武夷學(xué)院是幾本_是985和211嗎
武夷學(xué)院是教育部于2007年3月19日批準(zhǔn)設(shè)立的公辦全日制普通本科院校;前身是創(chuàng)辦于1958年8月12日的南平師范高等?？茖W(xué)校下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼奈湟膶W(xué)院是幾本，供大家參考!
武夷學(xué)院是幾本
首先，這一點(diǎn)希望大家清楚，教育部門并沒有說武夷學(xué)院是一本還是二本，武夷學(xué)院是幾本只是民間說法(某大學(xué)在某省是第一批次招生的話，就說該大學(xué)是一本大學(xué)，在第二批次招生的話，就說該大學(xué)是二本大學(xué)，既有一批又有二批招生的，通常也認(rèn)為是二本大學(xué))。
根據(jù)武夷學(xué)院招生辦最新公布的信息可知：
武夷學(xué)院在福建是第二批次招生，所以我們通常說武夷學(xué)院是二本大學(xué)。
如果你不是福建考生，武夷學(xué)院在你所在的省份是本科一批招生的話，你也可以說武夷學(xué)院是一本大學(xué)。
武夷學(xué)院是985和211嗎
相信看完以上信息，武夷學(xué)院是幾本您已經(jīng)心里有數(shù)了，估計(jì)您還想知道武夷學(xué)院是985和211嗎?根據(jù)教育部門的信息顯示，武夷學(xué)院不是211大學(xué)也不是985大學(xué)。以下是福建985大學(xué)和211大學(xué)名單：
福建985大學(xué)名單
| 序號(hào) | 學(xué)校名稱 | 學(xué)校類型 |
| 1 | 廈門大學(xué) | 綜合 |
福建211大學(xué)名單
| 序號(hào) | 學(xué)校名稱 | 學(xué)校類型 |
| 1 | 廈門大學(xué) | 綜合 |
| 2 | 福州大學(xué) | 理工 |
武夷學(xué)院錄取規(guī)則
第一條 學(xué)校遵照教育部要求，實(shí)行學(xué)校負(fù)責(zé)、招辦監(jiān)督體制，以全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試的成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，綜合考生德智體美條件公平、公正錄取。
第二條 學(xué)校根據(jù)生源情況，在各地招生主管部門規(guī)定的范圍內(nèi)確定調(diào)檔比例。實(shí)行平行志愿投檔的省份調(diào)檔比例控制在學(xué)校招生計(jì)劃數(shù)的105%以內(nèi)，實(shí)行梯度志愿投檔的省份調(diào)檔比例控制在學(xué)校招生計(jì)劃數(shù)120% 以內(nèi)。
第三條 學(xué)校執(zhí)行生源所在地省級(jí)招生委員會(huì)制定的有關(guān)加分或降分的照顧政策。
第四條 學(xué)校在實(shí)行“梯度志愿”投檔方式的省份錄取時(shí)，對(duì)達(dá)到本校相應(yīng)錄取批次投檔分?jǐn)?shù)線的考生，先錄取報(bào)考本校第一志愿的考生。若第一志愿生源不足時(shí)，再錄取非第一志愿報(bào)考考生。
武夷學(xué)院介紹
武夷學(xué)院是教育部于2007年3月19日批準(zhǔn)設(shè)立的公辦全日制普通本科院校;前身是創(chuàng)辦于1958年8月12日的南平師范高等?？茖W(xué)校;1962年1月，福州師范專科學(xué)校并入更名南平師范學(xué)院(本科);1978年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)復(fù)辦。
| 創(chuàng)建時(shí)間 | 學(xué)校類型 | 學(xué)科類型 | 隸屬單位 |
| 1958年 | 公立 | 綜合 | 福建省教育廳 |
高考志愿填報(bào)的三種方法
方法一：線差法
線差法的“線”是指的批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報(bào)志愿的方法。其中，考生線差是高考成績(jī)與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來比較。
考生的線差超過院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。
方法二：位次法
位次法是指按照考生的高考成績(jī)分科類排名或位次來選擇填報(bào)志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院?；?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名，擬報(bào)院校才有錄取機(jī)會(huì)。平行志愿模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來進(jìn)行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結(jié)果就比較具有參考價(jià)值。
位次法的機(jī)理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實(shí)力。如果用來評(píng)價(jià)院校，那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實(shí)力。
方法三：線差為主，位次為輔
從使用范圍來看，大多數(shù)人都在使用線差，而非排名。線差法適合各個(gè)層次的考生，不管是重點(diǎn)批次，還是普通批次。而通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，排名法在層次靠前的考生中更適用，并不適合所有層次的考生，越往后面這種方法的失效程度越高。
所以應(yīng)該以使用錄取平均分線差均值篩選學(xué)校為主，以位次法為輔。在線差法與位次法都能使用的情況下，考生可以優(yōu)先使用其中一種方法分析，然后再用另一種加以檢驗(yàn)，兩者的分析數(shù)據(jù)應(yīng)該大致吻合。
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