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個人職業(yè)生涯規(guī)劃書范文最新2017

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個人職業(yè)生涯規(guī)劃書范文最新2017

  我們可以通過職業(yè)生涯規(guī)劃書做好自我評估。那你知道職業(yè)生涯規(guī)劃書該怎么寫嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼穆殬I(yè)生涯規(guī)劃書范文,相信對你會有幫助的。

  職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(一)

  一、 自我剖析

  (1) 我的性格

  我的性格屬于典型的內(nèi)向,喜歡獨(dú)處,不太愛說話,所以常讓別人覺得我冷酷,孤僻,寡言,難以接近。其實(shí),從內(nèi)心深處來講,我是個積極樂觀的人,我渴望與人交流,熱心幫助別人,想通過努力參加活動和發(fā)表自己的意見來獲得別人的認(rèn)可??偟膩碚f,我的性格可以用5個詞語來形容:冷靜、細(xì)心、踏實(shí)、穩(wěn)重、積極樂觀。

  (2) 優(yōu)劣勢分析 優(yōu)勢:

  學(xué)習(xí)、組織、策劃能力較強(qiáng)

  能積極樂觀的看待逆境,沉著、冷靜地處理事情

  責(zé)任感強(qiáng),做事認(rèn)真負(fù)責(zé),腳踏實(shí)地,親力親為

  劣勢:

  不夠自信,不敢表達(dá)意見,看法

  文字功底和語言表達(dá)能力差,不善于交際

  太過依賴計(jì)劃,不懂變通

  二、 職業(yè)分析

  1、專業(yè)分析

  行政管理通常是指政府(國家行政機(jī)關(guān))依法獲授的國家公共行政權(quán)力,在法律原則規(guī)定的范圍內(nèi)運(yùn)用行政裁量權(quán),以行政效率和社會效益為基本衡量標(biāo)準(zhǔn),處理公共行政事務(wù)的進(jìn)程和活動。行政管理的基礎(chǔ)是國家公共行政權(quán)力,行政管理的生命線就是權(quán)力,行政權(quán)力是一切行政現(xiàn)象的基礎(chǔ)。歸根到底,行政研究的全部任務(wù),就是要尋求保證公共行政權(quán)力有效運(yùn)用的途徑和方法。政府是公共行政管理行為和過程的主體,政府從合法合理的權(quán)力地位出發(fā)通過履行特定的職能,實(shí)現(xiàn)國家對廣泛的社會生活的有效管理。

  “合法性與有效性”,構(gòu)成了政府一切行政管理思想和行政行為的基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。為此,現(xiàn)代政府在實(shí)施公共行政管理過程中 ,越來越重視和強(qiáng)調(diào)主動進(jìn)取、追求卓越、創(chuàng)新發(fā)展等現(xiàn)代行政精神。政府必須能夠不斷地提升公共政策質(zhì)量和公共行政管理水準(zhǔn),不斷強(qiáng)化公共服務(wù)功能,不斷地提升政府自律和自我更新的能力,以實(shí)現(xiàn)行政管理的科學(xué)化、法制化、現(xiàn)代化。

  2、就業(yè)方向

  我國政治、經(jīng)濟(jì)和社會各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展、綜合國力不斷提升的今天,管理工作日益受人們的到重視,與此同時(shí)有越來越多的青年學(xué)生選擇學(xué)習(xí)管理專業(yè)。在這之中,伴隨著改革開放形勢發(fā)展起來的行政管理專業(yè)也受到了許多青年人的青睞。自上個世紀(jì)80年代中期恢復(fù)設(shè)立行政管理專業(yè)以來,我國高等院校為國家培養(yǎng)了大量的行政管理人才。這些畢業(yè)生在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位中從事管理工作,對提高單位管理水平,促進(jìn)事業(yè)發(fā)展,發(fā)揮了重要作用。但是隨著社會進(jìn)步,許多單位對管理人才的需求也相應(yīng)地發(fā)生了變化。

  經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使用人單位對人才的需求不僅有數(shù)量上的增加,對人才的質(zhì)量也提出了更高的要求。但是主要面對我國的黨政機(jī)關(guān)就業(yè)的行政管理專業(yè)的人才需求卻沒有隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展有大幅度的增長,反而隨著政治體制改革的深入、國家公務(wù)員制度的確立而出現(xiàn)了行政管理專業(yè)大學(xué)生就業(yè)困難的情況,尤其是在1999年高等教育擴(kuò)大招生規(guī)模以后,這種情況越發(fā)突出。因此一方面是社會對高水平管理人才的求賢若渴,一方面是學(xué)習(xí)管理的大學(xué)生慨嘆英雄無用武之地,急需人才和就業(yè)困難成為當(dāng)前一個突出的社會問題。

  就業(yè)方向主要有:

  第一,去高校工作現(xiàn)在看來是行政管理專業(yè)最佳的去處,高校工作舒適,待遇穩(wěn)定,不過高校的門檻已經(jīng)越來越高了,現(xiàn)在一流大學(xué)基本上只要博士,二流大學(xué)只要碩士以上,三流以下大學(xué)力爭研究生。而且現(xiàn)在985院校是不留本校學(xué)生任教的。這一就業(yè)方向也有飽和的趨勢。

  第二,選調(diào)和公務(wù)員工作是行政管理專業(yè)第二大就業(yè)方向,選調(diào)是個比較有前途的方向,但是選調(diào)要求報(bào)名資格高,名額少,同時(shí)選調(diào)一般都有專業(yè)規(guī)定,而且基本上都沒有表明需要行政管理專業(yè)的。至于公務(wù)員考試很多人都認(rèn)為是行政管理專業(yè)就業(yè)的正宗領(lǐng)域。

  行政管理專業(yè)的確研究行政管理活動,研究公務(wù)員,研究如何做好一個公務(wù)員,但是在我國的公務(wù)員考試方面,行政管理專業(yè)并沒有額外的照顧,考試的科目也沒有什么太強(qiáng)的行政管理專業(yè)色彩。復(fù)試很多單位的招聘職務(wù)都有很強(qiáng)的專業(yè)要求,因?yàn)楣珓?wù)員考試招聘的都是主任科員以下的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),對你的實(shí)際操作能力要求很高,所以一般都需要中文系、計(jì)算機(jī)系、法律系或人力資源管理專業(yè)的學(xué)生,而行政管理專業(yè)的學(xué)生由于培養(yǎng)定位如何管理好社會事物,如何領(lǐng)導(dǎo)好行政機(jī)關(guān)的,這樣的專業(yè)的學(xué)生顯然是不適應(yīng)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的具體要求的。

  所以行政管理專業(yè)的學(xué)生在公務(wù)員考試復(fù)試中要顯示出你有特別的資質(zhì)。例如你是黨員學(xué)生干部,或者你的文筆非凡或計(jì)算機(jī)能力突出等勝出的機(jī)會才會更大一些。由于公務(wù)員招考是“因崗擇人”,即按照職位來招考,所以每個崗位的招考條件并不相同,但有一些通用的要求:

  1、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會主義。

  2、遵紀(jì)守法,品行端正,具有為人民服務(wù)的精神。

  3、基礎(chǔ)理論扎實(shí),學(xué)習(xí)(工作)成績優(yōu)良。

  4、具有大專以上學(xué)歷。

  5、除個別經(jīng)批準(zhǔn)的特殊崗位外,年齡應(yīng)在35周歲以下。

  6、身體健康。

  三、 確立目標(biāo)

  職業(yè)選擇及其選擇理由

  (1) 公務(wù)員

  這個選擇是結(jié)合自己的家庭要求和所學(xué)專業(yè)作出的,報(bào)考公務(wù)員已成為當(dāng)代的一股熱潮,公務(wù)員工資較高,工作穩(wěn)定,壓力小,社會地位也比較高,所以也受到高校畢業(yè)生的熱烈追捧。我的看法是,報(bào)考公務(wù)員是行政管理專業(yè)學(xué)生的最好選擇。

  (2) 中學(xué)心理或政治老師

  我家是教師世家,我從小在良好的教育氛圍成長,也對教師這個職業(yè)產(chǎn)生過尊敬、崇拜的感覺,而且我對心理學(xué)和政治比較感興趣,能用自己的力量幫助學(xué)生也是一件好事。

  (3) 企業(yè)行政助理或秘書

  我責(zé)任感強(qiáng),工作認(rèn)真]踏實(shí)、細(xì)心、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、比較熟練電腦操作,具備了當(dāng)行政助理和秘書的一些條件。

  四、 具體計(jì)劃

  第一年:

  認(rèn)真學(xué)習(xí),把重點(diǎn)放在英語學(xué)習(xí)上;課余時(shí)間多看一些課外書(心理學(xué)、歷史、時(shí)政、法律等方面);積極參加班級活動,做一個盡職的班干;參加社團(tuán)活動,提高能力;大一上學(xué)期通過計(jì)算機(jī)一級考試,寫入黨申請書;下學(xué)期參加推優(yōu),通過英語四級考試。

  第二年:

  競選社團(tuán)干部和班干,進(jìn)一步提高自己的能力;學(xué)好專業(yè)知識;報(bào)考普通話考試,爭取拿到二級甲等的優(yōu)秀成績;通過計(jì)算機(jī)二級考試,報(bào)考人力資源管理師證書;選讀第二專業(yè)(會計(jì)方面)。

  第三年:

  參加實(shí)習(xí);積極參加學(xué)科類競賽,爭取獲得獎項(xiàng);主攻專業(yè)課;請報(bào)考教師資格證;考取秘書證書。

  第四年:

  參加實(shí)習(xí);準(zhǔn)備畢業(yè)論文;考取駕照;關(guān)注就業(yè)動態(tài);繼續(xù)考取相關(guān)證書。

  職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(二)

  我們向往著美好的明天,所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,換個角度理解,就是對我們心中的那個藍(lán)圖的描繪。我們對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃,就是給自己的夢想插上翅膀。遠(yuǎn)大的理想總是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上的,青春短暫,從現(xiàn)在起,就力爭主動,好好規(guī)劃一下未來的路,去描繪這張生命的白紙。

  一、個人資料

  姓名:###

  性別:男

  出生年月:1988年1月

  性格:內(nèi)外向 兼之

  學(xué)歷:大學(xué)本科一年級

  專業(yè):社會體育

  座右銘:自信是成功的第一秘訣

  二、大學(xué)畢業(yè)后的十年總體規(guī)劃時(shí)間

  美好愿望: 希望以后可以有個自己的公司,或者可以擁有一家自己開的健身俱樂部

  職業(yè)方向: 公司里的體育顧問、社會體育指導(dǎo)員、體育老師

  三、自我盤點(diǎn) :

  (1)性格品質(zhì):自信心強(qiáng),肯吃苦;具有一顆善良的心,待人真誠,能得到大部分人的尊重;

  (2)個人素質(zhì):興趣廣泛;適應(yīng)性較強(qiáng);具有一定的交際能力,語言邏輯性和表達(dá)能力較強(qiáng);具有一定的工作能力:在組織能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、預(yù)見性和團(tuán)隊(duì)意識等方面均有所表現(xiàn);

  (3)氣質(zhì):自我形象較好,談吐得體,具有一定親和力;

  (4)學(xué)習(xí)能力:領(lǐng)悟性較強(qiáng);

  2、優(yōu)勢盤點(diǎn):

  從小生活條件堅(jiān)苦,讓我養(yǎng)成了不怕苦的精神,創(chuàng)業(yè)是一個堅(jiān)苦的過程,在這個漫長堅(jiān)苦的過程中,它將是我唯一的,也是最寶貴的財(cái)富。

  3、劣勢盤點(diǎn):

  因?yàn)閬碜赞r(nóng)村,沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),決定了我的事業(yè)起點(diǎn)相對言要低,而且,到目前為止,還沒有任何工作經(jīng)驗(yàn),各類榮譽(yù)證書太少。

  4、優(yōu)點(diǎn):

  樂觀,開朗,膽大,有一股不服輸?shù)那鼩狻?/p>

  5、缺點(diǎn):

  做事不夠細(xì)心,有時(shí)候也比較懷疑自己的能力, 惰性較大。

  四、解決自我盤點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)

  當(dāng)劣勢和缺點(diǎn)成為了你前進(jìn)道路上的障礙時(shí),就應(yīng)充分得用你的優(yōu)點(diǎn),讓其把你帶出圍障;雖然恒心不夠,但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,就會慢慢培養(yǎng)起來,充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢,真心向同學(xué)、老師、朋友請教,及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對改正。

  五、 社會環(huán)境分析

  1、一般社會環(huán)境: 電子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地,知識信息飛速發(fā)展,科技浪潮源源不絕,人才競爭日益激烈,形形色色人物競赴出場,不禁感嘆,這世界變化好快。

  2、特殊社會環(huán)境:社會的發(fā)展,人們體育價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變,再加上《體育法》、《全民健身計(jì)劃綱要》等法規(guī)文件在法律上的保障,使社會體育得到廣泛的開展。社會體育專業(yè)是新興專業(yè),前景挺好的。而且隨著2008奧運(yùn)會之后我國體育方向的轉(zhuǎn)變——全民健身的方向,我們社會體育的學(xué)生就業(yè)就好了。

  職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(三)

  一、前言

  每一個人人生中的大部分時(shí)間都將在工作中度過,每一個人的職業(yè)生命又都是有限的。作為大學(xué)生,我們早晚都會步入職場,為了讓自己的職業(yè)生涯過得更有意義,我們必須學(xué)會及早為自己規(guī)劃好自己的未來。試想一下,如果我們一直呆在大學(xué)的象牙塔中渾渾噩噩地度過大學(xué)四年,那么畢業(yè)勢必就意味著失業(yè)。與其白白浪費(fèi)掉四年大好光陰,倒不如未雨綢繆,為自己的將來做好打算。

  職業(yè)生涯規(guī)劃是非常重要的,規(guī)劃職業(yè)生涯是一個職業(yè)探索與奮斗的歷程,好的職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助我們明確自己的奮斗方向,明白自己與理想之間的差距,同時(shí)激勵我們?yōu)橹Γ瑤椭覀冞x擇最佳的路徑實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想,從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。制定職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助我們認(rèn)識到就業(yè)形勢,居安思危,同時(shí)培養(yǎng)我們的職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì),幫助我們在職場中立于不敗之地。

  二、自我分析

  我來自重慶,重慶火熱的天氣培養(yǎng)了我活潑、熱情的性格,我總是能夠用自己的好心情感染別人,為別人帶來歡笑。重慶不是個大城市,所以我沒有大城市里來的女孩身上那種高高在上的脾氣。我是一個簡單的人。我沒有什么太過遠(yuǎn)大的目標(biāo),沒想過要大富大貴,或是權(quán)傾天下。我覺得生命的價(jià)值只是讓自己盡可能地感受到幸福。但正是因?yàn)槿绱?,我比別人更加容易滿足,容易了快樂。我很敏銳,總是能夠很快地將事情和信息聯(lián)系起來,然后很自信地根據(jù)自己的判斷解決問題。我喜歡用欣賞的眼光去看待別人,樂于支持與關(guān)心別人。但同時(shí),我也需要別人的肯定,來自他人的掌聲總是能激勵我做到更好。我喜歡與人交流,在這過程中我學(xué)會了傾聽與理解他人,在無形中,我結(jié)交到了很多朋友,我在他們身上學(xué)到了很多書本上永遠(yuǎn)無法學(xué)到的東西,讓我受益匪淺。與現(xiàn)在大多數(shù)同齡人不同是,我不是獨(dú)生子女,我還有一個弟弟。作為一個姐姐,我深刻地理解到包容與責(zé)任的重要性。

  當(dāng)然,我也有很多缺點(diǎn)。我經(jīng)常無法專注于一件事情,是典型的“三分鐘熱度”,缺少完成任務(wù)的自制力,尤其是讓我擔(dān)任比較無聊的工作時(shí),我總是會為自己找借口偷懶,完全沒有勝任沉悶工作的能力。我的時(shí)間管理能力很差,往往要等到事情到了非做不可的程度才肯下決心去好好完成。我依賴性很強(qiáng),很難獨(dú)立承擔(dān)一項(xiàng)工作。平心而論,我的能力并不算很強(qiáng),我沒有什么可以引以為豪的專長,與其他有自己的特長的同齡人相比,我沒有什么突出的競爭優(yōu)勢。

  我的興趣不算廣泛,我喜歡看書、聽音樂。對我而言,在閑暇的時(shí)候躺在和暖的陽光下,捧一本自己喜歡的書,就著縷縷音樂與先哲對話,就是一件無比愜意的事了。

  三、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析

  1、專業(yè)介紹

  中國少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè),旨在培養(yǎng)具備相關(guān)少數(shù)民族語言文學(xué)的系統(tǒng)知識,能在少數(shù)民族教育、文化部門和單位從事教學(xué)、科研、翻譯、文學(xué)創(chuàng)作、新聞等工作的專門人才。該專業(yè)主要學(xué)習(xí)有關(guān)民族的語言、文獻(xiàn),了解相關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的情況,并接受從事專業(yè)工作所需業(yè)務(wù)能力的訓(xùn)練。

  少數(shù)民族語言文學(xué)系是“國家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)與科學(xué)研究基地”(簡稱“基地班”)分布點(diǎn),少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)為國家重點(diǎn)學(xué)科,語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)為北京市重點(diǎn)學(xué)科。除與“漢語言文學(xué)專業(yè)”專業(yè)相類的一些課程以外,本系還設(shè)有少數(shù)民族語言文學(xué)課程,培養(yǎng)出了大批兼通漢語言文學(xué)與少數(shù)民族語言文化的特色人才。目前本系承擔(dān)了“211工程”和“985工程”相關(guān)項(xiàng)目以及多項(xiàng)國家級和省部級重大項(xiàng)目,并多次獲國際國內(nèi)大獎。本系是全國惟一綜合研究漢語和少數(shù)民族語言文學(xué)的教學(xué)和科研單位,曾獲“全國優(yōu)秀教學(xué)成果獎”。

  本專業(yè)的主要研究方向是少數(shù)民族語言研究、少數(shù)民族文學(xué)研究、少數(shù)民族文獻(xiàn)研究、中國歷代民族政策研究、中國少數(shù)民族關(guān)系史、中國少數(shù)民族族別史、彝族語言文學(xué)研究、緬甸語的研究與應(yīng)用、文獻(xiàn)翻譯研究等。

  2、就業(yè)方向

  從事少數(shù)民族語言(彝語)方向的工作,主要到少數(shù)民族教育文化部門及相關(guān)單位從事有關(guān)少數(shù)民族語言文字、文學(xué)、文獻(xiàn)的教學(xué)、研究、編輯、翻譯、新聞、文學(xué)創(chuàng)作等方面的工作;從事小語種語言(緬甸語)方向工作的就業(yè)方向較為廣泛,畢業(yè)生可以到包括國家涉外部門和事業(yè)單位,國有大中型企業(yè),各類外企、合資企業(yè),范圍廣泛的中小企業(yè)等單位從事相關(guān)的工作。

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