幼師教師節(jié)隨筆
幼師在教師節(jié),隨筆都記了哪些事?來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理幼師教師節(jié)隨筆,希望你有所收獲。
幼師教師節(jié)隨筆篇一:我的第一個(gè)教師節(jié)
又是教師節(jié)了,聽到孩子們用甜甜的聲音唱著“老師老師我愛你,你的話兒甜蜜蜜”,“我的老師像媽媽”, 我都會(huì)有一些感觸,這是孩子純真童心的真實(shí)呈現(xiàn),是孩子對(duì)老師感情的直觀表達(dá)。這不禁使我又想起了我的第一個(gè)教師節(jié)。
那年的教師節(jié)來(lái)臨時(shí),我剛剛參教一個(gè)月,說(shuō)實(shí)話,年紀(jì)小小的我,對(duì)教師節(jié)還沒有多大的期望和憧憬。在教師節(jié)的前一天,我告訴孩子們:“明天是教師節(jié),是所有老師的節(jié)日。”
第二天,孩子們打扮得花枝招展,一蹦一跳地來(lái)到了幼兒園,田海小朋友來(lái)到我身邊,神神秘秘地對(duì)我說(shuō):“老師,給你一塊糖,媽媽說(shuō),今天是教師節(jié),要祝你快樂!”“謝謝田海!”立文小朋友對(duì)我說(shuō):“老師,你看我?guī)洶?,今天是教師?jié),看到我很帥,老師就開心了吧!”呵呵,多么可愛的言語(yǔ)。
教師節(jié)成了我和孩子們共同的節(jié)日,他們拉著我的手要跟我一起跳舞,一時(shí)間孩子和我都開心極了。
正在跳舞時(shí),我眼角的余光處,注意到辰辰小朋友,坐在小凳子上,一言不發(fā),眼里似乎含著淚,我連忙停下來(lái),走至辰辰身邊,“辰辰,怎么了,為什么不高興呀?”“老師,今天爸爸媽媽又吵架了,我媽媽走了,她說(shuō)再也不回來(lái)了,我沒有媽媽了!”說(shuō)完,放聲大哭。我一時(shí)手足無(wú)措,我知道辰辰的父母經(jīng)常吵架,卻沒想到會(huì)是這樣的結(jié)局,孩子受到了很大的傷害。我趕忙摟過辰辰:“辰辰,媽媽還會(huì)回來(lái)的,不哭不哭,老師會(huì)陪著你的!”“老師,媽媽不要我了,我沒有媽媽了!”看著孩子難過絕望的小臉,我也流淚了,我突然有了一個(gè)想法,我對(duì)辰辰說(shuō):“辰辰,老師就是媽媽,來(lái),抱抱!”孩子撲到我懷里,緊緊地抱著我的脖子,慢慢地不哭了,我和孩子們陪著辰辰一起唱歌跳舞,辰辰還小,很快忘記了不快樂。在以后的日子里,我對(duì)辰辰給予了更多的愛,她也把我當(dāng)成自己的媽媽一樣,對(duì)我特別依賴,這使她逐步走出了失去媽媽的陰影。我也第一次因?yàn)楹⒆拥囊缿?,?duì)教師的職業(yè)產(chǎn)生了幸福感。
如今,辰辰已經(jīng)高中在讀了,上初中以后,每年的教師節(jié),懂事的她都會(huì)給我打個(gè)電話,今天,她用手機(jī)給我發(fā)了個(gè)信息:“老師,節(jié)日快樂!”感動(dòng)之余,寫下這篇小文。
在孩子的眼中,老師的微笑和關(guān)愛,是激起幸福漣漪的石子,只要對(duì)孩子付出溫暖,你將收獲整個(gè)春天!
幼師教師節(jié)隨筆篇二:教師節(jié)的感動(dòng)
今天是教師節(jié),一大早我同往常一樣,站在教室門口迎接小朋友入園,老遠(yuǎn)我就聽到一位家長(zhǎng)一邊往我們教室走,一邊用責(zé)備的口氣對(duì)他女兒說(shuō):“你怎么就這么調(diào)皮,這么不聽話,這么好好的一串花,你一大早就把它摘下來(lái),今天我非要告訴你們老師不可……”說(shuō)著,他們母女倆就來(lái)到了我的跟前。她媽媽生氣地說(shuō):“老師,我女兒可真是調(diào)皮呀,今天一大早她就跑到陽(yáng)臺(tái)上把好好的一串花給摘了下來(lái),平時(shí)我們也經(jīng)常教育她不要亂摘花,可就是不聽,老師麻煩你幫我好好教訓(xùn)她一頓。”
小女孩站在我面前羞紅了臉,我摸摸她的頭剛想問她為什么摘花,可我話還沒出口,只見她從書包里取出凋零的花往我手心上一放:“老師,節(jié)日快樂!”我心頭一熱,一股暖流從心頭涌起,手里握著那些快要凋零的花,淚水已模糊了我的雙眼,孩子那天真的舉動(dòng),使我的整個(gè)身心都被幸福的情感浸潤(rùn)著,我感到了耕耘的收獲?,F(xiàn)在,當(dāng)我要把這份內(nèi)心的感動(dòng)告訴大家時(shí),卻讓我感到語(yǔ)言是那樣的蒼白無(wú)力。
謝謝你,孩子,謝謝你送給老師世界上最美最珍貴的花。
拓展閱讀:幼師隨筆之憧憬著明天更多的驚喜
上周六是我們新學(xué)期開始的第一天。隨著時(shí)間流逝,從接待第一個(gè)孩子入園到最后一個(gè)孩子放學(xué)離開,一天的活動(dòng)終于結(jié)束了,滿心的焦慮也終于轉(zhuǎn)化成為了滿心的歡喜。開學(xué)的第一天總算圓滿結(jié)束了,開始還擔(dān)心會(huì)有孩子哭泣,特別是新來(lái)的幼兒,擔(dān)心自己的準(zhǔn)備工作有所遺漏,擔(dān)心自己會(huì)有什么疏忽……慢慢的,孩子們一個(gè)一個(gè)多起來(lái),驚喜一點(diǎn)一點(diǎn)多起來(lái)。
說(shuō)中班跟班上來(lái)的孩子,靜怡、鑫杰、浩杰在我到園前就已經(jīng)早早的到園了,
和平時(shí)一樣,他們幾個(gè)小家伙早已擺好椅子,拿了玩具在玩了,看到我,急忙大聲的和我問起了“早上好”,很習(xí)慣班中的常規(guī)和習(xí)慣。讓我比較欣慰。
再說(shuō)轉(zhuǎn)班過來(lái)的幾個(gè)孩子,魏群、楊欣雨、陸袁浩,幾個(gè)孩子有了一年的小班生活,各方面的常規(guī)和行為習(xí)慣相對(duì)較好,話語(yǔ)不多的他們,還是很開心的能和小伙伴們玩的比較開心,這是讓我比較放心的。
再說(shuō)轉(zhuǎn)學(xué)過來(lái)的孩子。黃子璇長(zhǎng)得很清秀,話語(yǔ)不多,但她是我從她奶奶手里很艱難的抱過來(lái)的,小女孩開始哭的很強(qiáng),后來(lái)我通過抱抱她,和她聊一聊,開始一直牽著她的手,讓她跟著我,后來(lái)又給她介紹了幾個(gè)新朋友,讓她和小伙伴一起,幫助老師擺積木,小家伙就逐漸適應(yīng)了。戶外活動(dòng)的時(shí)候,有點(diǎn)隨意,不過心情很棒,午睡當(dāng)然也沒的說(shuō),下午的活動(dòng)我看到孩子的參與積極性還是相對(duì)比較好的,這是讓我非常高興。
最后說(shuō)說(shuō)新入園的幾個(gè)孩子,昊天文靜,只是還不熟悉班級(jí)的常規(guī),差點(diǎn)一個(gè)人跑去草地上玩玩具,幸虧我及時(shí)發(fā)現(xiàn)并告訴他不能一個(gè)人隨便離開我們大二班,老師會(huì)帶小朋友去玩大型玩具的,他才肯跟我回來(lái),還有新來(lái)的王星小朋友,特別活潑,很快就和我們?cè)鹊暮⒆油嬖诹艘黄?,沒有絲毫的不自在,可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他是最讓我擔(dān)心的,和他的交流就比較費(fèi)勁,語(yǔ)言的溝通不是很流暢,他說(shuō)的我有點(diǎn)聽不懂,我的話他似乎也有點(diǎn)難理解,一天的時(shí)間里,我發(fā)現(xiàn)他很喜歡喝水,而且每次都倒?jié)M滿滿的一杯,可想水喝多了,小便也就特別的多,這不出門前剛小好便走到大型玩具旁,等我發(fā)現(xiàn)他居然在草地上小便了,我當(dāng)時(shí)腦子里就一個(gè)詞“我的天哪”,我馬上告訴孩子以后小便要跟老師說(shuō),我們要到廁所小便,可他很不高興,還用手推我,讓我走開,他卻一個(gè)人坐在樹下不愿和大家一起玩,直到我們一起回到教室吃中飯,吃飯的表現(xiàn)還是相當(dāng)不錯(cuò)的,可是到了午睡的時(shí)候問題又來(lái)了,就乘我們忙的時(shí)候,他想一個(gè)人“逃跑”,幸好發(fā)現(xiàn)及時(shí),我費(fèi)勁的把他從大門口抱到了午睡室,可他的嘴里就是我要回家,我不要睡覺,我嘗試安慰,可對(duì)他好像不管用,后來(lái)我嘗試不去和他說(shuō)話,我發(fā)現(xiàn)他倒不哭不響了,后來(lái)做在椅子上打起了瞌睡,我就馬上和他拉近乎,把他騙到坐到了小床上,終于,一會(huì)兒,他就自己躺倒床上睡著了。這小家伙,這第一天還真讓人哭笑不得。
新學(xué)期的第一天就這樣在緊張、忙碌中結(jié)束了,除了小小的瑕疵,各個(gè)環(huán)節(jié)基本順利,看著孩子們安全、開心的離開幼兒園。我也帶著這愉悅的心情下班,憧憬著明天更多的驚喜!
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