空山鳥(niǎo)語(yǔ)閱讀及閱讀答案
語(yǔ)文閱讀在平時(shí)測(cè)試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對(duì)考試，最重要的，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于空山鳥(niǎo)語(yǔ)閱讀及閱讀答案，希望對(duì)大家有所幫助。
空山鳥(niǎo)語(yǔ)
郭楓
到山上來(lái)，我最喜歡的事就是聽(tīng)鳥(niǎo)叫。
當(dāng)然，山上有的是嬌艷的花、婆suō( )的樹(shù)，有的是崎嶇的巖石、爽shà( )的風(fēng)、飄逸的云朵;在山上，每一片風(fēng)景，都會(huì)使你神迷。但，我說(shuō)我還是最喜歡聽(tīng)山里的鳥(niǎo)叫。到山里來(lái)，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪著落葉的土地上，這時(shí)你的心靈便貼緊了山的心靈，別動(dòng)也別想，好好地聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)叫吧!
鳥(niǎo)兒的鳴聲是世間最美的語(yǔ)言，你不懂得鳥(niǎo)的語(yǔ)言么?
你不懂鳥(niǎo)的語(yǔ)言么?我想你應(yīng)該懂的。在山上，誰(shuí)都喜歡鳥(niǎo)的鳴叫，誰(shuí)都懂得鳥(niǎo)的語(yǔ)言;誰(shuí)都懂，清風(fēng)懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹(shù)枝上曬太陽(yáng)的小花蛇也懂。鳥(niǎo)的語(yǔ)言永遠(yuǎn)敘述著動(dòng)人的愛(ài)情。
在朝來(lái)金色的陽(yáng)光里，我喜歡用大半天時(shí)間，去諦聽(tīng)兩只鳥(niǎo)在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個(gè)不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時(shí)候就很熟悉這種鳥(niǎo)，綠背黃紋有一只小巧的紅huì()。我喜歡它們靈活的體態(tài)，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開(kāi)啊!那時(shí)我不知道它的名字，現(xiàn)在仍然不知道，它究竟是哪種鳥(niǎo)呢?想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人們喜歡各種好聽(tīng)的名字，鳥(niǎo)不一定喜歡，鳥(niǎo)喜歡唱的歌，人不一定能聽(tīng)懂;其實(shí)，人愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)都是一樣，鳥(niǎo)是唱給鳥(niǎo)聽(tīng)的。
山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊(duì)地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲，讓人來(lái)不及凝神，只感到一陣輕快的音樂(lè)雨，散亂地、急驟地、漫天撒來(lái)，直到你全身淋透;而后，雨過(guò)天晴，你陰翳的心版上引進(jìn)陽(yáng)光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂(lè)而又有些淡淡的悒郁里。不是么?誰(shuí)，面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂(lè)能不悵然呢?誰(shuí)，沒(méi)有山雀子一樣的歡樂(lè)時(shí)光呢?可是，少年的好時(shí)光，總是流逝得太快又太恍惚，誰(shuí)又能永遠(yuǎn)像山雀子那樣的歡樂(lè)呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀?jìng)儏s不管這些，不管你快樂(lè)不快樂(lè)，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無(wú)聊的思想，山雀?jìng)?，什么都不?它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地，噯!為了歡樂(lè)，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?
過(guò)午之后，山林便到了入睡的時(shí)刻，高照在千山之外的秋陽(yáng)，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩;任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥(niǎo)兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹(shù)影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥(niǎo)默默之中，“咕——咕——”，從哪里傳來(lái)的幾聲zhè( )鴣呢?忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn)，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?在臺(tái)灣很少聽(tīng)到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥(niǎo)中的詩(shī)人，不，或者便是詩(shī)人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會(huì)把人拉回到一個(gè)古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南。“咕——咕——”，我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長(zhǎng)檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕——咕——”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢(mèng)境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢(mèng)境?！堑?，我知道這是夢(mèng)，可是我多么喜歡重溫!
到山上來(lái)，且閉起眼睛，不要再瀏覽風(fēng)景，好好地聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)叫吧!鳥(niǎo)兒們用一百種聲調(diào)在歌唱，仙樂(lè)飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽(tīng)到自然的消息和人世的滄桑了么?那么，除了敞開(kāi)自己的心靈，還要做些什么呢?
還要做些什么呢?
我想做一只鳥(niǎo)，在山中。(選自《新世紀(jì)文學(xué)選刊》)
注：郭楓，原名郭少鳴，江蘇徐州人，臺(tái)灣著名詩(shī)人和散文家。
問(wèn)題一：
1、請(qǐng)給下列加粗字注音：
陰翳( ) 悒郁( ) 桎梏( ) 寂寥( )
2、請(qǐng)給文中拼音處填漢字：
婆suō( ) 爽shà( ) 紅huì( ) zhè( )鴣
3、作者在文中主要描寫(xiě)了那幾種鳥(niǎo)的鳴叫聲，它們分別有什么特點(diǎn)?
4、文章多處運(yùn)用了比喻的修辭手法來(lái)描繪鳥(niǎo)的鳴叫聲，摘抄出一句，分析其表達(dá)作用。
5、仔細(xì)閱讀文章第④段，概括寫(xiě)出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。
6、你怎樣理解第⑤段中作者的“夢(mèng)境”?
7、文章開(kāi)頭說(shuō)“到山上來(lái)，我最喜歡的事就是聽(tīng)鳥(niǎo)叫”，結(jié)尾說(shuō)“我想做一只鳥(niǎo)，在山中”，試聯(lián)系全文說(shuō)明這反映了作者怎樣的思想感情。
8、作者為什么“最喜歡聽(tīng)山里的鳥(niǎo)叫”?為什么說(shuō)“想做一只鳥(niǎo)”?
9、作者為什么重點(diǎn)描繪鷓鴣的鳴唱，抒發(fā)了怎樣的感情?
10、聯(lián)系全文，作者為什么會(huì)感慨“人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!”?
11、下列對(duì)文章的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.本文是一篇精致的“美文”，在藝術(shù)上表現(xiàn)了作者構(gòu)思之縝密，結(jié)構(gòu)之謹(jǐn)嚴(yán)，抒情之真摯等一些基本特點(diǎn)。
B.這篇散文最顯著的特點(diǎn)是運(yùn)用了象征的藝術(shù)手法，在整體上完成了“我想做一只鳥(niǎo)”的抒情構(gòu)思。
C.在作者看來(lái)，在空山中，清風(fēng)、白云、流泉、小花蛇以及作者自己都能聽(tīng)懂鳥(niǎo)的語(yǔ)言——因?yàn)榇笞匀荒茏屓说男撵`凈化。
D.結(jié)尾段語(yǔ)言簡(jiǎn)短，情韻卻很悠遠(yuǎn)，將自己思鄉(xiāng)的意緒抒發(fā)到了極致。
12、作者在文中說(shuō)：“誰(shuí)，面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂(lè)能不悵然呢?”結(jié)合文章內(nèi)容，回答作者所說(shuō)的“悵然”的內(nèi)容。
13、章主要寫(xiě)鳥(niǎo)兒的'鳴叫，但在第七段開(kāi)頭卻寫(xiě)山林入睡鳥(niǎo)兒靜默的場(chǎng)景，作者這樣寫(xiě)的作用是什么?
14、作者在文中說(shuō)“鳥(niǎo)的鳴聲是世間最美的語(yǔ)言”，請(qǐng)分條陳述作者這樣寫(xiě)的具體原因。
參考答案：
1、 yì yì gù liáo
2、 娑 颯 喙 鷓
3、綠背黃紋的鳥(niǎo)，重復(fù)纏綿;山雀，短促嘹亮;鷓鴣，忽斷忽續(xù)。
4、答案示例：“山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲，讓人來(lái)不及凝神，只感到一陣輕快的音樂(lè)雨，散亂地、急驟地、漫天撒來(lái)，直把你全身淋透?！北揪浒焉饺傅镍Q叫聲比喻為“輕快的音樂(lè)雨”，這是用人的視覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)描寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。
5、 少年的好時(shí)光，總是流逝得太快又太恍惚，人不能永遠(yuǎn)像山雀那樣歡樂(lè)，因?yàn)槿酥圃斐鲎约旱蔫滂?，把自己套牢，是自然中可悲的族類?/p>
6、 這是作者因聽(tīng)到鷓鴣的鳴叫聲而勾起的對(duì)故鄉(xiāng)的回憶，表現(xiàn)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。
7、憧憬自然，贊美生命，謳歌自由。
8、(1)因?yàn)椤傍B(niǎo)的鳴聲是世間最美的語(yǔ)言”，它們的歌聲中充滿了奔放的快樂(lè)，更充滿了狂狷放縱的自由。
(2)作者“想做一只鳥(niǎo)”，是因?yàn)轼B(niǎo)是依戀舊林、追求自由與夢(mèng)幻的精靈。作者寄情于鳥(niǎo)，也就是借此具體描寫(xiě)自己內(nèi)心的愛(ài)和對(duì)自由夢(mèng)幻的尋覓。
9、因?yàn)辁p鴣的鳴唱在時(shí)間、氛圍、情韻等方面與眾鳥(niǎo)不同，它是詩(shī)人的化身，是鄉(xiāng)愁的象征。鷓鴣縹緲的鳴聲，把作者拉回到祖國(guó)大陸，童溫那魂系江南的夢(mèng)，抒發(fā)了游子思鄉(xiāng)的情懷。
10、人一方面以自身的聰明才智發(fā)展著自己，推動(dòng)著人類社會(huì)的前進(jìn);另一方面又不斷制造著物質(zhì)的和精神的桎梏，將自己束縛起來(lái)。曲折地表達(dá)了多年來(lái)容身海島，隔海遙望故鄉(xiāng)的挹郁。
11、B (B這篇散文最顯著的特點(diǎn)是創(chuàng)造了抒情性的意境，運(yùn)用傳統(tǒng)的情景交融的藝術(shù)手法，使全篇達(dá)到物我不辨、物我一體的境界。)
12、人都有鳥(niǎo)兒一樣的歡樂(lè)時(shí)光，但由于人自己制造出的桎梏，把自己套牢，而使歡樂(lè)流逝，成為自然中最可悲的族類(意思對(duì)即可)。
13、渲染一種寂寞清幽的氛圍，襯托鷓鴣縹緲幾聲?shū)Q叫，引發(fā)寂寥、蒼涼的思鄉(xiāng)之情。
14、(1)鳥(niǎo)的語(yǔ)言永遠(yuǎn)敘述著動(dòng)人的愛(ài)情;(2)鳥(niǎo)的鳴聲里透露著歡樂(lè)與自由;(3)鳥(niǎo)的鳴叫聲里有詩(shī)情，能引發(fā)人的思鄉(xiāng)感情;(4)從鳥(niǎo)兒美妙的清音中能聽(tīng)到自然的消息和人世的滄桑。
問(wèn)題二：
7.第⑤～⑦段，作者從“朝來(lái)的陽(yáng)光”寫(xiě)到“過(guò)午之后”，從不知名的鳥(niǎo)兒寫(xiě)到山雀，再寫(xiě)到鷓鴣，這樣寫(xiě)有什么好處?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)
8.第⑥段，作者發(fā)出“人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!”這一感慨的原因是什么?表達(dá)了怎樣的感情?(6分)
9.作者為什么說(shuō)“鳥(niǎo)兒的鳴聲是世間最美的語(yǔ)言”?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括作答。(6分)
10.作者在文末得到“我想做一只鳥(niǎo)，在山中?！闭?qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(4分)
參考答案：
7.(4分)①?gòu)摹俺瘉?lái)”的鳥(niǎo)兒亂鳴，到“過(guò)午之后”的鳥(niǎo)兒靜默，以時(shí)間為序，使文章思路清晰。②由聽(tīng)山中鳥(niǎo)兒“最美的語(yǔ)言”的愉悅，到聽(tīng)山雀的感慨，到聽(tīng)鷓鴣鳴聲引起思鄉(xiāng)之情，由淺入深地展現(xiàn)了作者的感情變化。(每1點(diǎn)得2分，基本意思相近即可，分析不夠準(zhǔn)確的酌情扣分)
8.(6分)(1)①在人世中，人們往往制造了一些本來(lái)可以避免的桎梏束縛了自身;②對(duì)無(wú)拘束自由生活的向往。(3分。答到兩點(diǎn)得3分，答到一點(diǎn)得2分。意思相近即可，不夠準(zhǔn)確的酌情扣分)
(2)①作者厭棄人為的桎梏;②曲折地表達(dá)了寄身海角孤島、遙望故鄉(xiāng)的悒郁之情。(答到第一點(diǎn)得1分，第二點(diǎn)得2分，意思相近即可)
9.(6分)①鳥(niǎo)兒的鳴聲清脆、纏綿、嘹亮;②它永遠(yuǎn)敘述著動(dòng)人的愛(ài)情;③是自由、歡樂(lè)、天真的歡唱;④引發(fā)人們的思鄉(xiāng)之情;⑤讓人感受到自然和人世的滄桑。(答到4點(diǎn)給滿分，答對(duì)3點(diǎn)得4分，答對(duì)2點(diǎn)得3分，答對(duì)1點(diǎn)得1分;所答意思相近即可。)
10.(4分)參考：①在孤島的作者寄情于鳥(niǎo)，吐露自己追求自由歡樂(lè)的心聲;②希望像鳥(niǎo)兒一樣回到那片“深山廣林”，表達(dá)了回歸故鄉(xiāng)的愿望。(每點(diǎn)2分，其中答到“追求自由歡樂(lè)”“回歸故鄉(xiāng)”這一關(guān)鍵意思的即可各得1分)
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