《向生命鞠躬》閱讀理解題的答案
《向生命鞠躬》閱讀理解題的答案
現代文閱讀在高中語文教學中占有重要的地位,在語文高考中占有較大比重的分值。所以同學們在平時要多做訓練，以便提高自己的語文閱讀能力。以下是小編收集整理的《向生命鞠躬》閱讀及答案，僅供各位同學參考和學習，旨在讓同學們更好的把握文章的重點內容，并有所啟發(fā)和收獲。
《向生命鞠躬》閱讀及答案
向生命鞠躬
?、僭缇拖霂鹤优酪淮紊?。這和鍛煉身體無關，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的東西構成的。只是這一想法的實現已是兒子兩歲半時的初冬季節(jié)。
?、诔醵纳缴蠞M目蕭瑟。刈剩的麥茬已經黃中帶黑，本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤澤了無生氣。因此，當兒子發(fā)現了一只螞蚱并指給我看時，我也感到十分驚訝。我想，這恐怕是山上唯一還倔強活著的螞蚱了。
?、畚臆b手躡腳地靠近，它發(fā)現有人，蹦了一下，但顯然已經很衰老，才蹦出去不到一米。我張開雙手，迅疾撲過去將它罩住，然后將手指裂開一條縫，捏著它的翅膀將它活捉了。
④我覺得就這樣交給兒子，會被它掙脫，于是拔了一根干草，將細而光的草稈從它身體的末端捅進，再從它的嘴里捅出--小時候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。
?、菸覍⑽涷平唤o兒子;告訴他："這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲。"兒子似懂非懂地點頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹枝專心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都很新鮮。
?、?quot;跑了!跑了!"兒子忽然急切地叫起來。我扭頭看見兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處找。其實螞蚱并未逃出多遠，它只是在地上艱難地爬，間或無力地跳一下，因此我很輕易就發(fā)現了它，再-次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當兒子又開始興致勃勃地刨土時，我沒有離開，想看看這小玩意兒究竟用何種方法逃跑的。
?、邇鹤邮掷镂罩牟荻挷唤浺忾g碰到了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量!
?、鄡鹤拥氖稚砸凰桑烷_始艱難地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點兒一點兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。
⑨我張大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱強烈震撼。它所忍受的疼痛我們人類不可能忍受。它的壯舉在人世間也不可能發(fā)生。
⑩我相信，自己正在目睹一個奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。
(11)兒子手握著草稈再沒有動。原來他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動，并為之震驚。
(12)我慢慢站起來，隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊："別，別，別動它!"我明白兒子的意思。
(13)但是，兒子大概永遠也不會明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R地鞠躬，向一個生命、一個頑強的生命鞠躬。
1.請用簡明的語言概括小說的故事情節(jié)。
2.第②段中的自然環(huán)境描寫有什么作用?
3.這篇小說哪一個詞最能表現螞蚱生命力的頑強?文中的哪一個細節(jié)可以證明?
4.根據這篇小說的內容，依次填寫出"我"對螞蚱情感態(tài)度變化的詞語。
( )→難以想象→( )→( )→鞠躬
5.怎樣理解小說結尾"鞠躬"一詞的含義?
答：
6.在"我"看來，螞蚱是害蟲，專吃莊稼，因此用草稈穿透它的身體給兒子玩。你對"我"的做法是否贊同?為什么?
《向生命鞠躬》閱讀及答案：
1.(3分)我與兒子爬山時，發(fā)現并捉住螞蚱，用草稈穿透其身體給兒子玩。螞蚱脫逃，我再次捉住螞蚱仍用草稈穿透其身體，螞蚱艱難脫逃。我向頑強的生命鞠躬。說明：情節(jié)大致清楚即可。
2.(2分)交代螞蚱生存的自然環(huán)境，突出螞蚱生命的頑強。說明：大意正確即可。
3.(3分)倔強。被重新用草稈穿透身體的螞蚱，死死抱住另一草莖，使草稈漸成弓形，艱難地順著草莖往上爬，草稈縮短，身體退出。說明：第一問1分，第二問2分。
4.(3分)驚訝、震撼、震驚。說明：一詞1分。
5.(3分)表達對生命的尊重、敬畏;對孱弱而頑強的生命的敬佩之意;對傷害生命的行為的愧疚、自責。說明：答對一點給1分。
6.(2分)不贊同。因為螞蚱也有生命，"我"的行為太殘忍?；颍嘿澩Ｒ驗槲涷剖菍３郧f稼的害蟲，害蟲就應該消滅。說明：不贊同給1分，理由1分;贊同只要說得有理，同樣給分。