教師專用教育公共基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案(2)
教師專用教育公共基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案
教師專用教育公共基礎(chǔ)知識(shí)試題(二)
1、提出“教育即生活”“教育即成長(zhǎng)”“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”的美國(guó)作家是( )。
A、赫欽斯 B、赫爾巴特 C、洛克 D、杜威
2、將所有解決問題的可能方案全部列舉出來，逐一嘗試，雖可保證解決問題，但效率不高的解決問題方式是( )。
A、研究式 B、探索式 C、啟發(fā)式 D、算法式
3、通過集體討論使思維碰撞，迸出火花達(dá)到集思廣益的目的，這種思維訓(xùn)練方法稱為：( )。
A、討論法 B、頭腦風(fēng)暴法 C、啟發(fā)法 D、用途擴(kuò)散法
4、現(xiàn)代教育的本體功能有( )。
A、促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展
B、推動(dòng)社會(huì)制度進(jìn)步
C、加速年輕一代的身心發(fā)展和社會(huì)化進(jìn)程
D、傳遞和繼承人類精神文明
E、選擇經(jīng)驗(yàn)和人才
5、小明兩歲半就學(xué)會(huì)正確使用“你”、“我”、“他”三個(gè)代詞進(jìn)行言語(yǔ)交流，按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是( )。
A、言語(yǔ)信息 B、智慧技能 C、認(rèn)知策略 D、態(tài)度
6、課程計(jì)劃的基本內(nèi)容有( )
A、學(xué)科設(shè)置 B、學(xué)科順序 C、課時(shí)分配 D、教學(xué)計(jì)劃
E、學(xué)年與周學(xué)時(shí)安排
7、記憶電話號(hào)碼是一種配對(duì)聯(lián)想學(xué)習(xí)過程。(判斷題)
8、新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)。(判斷題)
9、教育者提出的德育要求(社會(huì)所要求的道德規(guī)范)與受教育者現(xiàn)有品德水平之間的矛盾是德育過程的基本矛盾，這個(gè)是社會(huì)矛盾在德育過程中的基本反映。(判斷題)
10、表?yè)P(yáng)的效果往往比批評(píng)的效果要好些，所以教師不要經(jīng)常批評(píng)學(xué)生。(判斷題)
教師專用教育公共基礎(chǔ)知識(shí)試題正確答案及解析
1、【答案】D。
2、【答案】D。
3、【答案】B。
4、【答案】CDE。解析：教育的本體功能是指教育自身直接具有的功能，或者稱為教育自身的職責(zé)和能力。包括加速人的身心發(fā)展和社會(huì)化進(jìn)程;傳遞和繼承人類的精神文明;選擇經(jīng)驗(yàn)和人才。
5、【答案】B。解析：能正確使用三個(gè)人稱代詞，說明兒童能對(duì)三個(gè)代詞所指稱的事物正確歸類，即兒童以概念形式掌握了“你我他”，屬于加涅的智慧技能的一種。
6、【答案】ABCD。解析：課程計(jì)劃的基本內(nèi)容包括：教學(xué)科目的設(shè)置;學(xué)科順序;課時(shí)分配;學(xué)年編制與學(xué)周安排。
7、【答案】×。解析：記憶電話號(hào)碼和外語(yǔ)單詞屬系列學(xué)習(xí)，系列學(xué)習(xí)要求被試根據(jù)材料呈現(xiàn)順序回憶。背詩(shī)詞、電話號(hào)碼和數(shù)學(xué)公式必須記住順序。記憶同學(xué)名字可不限順序，屬自由回憶學(xué)習(xí)。記住省名和省會(huì)名屬配對(duì)聯(lián)想學(xué)習(xí)。
8、【答案】×。解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育》第二條規(guī)定：義務(wù)教育是統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是必須予以的公益性事業(yè)。實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。
9、【答案】√。解析：德育過程的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾。
10、【答案】×。解析：獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰對(duì)于學(xué)生良好行為的形成都有幫助，關(guān)鍵是要合理的利用好獎(jiǎng)懲。
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