父親的閱讀理解題及答案
父親的閱讀理解題及答案
父親為生活奔波勞碌，臉上已有深深的皺紋，父親一大早步履蹣跚的過(guò)來(lái)送錢(qián)，拖著微跛的腳在瑟瑟的秋風(fēng)中站了一節(jié)課。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)關(guān)于父親的閱讀答案，希望對(duì)你有幫助!
父親的閱讀材料
窗外，一個(gè)蹣跚的背影。
父親?!
我的心一顫，雖然知道父親今天該送錢(qián)來(lái)的，但想不到父親這么一大早便來(lái)了。
“爸……”我欲言卻止，在出口的剎那，我發(fā)現(xiàn)了所有語(yǔ)言的蒼白。
“車(chē)誤了，本想趕在上課前來(lái)的。”父親邊掏錢(qián)邊愧疚地笑了笑，是那種滄桑的笑。知天命的人了，為了工作操勞，為了生活奔波，為了兒女們的前途牽腸掛肚，歲月在他的臉上刻下了縱橫的山川。我忽然覺(jué)得鼻子酸酸的，心里有種沉甸甸的苦澀。
“你又瘦了。”憐愛(ài)從父親的眼神和聲音里泛溢而出，“得注意身體——現(xiàn)在上什么課?”
“哦，數(shù)學(xué)。”
“數(shù)學(xué)!那，我走了，快上課去!”
父親說(shuō)著便匆匆轉(zhuǎn)身下樓梯，那微跛的左腳支著稍胖的身軀，顛顛地一級(jí)一級(jí)艱難而下。望著那蹣跚的背影，我不知道是什么模糊了我的視線(xiàn)。
坐在教室里，心久久不能平靜。滿(mǎn)腦子是父親拖著微跛的腳一顫一顫的蹣跚的背影，和他臉上那記載了風(fēng)霜的縱橫交錯(cuò)的山川。
這節(jié)課，黑板上的xyz在眼前飄來(lái)蕩去的。
下課了，同學(xué)喊樓下有人找。我走出去，樓下站著的赫然是父親!
我飛奔而下。淚水滾燙著我的心。
“也沒(méi)什么，”父親故作輕松地一笑，“剛才看你臉色蒼白，想再問(wèn)問(wèn)你是不是身體有問(wèn)題。”
父親，他就為了這句話(huà)而拖著微跛的腳在瑟瑟的秋風(fēng)中站了一節(jié)課!
那一瞬間，我忽然發(fā)現(xiàn)，這滄桑的笑容，是那么的刻骨銘心……
父親的閱讀題目
1.文中寫(xiě)父親“那微跛的左腳支著稍胖的身軀”，與文中的哪個(gè)詞相照應(yīng)?這句描寫(xiě)有什么作用?
2.說(shuō)說(shuō)下面加橫線(xiàn)的詞語(yǔ)的含義。
(1)我發(fā)現(xiàn)了所有語(yǔ)言的蒼白。
(2)歲月在他的臉上刻下了縱橫的山川。
(3)父親邊掏錢(qián)邊愧疚地笑了笑，是那種滄桑的笑。
3.“坐在教室里，心久久不能平靜”，你能想像出“我”那時(shí)的心理嗎?請(qǐng)具體描繪一下。
4.文章的結(jié)尾處說(shuō)“這滄桑的笑容，是那么的刻骨銘心……”這句中的“刻骨銘心”是什么意思?“我”為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)?
5.文章選取了日常生活中看似平凡的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了深刻的主題。請(qǐng)?jiān)谀愕纳钪袑ふ遗c此類(lèi)似的細(xì)節(jié)，試著寫(xiě)一段文字。
父親的閱讀答案
1.與“蹣跚”相照應(yīng)。這句描寫(xiě)從一個(gè)側(cè)面反映了父親生活的艱難，更體現(xiàn)了他的愛(ài)子之心。
2.(1)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)父親的感激之情。
(2)父親為生活奔波勞碌，臉上已有深深的皺紋，說(shuō)明他飽經(jīng)風(fēng)霜。
(3)父親為自己沒(méi)能在上課前趕到學(xué)校而感到對(duì)不起兒子，心里很不安。
3.聯(lián)系文章內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)，言之成理就行。
4.刻骨銘心，比喻牢記心上，永遠(yuǎn)不忘。父親為“我”一大早趕到學(xué)校來(lái)送錢(qián)，而且為了再問(wèn)我身體怎樣而站了一節(jié)課。這使“我”十分感動(dòng)，因而終身難忘。
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