招教的公共基礎(chǔ)知識試題及答案

　　公共基礎(chǔ)知識主要測試應(yīng)試者勝任教師工作必須具備的素質(zhì)，那么你對公共基礎(chǔ)知識了解多少呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于招教的公共基礎(chǔ)知識試題及答案的內(nèi)容，希望大家喜歡!

　　招教的公共基礎(chǔ)知識試題及答案(一)

　　1、心境的特點(diǎn)包括( )。

　　A、彌散性 B、長期性 C、爆發(fā)性 D、短暫的

　　2、中小學(xué)班主任的任務(wù)包括( )。

　　A、搞好班級日常管理 B、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

　　C、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識 D、關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展

　　3、講授法的基本方式包括( )。

　　A、講述 B、講解 C、講讀 D、講演

　　4、一般來說，我們可以將學(xué)習(xí)策略分為以下幾個方面( )。

　　A、認(rèn)知策略 B、精加工策略 C、元認(rèn)知策略 D、資源管理策略

　　5、“君子之教，喻也”說明教師講授的語言應(yīng)有( )。

　　A、邏輯性 B、科學(xué)性 C、啟發(fā)性 D、關(guān)聯(lián)性

　　6、高創(chuàng)造者一般具有的個性特征有( )

　　A、幽默感 B、身體健康 C、喜歡幻想 D、獨(dú)立性

　　7、我們在制定教育目的時，既要考慮社會需要，又要考慮人的自身發(fā)展需要。(判斷題)

　　8、思維的最基本單位是推理。(判斷題)

　　9、知覺是比感覺更高級更復(fù)雜的認(rèn)知過程，是各種感覺現(xiàn)象疊加的結(jié)果。(判斷題)

　　10、前蘇聯(lián)心理學(xué)家加里培林將心智動作的形成分為五個階段：一是動作的定向階段;二是物質(zhì)與物質(zhì)化階段;三是不出聲的外部言語階段;四是出聲的外部言語階段;五是出聲的內(nèi)部言語階段。(判斷題)

　　正確答案及解析：

　　1、【答案】AB。解析：心境的特點(diǎn)彌散性和長期性。

　　2、【答案】ABCD。

　　3、【答案】ABCD。解析：講授法是教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識的一種方法。主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。

　　4、【答案】ACD。

　　5、【答案】C。

　　6、【答案】ACD。解析：高創(chuàng)造者一般具有的個性特征有：具有幽默感、有抱負(fù)和強(qiáng)烈的動機(jī)、能夠容忍模糊與錯誤、喜歡幻想、具有強(qiáng)烈的好奇心、具有獨(dú)立性。

　　7、【答案】√。

　　8、【答案】×。解析：思維的最基本單位是概念。

　　9、【答案】×。

　　10、【答案】錯誤。解析：前蘇聯(lián)心理學(xué)家加里培林將心智動作的形成分為五個階段，分別是：活動的定向階段;物質(zhì)活動與物質(zhì)化活動階段;出聲的外部言語活動階段;無聲的外部言語活動階段;內(nèi)部言語階段。