梨一樣的蘋果文學(xué)作品類閱讀原文附答案
梨一樣的蘋果文學(xué)作品類閱讀原文附答案
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《梨一樣的蘋果》文學(xué)作品類閱讀原文
?、倜坠浞蚴且晃怀錾男W(xué)圖畫教師,他在這個邊遠(yuǎn)的小城中教了一年又一年的圖畫課。他一如既往地按照自己的標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的圖畫作業(yè),從未出現(xiàn)過任何差錯。
②一天,像往常一樣,米哈朵夫翹著有些俏皮的小胡子走上講臺,教學(xué)生畫蘋果。他繞著教室看了一圈,小胡子快活地抖動著,他滿意極了。突然,他的目光落在墻角的課桌上。這里坐的是剛剛轉(zhuǎn)來的尤里卡,他的父親是西伯利亞的護林員,因病調(diào)到小城工作。似乎是故意搗蛋,尤里卡畫的蘋果又長又圓,蒂部尖尖的,并且涂上了梨黃色??梢哉f,他畫的根本就不是蘋果。“你畫的是蘋果嗎?”孩子回答:“是蘋果。”“我看倒有些像梨。”“是的,老師,有些像梨的蘋果。”米哈朵夫壓著火氣告訴那孩子,蘋果是扁圓的,應(yīng)該用淺黃色,再加上一些鮮艷的紅色。他的口氣非常溫和,希望用老師慣用的說理、感化的方法,使尤里卡放棄這個像梨的蘋果。但這個孩子壓根沒在意老師的溫和,他說,在西伯利亞大森林里,一棵蘋果樹和一棵梨樹各自被雷劈去了一半,兩棵樹緊緊靠在一起,長成了一棵樹,上面結(jié)的就是這種像梨的蘋果。他吃過這種蘋果。他是世界上惟一吃過這種蘋果的人,因為,這兩棵樹只結(jié)了一個蘋果。后來,兩棵樹慢慢爛掉,都死了。
?、蹖WA聽的米哈朵夫從故事的結(jié)尾感到了嘲弄的意味,他“嚓”地一下撕掉了那頁像梨的蘋果:“要么拿出你所說的蘋果,要么就乖乖地畫我的蘋果。否則,就再也不要來上課了!”
?、苋嗤瑢W(xué)哄堂大笑。這個從西伯利亞來的土頭土腦的小男孩可憐巴巴地縮在墻角,但他仍執(zhí)拗地堅持:“確實有這種蘋果,我吃過這種蘋果。”
?、莸诙欤⒆幽弥嫕M了蘋果的作業(yè)乖乖地走到米哈朵夫面前。令米哈朵夫吉吃驚的是,這些蘋果比其他學(xué)生畫的都好,只是在每一個圓潤鮮艷的蘋果邊都灑滿了斑斑點點的淚漬。
?、奕绻壤锟ㄊ且粋€愛說謊的孩子,事情也就這樣過去了。但經(jīng)過米哈朵夫明察暗訪,尤里卡從不說謊。米哈朵夫雖然一如既往地上他的圖畫課,但是那兩撇可愛的小胡子似乎是患了感冒,再也不會歡快地抖動了:那些淚漬深深地印在了他的心上。每一節(jié)課都是一次折磨-----他不敢看縮在墻角的尤里卡,更害怕同學(xué)們對尤里卡的嘲笑,那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在他的心上。
?、咚?,他必須弄清到底有沒有像梨的蘋果。他來到護林員家里去打聽,他一趟趟到郵電所去發(fā)信,他到處詢問,但都沒有結(jié)果。終于有一天,他跳上了一輛破舊的汽車,風(fēng)塵仆仆地趕到一千公里外的莫斯科。在國家園林科研所里,園藝家米丘林聽完他的故事,突然瘋了似地跳起來拿出了伏特加酒,為他的故事、為他身上一千公里路的塵土、為他令人尊敬的痛苦與他一次次干杯。米丘林激動地說:“親愛的米哈朵夫,我的確不知道世界上有沒有這種蘋果,但我必須感謝你?;卮疬@個問題至少需要三年,也許,三年之后的秋天,我會送給你一個像梨的蘋果。”
?、嗳齻€秋天過去了。突然有一天,學(xué)校的大門被猛地撞開了,一個披著厚厚塵土的人闖了進來。這正是偉大的米丘林,他手里握著兩個神奇的金黃金黃的梨蘋果。米丘林走上講臺,向同學(xué)們講述了他從米哈朵夫故事中得到啟示,采用嫁接術(shù)獲得梨蘋果的經(jīng)過。他說:“這是植物界的一場真正的革命,有了嫁接術(shù),我們就有了成千上萬種沒有見過沒有吃過的神奇水果。而開始這場偉大革命的兩個人,一個是圖畫老師米哈朵夫,一個是十幾歲的學(xué)生尤里卡。”
⑨像三年前一樣,米哈朵夫神氣地站在講臺上,小胡子再次快活地抖動著:“同學(xué)們,讓我們再畫一次蘋果。我要說的是,請畫出和我不一樣的蘋果。尤里卡同學(xué),請務(wù)必再畫一幅梨蘋果。”
?、庥壤锟ó嫼玫睦嫣O果上,再一次灑滿了淚漬。不過,那是米哈朵夫老師不小心弄上去的。
《梨一樣的蘋果》文學(xué)作品類閱讀題目
1.請以“梨蘋果”為線索,概括故事的主要情節(jié)。(3分)
起因:圖畫課上,尤里卡畫了一個梨蘋果,米哈朵夫老師責(zé)罰了他。
經(jīng)過:
結(jié)果:梨蘋果嫁接成功,米哈朵夫老師真誠地請尤里卡再畫一幅梨蘋果。
2.文中畫線的三個句子運用了什么描寫方法?對刻畫人物有什么作用?(3分)
3.結(jié)合語境,品味下面加點文字的表達(dá)效果。(2分)
每一節(jié)課都是一次折磨-----他不敢看縮在墻角的尤里卡,更害怕同學(xué)們對尤里卡的嘲笑,那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在他的心上。
3.結(jié)合文意,談?wù)勀銓Φ冖叨沃屑狱c詞語“令人尊敬的痛苦”的理解。(4分)
(1) “痛苦”指的是:
(2) “令人尊敬”的原因是:
4.批注是一種很好的讀書方法,它用簡潔的語言及時記錄我們閱讀時的思考與感悟。批注的角度有賞語言、寫理解、談感悟、作評價等。請任選一個角度,對下面摘錄的兩則內(nèi)容進行批注。(4分)
摘錄內(nèi)容(1) 批注(1)
我的確不知道世界上有沒有這種蘋果,但我必須感謝你?;卮疬@個問題至少需要三年,也許,三年之后的秋天,我會送給你一個像梨的蘋果。
摘錄內(nèi)容(2) 批注(2)
?、僖淳凸怨缘禺嬑业奶O果。②請畫出和我不一樣的蘋果。
《梨一樣的蘋果》文學(xué)作品類閱讀答案
1.米哈朵夫老師懷疑錯怪了尤里卡,內(nèi)心很痛苦;為弄清有沒有梨蘋果,他到處詢問,甚至找到國家園林科研所。(意思對即可。分號前1分,分號后2分。共3分)
2.外貌描寫(神態(tài)描寫或細(xì)節(jié)描寫) 作用:巧妙地表現(xiàn)了米哈朵夫老師不同的心情,使人物形象更鮮明、更豐滿。(答出描寫方法,1分;分析作用,2分。共3分)
3.運用比喻,生動形象地寫出了米哈朵夫老師內(nèi)心深深的痛苦。(2分)
4.(1)米哈朵夫老師懷疑自己錯怪并傷害了學(xué)生尤里卡,內(nèi)心感到不安、自責(zé)。(意思對即可,2分)
(2)①這種痛苦體現(xiàn)了他作為教育者的愛心和責(zé)任心。②他到處詢問,千里奔波,這種求實態(tài)度和執(zhí)著精神,同樣令人尊敬。(意思對即可。一點1分,共2分)(共4分)
5.(1)示例一:“的確” “必須”,語氣堅定,表現(xiàn)出米丘林作為科學(xué)家的宇的態(tài)度和對科學(xué)無比熱愛的精神。示例二:語言樸實,精神偉大。
(2)示例一:“我的” “和我不一樣的”,這小小的變化體現(xiàn)出米哈朵夫老師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。示例二:一樣的課堂,不一樣的理念,不一樣的收獲。
(言之成理即可,一小題2分,共4分)
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