讀書不妨多一些慢閱讀現(xiàn)代文閱讀原文附答案
慢閱讀，是指用足夠的時間，沉潛在一本書中，不急于“趕路”，而是“慢慢的欣賞”。下面是學習啦小編為你整理的《讀書不妨多一些“慢閱讀”》現(xiàn)代文閱讀原文和答案，一起來看看吧。
《讀書不妨多一些“慢閱讀”》現(xiàn)代文閱讀原文
?、?月23日是“世界讀書日”，為了讓讀書活動成為更多人的精神愛好，品味到讀書的快樂和雅趣，不妨多一些“慢閱讀”的意識。
?、谒^“慢閱讀”，是指雖然當下進入了“加急時代”、“超音速發(fā)展時代”，讀書，卻仍需要優(yōu)哉游哉的慢節(jié)奏、慢速度以及慢情調(diào)。因為只有在“慢”中，與生俱來的機智情趣，才能和書香琴韻達成自然銜接，讀書應(yīng)該完成的精神活動，“體驗”、“思考”、“質(zhì)疑”、“沉淀”才能完成得從容不迫、飽滿自在。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分實現(xiàn)，讓厚重書香成為人格發(fā)展的重要構(gòu)成。人因為愛書，所以智慧不斷提高，書因為有了人的青睞賞愛，而陡增諸多妙趣。
?、燮鋵崳瑥乃季S發(fā)展規(guī)律方面認識慢閱讀，也是很有科學性的。思維是活生生的精神活動，是一種靈感的產(chǎn)物，所以，就需要給予它足夠的時間積蓄、思考余地和寬松環(huán)境。
?、苓z憾的是，電子閱讀提高了閱讀效率，也陷入了不少誤區(qū)。其一，讀書速成化，不論看什么書籍，都喜歡速戰(zhàn)速決，蜻蜓點水，錯過了“品味”的好時機。其二，就是俗淺化，滿足于走馬觀花，比如很多人熱衷于讀圖和漫畫，寧愿讓幽默化的圖畫牽著“思維鼻子”，也不愿主動探究、提出質(zhì)疑和深度思考。其三，就是功利化。對有用的圖書非常著迷，而對于那些所謂的名著和閑書置之不理，正如讀書推廣大使白巖松所言，“走到新華書店，全是一些有用的書，考試類的健康類的工具書啊。這個社會都在倡導有用，什么叫有用呢?跟錢、權(quán)、名利有關(guān)，就有用!”
?、萆鲜鲎x書看似有成就，轟轟烈烈，其實不然。因為思考不夠深入，印象不夠深刻，往往會成為“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的讀書模式中。
?、捱@種閱讀傾向更容易讓人們的精神氣質(zhì)變得非常浮躁和極端功利化，而將最應(yīng)該堅守的情趣、品格和高尚人格忘掉一邊;干什么事情都喜歡急于求成，不愿意等待和遵循循序漸進的規(guī)律。很多中學生“無心讀名著”，不正是這種浮躁心態(tài)的表現(xiàn)嗎?
⑦因此，更多人讀書的時候，應(yīng)該慢閱讀。注重心靈和圖書的微妙互動，多培養(yǎng)恬淡閑適、從容獨立、質(zhì)疑探索、自由發(fā)展的讀書性格，從高品質(zhì)文字中尋覓樂趣和意義，真正聞得到書香，為自己帶來更多的精神愉悅、發(fā)展進步!
(選自《人民日報海外版》2017年4月24日，略有改動)
《讀書不妨多一些“慢閱讀”》現(xiàn)代文閱讀題目
1、“慢閱讀”中的“慢”在文中具體指什么?(2分)
2、第②節(jié)從讀書的目的方面告訴我們?yōu)槭裁匆?ldquo;慢閱讀”，請你分條加以概括。(4分)
3、文中④到⑥節(jié)從哪兩個反面對電子閱讀進行了分析?論述的角度與前文相比有什么不同?(4分)
4、結(jié)合第⑦節(jié)并聯(lián)系自己的閱讀體驗，談一談中學生應(yīng)該怎樣開展名著閱讀。
《讀書不妨多一些“慢閱讀”》現(xiàn)代文閱讀答案
1、(2分)讀書，需要優(yōu)哉游哉的慢節(jié)奏、慢速度以及慢情調(diào)。(需要給予足夠的時間積蓄、思考余地和寬松環(huán)境。)
2、(4分)(1)“慢”閱讀能夠達成與生俱來的機智情趣和書香琴韻的自然銜接，從容不迫、飽滿自在地完成“體驗”、“思考”、“質(zhì)疑”、“沉淀”等精神活動。(2)讓兼收并蓄得到充分實現(xiàn)，厚重書香成為人格發(fā)展的重要構(gòu)成。(直接抄寫原文，沒有加以概括的扣1分，超出答案范圍的扣2分)
3、(4分)從電子閱讀的誤區(qū)和危害兩個方面進行了分析。(2分)作者從反面展開論證，與上文形成對比，突出了“慢閱讀”的好處，論證了中心論點。(2分)
4、(3分)注重心靈和圖書的互動，讓心靈走進名著，與作品中的人物產(chǎn)生共鳴。培養(yǎng)恬淡閑適、從容獨立、質(zhì)疑探索、自由發(fā)展的讀書性格，在輕松自由的讀書環(huán)境中有所體驗，有所發(fā)現(xiàn)。從高品質(zhì)文字中尋覓樂趣和意義，真正聞得到書香，注意語言的積累、分析與欣賞，在理解內(nèi)容和思想的同時，提高語言能力。(缺少自己的理解的扣1分)
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