人物關(guān)系較復(fù)雜、數(shù)詞多而長(zhǎng)時(shí)，單憑腦的記憶是不夠的，還必須用筆做簡(jiǎn)要的記錄。值得一提的是：考生記錄的目的只是給自己提個(gè)醒，因此在記錄時(shí)，不必追求整齊、美觀，而可以采用縮寫(xiě)、符號(hào)進(jìn)行記錄，只要自己清楚、明白就行?？忌鷳?yīng)在聽(tīng)力材料讀完之后，再根據(jù)筆記內(nèi)容對(duì)聽(tīng)力問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)確回答。
5.緊扣中心，當(dāng)斷則斷
談話跟寫(xiě)文章一樣，總是會(huì)有一個(gè)主題，而談話的內(nèi)容都得圍繞這一主題來(lái)展開(kāi)。因此在聽(tīng)的過(guò)程中，務(wù)必要抓住談話的中心，順藤摸瓜，進(jìn)行理解。對(duì)于聽(tīng)力中模糊的內(nèi)容或干擾性較強(qiáng)的選項(xiàng)，考生須根據(jù)材料的中心內(nèi)容對(duì)之進(jìn)行果斷處理，切不可猶豫不決，從而影響對(duì)下一題的回答。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)清或聽(tīng)明白的地方，也不能盲目作答，應(yīng)根據(jù)已知信息，上下聯(lián)系，進(jìn)行合理的推導(dǎo)，選出合乎情理的答案，絕不能留有空白。
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