2020年山東高學(xué)生，填報志愿的時候應(yīng)該怎么參考往年數(shù)據(jù)
2020年參加山東高考的孩子，填報志愿的時候應(yīng)該怎么參考往年的數(shù)據(jù)?為什么會有這樣的一個問題是因為山東省明年就開始了新高考。對于第一批面臨新高考的同學(xué)來說又很多的不確定性的。所以大家在選擇的時候還是會更加謹(jǐn)慎小心，害怕影響到自己的高考錄取和最后的成績。下面是小編為大家?guī)淼纳綎|省新高考之后填報志愿的相關(guān)內(nèi)容，希望能幫到大家!
第一，按照山東省公布的高考改革方案，從2002年起，開始采用“專業(yè)+學(xué)校”的投檔方式。
這一點和之前的高考錄取方式有很大的不同。之前，高校在招生時，采用的是“學(xué)校+專業(yè)”的錄取方式。在錄取工作開始之后，省招生考試院先按照平行志愿的投檔規(guī)則，把考生的檔案投遞到對應(yīng)的院校，然后由高校根據(jù)考生的專業(yè)志愿和是否同意調(diào)劑，給考生分配專業(yè)。
之前的志愿填報方式，經(jīng)常會導(dǎo)致一些成績比較低的考生，在填報志愿時，沒辦法同時兼顧到學(xué)校和專業(yè)。填報志愿的時候，考生必須先選擇學(xué)校，然后根據(jù)學(xué)校去選擇專業(yè)。如果你的高考成績不太高，有較大的可能你要被迫選擇自己不感興趣的專業(yè)。
而現(xiàn)在采用“專業(yè)+學(xué)?！钡闹驹柑顖蠛屯稒n方式之后，省招辦在投檔的時候，不再以學(xué)校為單位，而是以專業(yè)類別為“單位”，考生在填報志愿時，可以選擇同一個學(xué)校的不同專業(yè)，也可以選擇不同學(xué)校的同一個專業(yè)。
志愿填報方式和錄取方式發(fā)生變化之后，省招生考試院在投檔的時候，不會再公布院校的最低投檔分?jǐn)?shù)線，因為院校的最低投檔分?jǐn)?shù)線已經(jīng)不再存在，而是會公布每一個院校每個專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線。
既然是新高考之后，省招生考試院只會公布，每一個院校每個專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線，那么這就意味著你在填報志愿時，要根據(jù)往年的錄取數(shù)據(jù)，預(yù)測每一個專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線。換句話說，采用新高考之后，在填報志愿時，應(yīng)該重點參考往年每個院校每個專業(yè)的錄取最高分、最低分以及平均分，而不要再關(guān)注院校的最低投檔分?jǐn)?shù)線。
第二，新高考采用“兩依據(jù)，一參考”的招生錄取方式。
根據(jù)山東省教育廳公布的高考改革方案顯示，從2020年起，將建立基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合評價的“兩依據(jù)，一參考”的招生錄取機制。其中，高中學(xué)業(yè)水平考試是分為合格考試和等級考試。合格考試分為合格和不合格，合格考試中達(dá)到合格的科目，才能夠作為等級考試科目。等級考試科目就是“6選3”的科目，考生要從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目中選擇三個科目作為選考科目。
所謂的等級考試，其實就是等級賦分制考試?？荚嚱Y(jié)束之后，省招生考試院會按照考生的卷面成績，從高到低給考生化成不同的等級，然后按照等級考試的人數(shù)所占的比例轉(zhuǎn)化為對應(yīng)的成績，并且轉(zhuǎn)化成績計入到考生的總成績當(dāng)中。
換句話說，考試科目發(fā)生了變化，但高考總成績?nèi)匀皇?50分，同時在高考錄取時，成績?nèi)匀皇侵匾囊罁?jù)。(雖然高考錄取是“兩依據(jù)一參考，但就目前的情況來看，高考改革仍然處在過渡階段，為了維護(hù)高考錄取的公信力，統(tǒng)一高考招生的過程中，高校一般不會過多的關(guān)注考生的綜合素質(zhì)評價。)
這就意味著如果你要參加統(tǒng)一高考招生，那么在填報志愿的過程中，往年的錄取數(shù)據(jù)仍然有較大的參考價值。在志愿填報的過程中，先根據(jù)高校選考科目的要求，以及自己的興趣愛好和專業(yè)就業(yè)前景，先確定好具體的專業(yè)或?qū)I(yè)類，然后根據(jù)往年每個學(xué)校每個專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線(最好是錄取平均分)，大致確定你有意向的專業(yè)和院校的層次，同時，還可以根據(jù)教育部公布的第四輪學(xué)科評估結(jié)果，來確定每個學(xué)校的專業(yè)層次，在確定好專業(yè)層次之后，就需要根據(jù)平行志愿的填報方式，來確定每個專業(yè)的順序。
在確定專業(yè)順序時，和之前的平行志愿沒有太大的差別，要根據(jù)高校的專業(yè)招生計劃數(shù)、專業(yè)的熱門程度等因素，在原來的錄取分?jǐn)?shù)線排位對應(yīng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適度的調(diào)整。
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