用愛傾聽原文閱讀練習(xí)題及答案解析
用愛傾聽原文閱讀練習(xí)題及答案解析
在教師們的教學(xué)經(jīng)驗中，你們會認為怎么樣的類型的閱讀理解及題目會適合并提升學(xué)生們的閱讀理解能力呢?讓我們從這篇文章的閱讀題目中去檢測一下吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的《用愛傾聽》閱讀題目及答案以供大家學(xué)習(xí)參考，相信這些文字可以讓你受益匪淺的!
《用愛傾聽》閱讀原文
1.那段日子，我被樓上樓下的住戶折磨得快瘋掉了。
2.我家住二樓。住我樓下的，是一對下崗夫婦。為了生活，這對夫婦買了一輛破舊的三輪摩托車，每天出去載(zai第四聲)客，深更半夜才回來。那輛摩托車破舊得像嚴重的哮喘病人，“突突突”的響聲像哮喘病人的咳嗽似(shi第四聲)的，不但巨大，而且讓人揪心般的難受。每晚那“咳嗽”的聲音攀上樓來，鉆進窗內(nèi)，攪得我睡意全消。
3.我樓上的那家住戶，不知怎么心血來潮，給女兒買了一支簫。每天天剛麻麻亮，那聲音嗚嗚咽咽，毫不連貫，毫無樂感，就像鬼哭狼嚎。
4.我每晚被樓下摩托車的“咳嗽”(引號的作用：表示特殊意義)攪得沒有睡意，早晨又早早地被樓上的簫聲“哭”醒，弄得我精神不振，心情煩躁。
5.幾經(jīng)考慮，我決定搬家，搬到一個清靜的地方去居住。我找到一位朋友，訴說了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。朋友笑瞇瞇的聽著，然后問我：“你覺得我居住的環(huán)境怎么樣?”我說：“就是覺得你這里清靜，所以叫你幫我找住的地方。”朋友得意的點點頭，說：“好吧，你先在我家里坐一個小時，感受一下。”
6 一個小時后，隔壁的陽臺上傳來一種含糊不清的類似于說話的聲音，像是在喊叫，聲音刺耳，讓人聽了格外不舒服。
7.我問朋友這是什么聲音。朋友說：“一個9歲的男孩，在學(xué)說話。你仔細聽聽，他說的是什么?”我側(cè)耳傾聽，那男孩無疑在重復(fù)一句話，但我怎么聽都聽不明白他在說什么。我猜測說：“他似(si第四聲)乎在說，羊剛撲倒在地。”朋友哈哈大笑，說：“你錯了。他是說陽光普照大地。”說著話，他拉開了通往陽臺的門。這時我聽到，有一位婦女，在不斷地糾正那個男孩。婦女說的，正是“陽光普照大地”。(引號的作用：直接引用)但無論婦女怎么糾正，那男孩說的，仍是“羊剛撲倒在地”。
8朋友見我一臉詫異，便解釋說：“這孩子是個棄兒，一出生就又聾又啞，所以他的生身父母拋棄了他。是我的鄰居將他撿了回來，不但撫養(yǎng)他，而且到處求醫(yī)問藥為他治療。從他4歲開始，我的鄰居就開始鍥而不舍地堅持每天教他說話，到他5歲的時候，有一天，他居然開口叫媽媽了，雖然聲音那么模糊，但我們都聽清了。我的鄰居當時就激動得哭了，我們在場的許多人都熱淚盈眶。我的鄰居含辛茹苦這么多年，終于讓這孩子開口說話了，這怎么不讓人激動?你聽這孩子的聲音，很刺耳，很不舒服，那是因為你是用耳朵在聽。而我們聽這孩子的聲音，很動聽，很欣慰，那是因為，我們是用愛在聽。這世間的許多聲音，有動聽的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的……這些聲音全部入耳，可以讓你覺得是一種享受，也可以讓你覺得是一種折磨。”
9.我打消了搬家的念頭。奇怪的是，再聽樓下摩托車的轟鳴，我沒覺得刺耳，而是覺得欣慰，這對下崗夫婦今天又有生意了，又有收入了，我為他們感到高興。而再聽樓上的簫聲，我也能聽到小女孩的進步。
10.上帝給了我們耳朵，是讓我們能聽得到世間所有紛雜的聲音;人類給了自己愛心，是讓我們將所有紛雜的聲音，轉(zhuǎn)換成美妙動聽的音樂。用愛傾聽，就能享受人世間美妙的音樂。
《用愛傾聽》閱讀題目及答案
1、聯(lián)系上下文理解詞語的意思(2分)
鍥而不舍：比喻有恒心、有毅力，堅持不懈。
含辛茹苦：吃盡苦頭，忍受辛苦。
2.5、6自然段的段意：我受不了樓上的噪音，想搬家，但去了朋友家，我又打消了念頭。
3.自從打消搬家念頭后，原先聽到摩托車的轟鳴 讓人揪心般的難受攪得我睡意全消。 現(xiàn)在 沒覺得刺耳，而是覺得欣慰
原先聽到樓上的簫聲 像鬼哭狼嚎， 現(xiàn)在 我聽到小女孩的進步。讓我產(chǎn)生變化的原因是 我用不同的心態(tài)聽。
4、聯(lián)系上下文，說出下面句子中加點詞語的表達效果。(6分)
(1)聲音攀上樓來，鉆進窗內(nèi)，攪得我睡意全消。
三個動詞形象的寫出了摩托車聲音的難以阻擋，突出了我當時心情的煩躁。
(2)那聲音嗚嗚咽咽，毫不連貫，毫無樂感，就像鬼哭狼嚎。
運用了比喻的手法，表現(xiàn)了簫聲的難聽和我心情的不好。
5.當聽到小男孩開口叫“媽媽”時，鄰居激動得哭了的原因：因為孩子終于會開口叫媽媽了，鄰居感到欣喜和欣慰。
6.用愛傾聽，就能享受人世間美妙的音樂。對這句話的理解：有了愛，即使是細微的聲音也很動聽。就像作者一樣，用愛聆聽，就能把難聽的聲音變?yōu)閯勇牭囊魳贰?/p>
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