中考語文閱讀答題技巧：記敘文閱讀答題技巧及解題方法

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　　中考語文閱讀理解解題技法(三)

　　首先，讓我們一起來看一道2006年江蘇南通市的中考真題：

　　19.本文語言形象生動而富有表現(xiàn)力。請從畫線的三個句子(句子附后)中任選一句作賞析。(可從語言特點、表現(xiàn)手法、表達(dá)作用等方面作答)(3分)

　　選( )，賞析：

　　附：文句摘錄

　　A湛藍(lán)湛藍(lán)的天幕之下，那片坦蕩無垠的玫瑰紅，紅得那么嬌艷，那么剔透，那么珠光閃爍。

　　B我也曾仔細(xì)地觀察過這纖細(xì)的小草，它的根扎得并不很深，但須根極多，密密麻麻地緊緊抓住海灘的泥土，這樣，大海無論是驚濤拍岸還是輕柔的摩挲，它都會緊貼在那里，待海潮退去后，繼續(xù)從容嫻靜地顯露出它的殷紅。

　　C這一望無際的空曠之中沒有花香，沒有鳥語，只有點綴其間的簇簇蘆葦在秋風(fēng)之中訴說著它們蒼涼的嫵媚，就連不時掠空飛過的鷗鳥也是靜靜的，不出聲響。

　　解決這樣的問題，可從以下四步入手分析，即：(1)怎樣寫的;(2)寫得怎樣;(3)寫出了什么;(4)給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感。例如，句A的賞析可以分解為(1)運用排比的修辭方法;(2)增強了語言的氣勢美;(3)寫出了在湛藍(lán)的背景下，紅海灘的色彩之美;(4)給讀者留下了深刻的印象。只要將這四點組合成句，就能使自己的回答趨于完美，如：這個句子運用排比的修辭方法，增強了語勢，寫出了在湛藍(lán)的背景下紅海灘的色彩之美，給讀者留下了深刻的印象(或增強了文章的感染力等)。

　　依照此法，B句可作如下回答：

　　B句：運用擬人的手法，生動地寫出了堿蓬草的從容和生命力的頑強，字里行間流露出作者對它的喜愛和敬意。

　　C句：以側(cè)面描寫的手法，烘托(或突出)了紅海灘周圍環(huán)境的寧靜，極具感染力。

　　值得注意的是，關(guān)于“怎樣寫的”我們應(yīng)該選取合適的角度，這些角度包括：人稱、修辭、表達(dá)方式、文章結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等等。比如，我們可以根據(jù)以上四個步驟為文中的C句作如下解答：運用側(cè)面描寫的方式(表達(dá)方式——描寫的分類角度)烘托或突出了(寫得怎樣)紅海灘周圍環(huán)境的寧靜(寫出了什么)，極具感染力(給讀者的感受或表達(dá)的效果)。

　　四步法回答表達(dá)方式的題目是建立在對文章及語句本身初步(甚至深刻)理解的基礎(chǔ)之上的，這里為你完整地回答問題提供了操作性較強的經(jīng)驗，真誠希望同學(xué)們在閱讀時能做到筆隨心動，不斷提高自己的閱讀鑒賞能力。

　　【絕技演練】

　　像花兒一樣等待

　　感動

　　①丁香花是哈爾濱的市花，每年春夏之交，整座城市就成了丁香花的海洋。丁香花隨處可見，但哈爾濱的丁香有一個特點：她們往往是在人們不經(jīng)意的瞬間，忽然全部綻放的。這讓人們感覺春天是在一夜之間降臨到這座城市。在北方，有許多花兒都是這樣，像臘梅、杏花、海棠……這些花兒的花蕾往往會在枝頭上掛很長的時間而無動于衷，然后是在某一天或是某一瞬間，便“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹花兒開”了。

　?、诨▋簽槭裁匆x擇一個瞬間不約而同地開放呢，一位生物學(xué)家解開了這個謎。

　　③北方地處高緯度地區(qū)，這里冬天漫長，春天短暫。有時，春天即使來了，天氣也往往要有很多的反復(fù)，白天可能艷陽高照的，而晚上則不時地有寒流侵入，這樣，即使在一天之間，溫差也極大。A在這種氣候中，花兒如果貿(mào)然開放，必會被無情的寒風(fēng)零落成泥碾作塵。B所以聰明的花兒一直處在含苞待放的狀態(tài)，尋找最佳的開放時機。它們可能會等一個星期，更長時會等一個月的時間，直到四月中旬或者更晚的一個清晨，人們上街時會突然嗅到花香四溢，看到花開滿城。北方的花兒，因為善于等待而避開了被凍僵夭折的災(zāi)難，帶來了生機勃勃的春天，完成了繁衍生息的任務(wù)。

　?、芪覀儜?yīng)該向那些花兒學(xué)習(xí)。 有些時候， 我們只能做一件事， 那就是等待， 就像含苞的花蕾。 這種等待，不是消極邂怠，而是積攢力量;不是徘徊猶豫，而是韜光養(yǎng)晦，一旦時機成熟，便把積蓄的力量全部爆發(fā)出來，人生若此，定會如花兒般絢爛奪目，芳香四溢。

　　摘自《讀者》(2006年7月下)

　　1. 第①段中加點的“無動于衷”一詞在行文中有怎樣的表達(dá)作用?

　　2.做讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法，本文語言雋永，極富情趣，請參照下面示例，從第③段的A、B兩句中精選一個語句加以品味，做成一張讀書卡片。

　　讀書卡片 編號001篇目：《像花兒一樣等待》作者：感動摘句：北方的花兒，因為善于等待而避開了被凍僵夭折的災(zāi)難，帶來了生機勃勃的春天，完成了繁衍生息的任務(wù)。品味：本句以擬人的筆調(diào)，賦予“北方的花兒”以人的情感特征，生動地寫出了北方花兒等待開放的特點，展現(xiàn)了無限情趣與哲思。讀書卡片 編號002篇目：《像花兒一樣等待》作者：感動摘句： 品味：

　　3. 文章末段在文中起著怎樣的作用，請聯(lián)系全文作點賞析。

　　【絕技詳解】

　　1.“無動于衷”一詞運用擬人的修辭手法(步驟1)，將花蕾人格化，生動地(步驟2)寫出了北方花兒靜候時機開放的特點(步驟3)，表達(dá)了作者的喜愛之情(步驟4)。

　　2.(1)示例解說：本句以擬人的筆調(diào)(怎樣寫的)，賦予“北方的花兒”以人的情感特征(或?qū)懽?ldquo;將北方的花兒人格化”——此為擬人手法常用答題語)，生動地(與前者一起表達(dá)“寫得怎樣”)寫出了北方花兒等待開放的特點(寫出了什么)，展現(xiàn)了無限情趣與哲思(具有怎樣的表達(dá)效果)。

　　(2)A句詳解：①“貿(mào)然”一詞運用擬人手法(步驟1)，將“花兒”人格化，生動地(步驟2)寫出了北方花兒頗具思想的個性(步驟3)，給讀者較大的思維空間(步驟4)。②“零落成泥碾作塵”一語化用陸游名句(步驟1)，增添了文采(引用詩句時常用的答題術(shù)語)，形象地(步驟2)寫出北方花兒因等待而受益的情形(步驟3)，給人較大的想象余地(步驟4)。

　　(3)B句詳解：運用擬人的修辭方法，賦予花兒以“聰明”的個性，生動地寫出了北方的花兒不到時機決不開放的特點，極具情趣，也表達(dá)了作者由衷的贊美之情。

　　3.本段文字以議論的筆調(diào)，寓情于理(步驟1，表達(dá)方式角度分析)，深化了文章主題，(步驟2)號召人們學(xué)習(xí)北方的花兒積攢力量，蓄勢待發(fā)(步驟3)，極富哲理(步驟4)。

　　【拓展訓(xùn)練】

　　閱讀胡西淳的美文《你就是一道風(fēng)景》，回答1-5題。

　　你就是一道風(fēng)景

　　胡西淳

　?、偕谑澜缟?，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少。同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才華、個性及風(fēng)采，那么，你就沒有必要去仰視別人。你就是一道風(fēng)景!

　?、诓灰[于云海峰巒之后，不必藏于青竹綠林之中，你就是巍巍山巒的一石，就是蒼蒼林莽中的一株。所以你沒必要敬畏名山大川，沒有必要去贊嘆大漠孤煙，你的存在，其本身就在解釋世上所有的景致;你的存在，正注釋著時代的一種風(fēng)情!

　　不必去擁擠了，你就站在自己的位置上，③不斷地展示你內(nèi)心世界的豐富內(nèi)涵，給蒼白的四周以綺麗，給庸俗的日子以詩意，給沉悶的空氣以清新，每日拭亮一個太陽，用大自然的琴弦，奏響自己喜愛的心曲。

　　自然美具有不以人們意志為轉(zhuǎn)移的自然性，梅花自有梅花的風(fēng)韻，紅杏自有紅杏的麗姿，如今認(rèn)清自己往往比注視別人更為重要。沒必要一味褒揚別人貶低自己，應(yīng)該果斷地站起來，與最佳景觀比肩，只要你不懈追求，相信你不比別人差。真的，你行!

　?、艽渲裰沱?，青松之壯美，楊柳之瀟灑，蘭草之溫柔，自然賦予它們各異的風(fēng)情，它們都在各自的一片土地上展示生命的光輝。如今我們所需要的不是自謙，而是自信。很久很久了，虛假的謙遜毀掉了個性的展露，模仿、裝扮、整容，使人無法認(rèn)清你的真面目，不知哪個是你自己，那情景似古代磚窯燒出的規(guī)格相同的陶俑。

　　風(fēng)景這邊獨好!妙在獨字。

　　我們太忽視這個“獨”了。

　　世上被人們公認(rèn)的景點都是獨特的：埃及金字塔，中國古長城，法國凱旋門，羅馬斗獸場……世上被人們贊譽的美景也別具風(fēng)采：⑤泰山日出，威尼斯水城，熱帶雨林，撒哈拉大沙漠……

　　大凡能被我們記住的人多富有個性特征：阿Q的“快樂”，魯賓遜的堅毅，王熙鳳的笑里藏刀，奧塞羅的嫉妒殺人……

　?、拮寕€性伴隨你，站著該是一座高山，倒下便是路基;⑦完整時給人啟示，粉碎時使人警醒……你不比別人多，也不比別人少，你不用注視人們的眸光便可知道，你在陽光下用身影發(fā)表宣言：

　　你就是一道風(fēng)景!

　　1. 第①句中的“生”“存”，第②句中的“隱”“藏”等動詞妙在何處?

　　2. 簡述第③句的表達(dá)作用。

　　3. 第④句中“秀麗”“壯美”“瀟灑”“溫柔”等詞表達(dá)效果如何?

　　4. 第⑤句中的列舉有何特點，為什么要這樣列舉?

　　5. 請從寫法的角度分別對劃線的第⑥句和第⑦句作點賞析。

　　參考答案

　　1. 準(zhǔn)確巧妙地運用“生”“存”“隱”“藏”等動詞，極顯作為“人”存在于世間應(yīng)該具備的氣度，使讀者自然感受到一處非凡的氣勢，并受到啟迪。

　　2. 運用比喻和排比的修辭方法，增強了語言的氣勢美，生動形象地突現(xiàn)了張揚個性的意義，給讀者以強烈的心靈沖擊。

　　3. 運用生動精彩的形容詞，在鋪排和對比和將自然風(fēng)物人格化的生動描繪中展示個性之美，語言氣勢淋漓。

　　4. 鋪陳具有較強的典型性，有山有水，有叢林有沙漠，對比強烈，給人較強的視覺沖擊，突出地演繹了獨具個性的“風(fēng)采”。

　　5. 第⑥句從比喻和對比的角度分析;第⑦句從對比的角度分析。(言之成理即可)

　　中考語文閱讀答題技巧：記敘文閱讀答題技巧

　　一、記敘文閱讀答題技巧

　　1. 文章體裁?此文是一篇 ：詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文

　　2. 記敘文六要素?( 時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果)

　　3. 找主題句?(找首段或尾段的議論抒情句。)

　　4. 文章內(nèi)容?( 方法：看題目、人物(事物)、事件，進行綜合、概括。)

　　答：此文記敘了(描寫了、說明了)……，表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……。

　　5. 材料組織特點?

　　緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。

　　6. 劃分層次?

　　(1) 按時間劃分(找表示時間的短語)

　　(2) 按地點劃分(找表示地點的短語)

　　(3) 按事情發(fā)展過程(找各個事件)

　　(4) 總分總(掐頭去尾)

　　7. 記敘線索及作用?

　　線索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(6)作者的情感

　　作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

　　8. 為文章擬標(biāo)題。

　　找文章的線索或中心

　　(1) 核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感

　　9. 填寫讀書卡片。

　　按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(有時在括號內(nèi))。

　　10. 記敘順序及作用?

　　(1) 順敘(按事情發(fā)展先后順序)

　　作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

　　(2) 倒敘(先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。)

　　作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。

　　(3) 插敘(敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)

　　作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

　　(4) 平敘(略)

　　11. 語言特色?

　　結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：

　　形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強。

　　注：必須結(jié)合具體語句分析。

　　12. 寫作手法及作用?

　　(1) 擬人手法

　　賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。

　　(2) 比喻手法

　　形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

　　(3) 夸張手法

　　突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。

　　(4) 象征手法

　　把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。

　　(5) 對比手法

　　通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。

　　(6) 襯托(側(cè)面烘托)手法

　　以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

　　(7) 諷刺手法

　　運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

　　(8) 欲揚先抑

　　先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

　　(9) 前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))

　　使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

　　13. 修辭方法及作用

　　(1) 比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

　　(2) 擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。

　　(3) 夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。

　　(4) 排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。

　　(5) 對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。

　　(6) 反復(fù)：強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力。

　　(7) 設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。

　　(8) 反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。

　　注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。

　　14. 具體詞語的含義與作用?

　　方法：聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。

　　答：“××”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。

　　15. 句子含義?

　　抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點及含義，聯(lián)系上下文再解釋。

　　16. 句子在結(jié)構(gòu)上的作用?

　　(1) 承接上文

　　(2) 開啟下文(引出下文)

　　(3) 承上啟下(過渡)

　　(4) 為后文作鋪墊

　　17. 表達(dá)方式?

　　記敘、議論、抒情、描寫、說明

　　18. 記敘文中議論的作用?

　　引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。

　　19. 記敘文中抒情的作用?

　　抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

　　20.描寫的種類及作用?

　　種類：

　　(1)肖像描寫(2)外貌描寫(3)神態(tài)描寫(4)動作描寫

　　(5)語言(對話)描寫(7)心理描寫(8)景物描寫

　　(9)場景描寫(10)環(huán)境描寫(11)細(xì)節(jié)描寫

　　作用：塑造人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。

　　21.散文特點?

　　形散而神不散。

　　22.散文種類?

　　(1)敘事散文(2)抒情散文

　　23.小說種類?

　　長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說

　　24.小說三要素?

　　人物、環(huán)境、情節(jié)

　　25.環(huán)境的種類及作用?

　　(1)自然環(huán)境

　　交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。

　　(2)社會環(huán)境

　　交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，

　　揭示文章主題。

　　26.情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成?

　　(序幕)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 (尾聲)

　　27.續(xù)寫小說結(jié)尾。

　　按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。