職業(yè)生涯規(guī)劃中的分析小結(jié)范文(2)
職業(yè)生涯規(guī)劃中的分析小結(jié)范文
職業(yè)生涯規(guī)劃中的分析小結(jié)范文(四)
世界上沒(méi)有完美的公司，重要的是，你要有自己的目標(biāo)。知道你自己要的是什么。有些人習(xí)慣不滿意就跳槽，跳槽可能會(huì)增加你的收入，但這種個(gè)人收入的增長(zhǎng)，與一家企業(yè)由小到大而給員工帶來(lái)的成長(zhǎng)是無(wú)法相提并論的。職業(yè)規(guī)劃就是要搞清楚自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方，自己最適合做什么。當(dāng)有了自己堅(jiān)定的目標(biāo)和定位，打工就不再是為別人賣命，而是為了自己的目標(biāo)在奮斗!用這樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，那樣的人生也會(huì)變得輕松而快樂(lè)。
職場(chǎng)發(fā)展，需要仙人指路;職業(yè)成長(zhǎng)，需要名師開(kāi)悟……其實(shí)每個(gè)人在不同的階段都需要職業(yè)指導(dǎo)。
只要對(duì)專業(yè)及個(gè)人發(fā)展有興趣、樂(lè)意接受別人的建議與輔導(dǎo)、勇于接受挑戰(zhàn)、擁有時(shí)間管理智慧、以及渴求成就感的人，都需要自己的職業(yè)導(dǎo)師、職場(chǎng)導(dǎo)師。
“職業(yè)導(dǎo)師”在西方已經(jīng)有相當(dāng)長(zhǎng)的發(fā)展歷史，“Mentor”這個(gè)詞有良師、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者、好顧問(wèn)等含義。企業(yè)建立“職業(yè)導(dǎo)師”制度的初衷，是要建立一種在職管理人才開(kāi)發(fā)的良好機(jī)制，讓新員工或者職位較低的員工，以一對(duì)一的方式向管理經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工，或者高位者進(jìn)行學(xué)習(xí)。這個(gè)概念發(fā)展到今天，已經(jīng)從企業(yè)管理的學(xué)習(xí)，擴(kuò)展到一些專業(yè)技術(shù)和技巧的學(xué)習(xí)，而受訓(xùn)人也有可能比培訓(xùn)人職位更高。
職業(yè)生涯規(guī)劃中的分析小結(jié)范文(五)
作為一名大學(xué)生，在缺乏理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐的情況下，我想自己的理想和現(xiàn)實(shí)差距甚遠(yuǎn)。為了能夠順利實(shí)現(xiàn)自己的理想，我應(yīng)該在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，在努力學(xué)習(xí)好金融類知識(shí)的前提下，有目的，有針對(duì)性地看一些與銀行、證券等職業(yè)有關(guān)的書籍，以便盡快提升自己在本職業(yè)方面的覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，要做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的大學(xué)生，不斷地提高自己的綜合素質(zhì)。
中國(guó)人才網(wǎng)小編提醒：任何制定的計(jì)劃固然好，但更重要的是，在于其具體實(shí)施并取得的成效。這一點(diǎn)我們時(shí)刻都不能被忘記。計(jì)劃，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，計(jì)劃趕不上變化，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能改變，所以我們要求有清醒的頭腦。
職業(yè)生涯規(guī)劃中的分析小結(jié)范文(六)
作為護(hù)士這個(gè)特殊的行業(yè)，實(shí)踐能力更是我們需要鍛煉的技巧，所以要加強(qiáng)實(shí)踐。在學(xué)習(xí)之余，給自己找個(gè)醫(yī)院實(shí)地觀察和學(xué)習(xí)，很多臨床經(jīng)驗(yàn)使我們?cè)跁旧蠈W(xué)不到的。對(duì)于工作后的我們，更應(yīng)該發(fā)揮自己長(zhǎng)處，利用我們的知識(shí)和行動(dòng)服務(wù)于病人，并虛心和老護(hù)士學(xué)習(xí)臨床經(jīng)驗(yàn)，護(hù)士是個(gè)要不停學(xué)習(xí)的職業(yè)所以我們不可以放棄學(xué)習(xí)的時(shí)間，利用自己的年輕給自己充電?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的能力提出了較高的要求。現(xiàn)代社會(huì)要求人具有很強(qiáng)的能力。包括：思維能力、動(dòng)手能力、組織能力、交往能力、管理能力、綜合能力、創(chuàng)造能力，等等。也就是說(shuō)對(duì)人的能力的要求呈現(xiàn)出多樣性，且每一種能力都有更深層次的要求。所以現(xiàn)在的人才不再是那些讀死書的秀才而是多才多藝的萬(wàn)事通。所以我們?cè)趯I(yè)上應(yīng)該是樣樣精的同時(shí)對(duì)于其他的我們可能用的到的專業(yè)知識(shí)也要樣樣通。這樣才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展而不被淘汰。
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