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父親的手電筒閱讀答案

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讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下,建立起自己的思想和知識。下面給大家分享一些關于父親的手電筒閱讀答案,希望對大家有所幫助。

父親的手電筒

袁繼明

時至今日,依然難以忘記那一幕:那耀眼的鐵皮手電筒所發(fā)出的光亮和朦朧夜色中父親瘦小而又強大的身影。從此,夜路上慘淡的月光,路邊鬼魅般伸展著的樹木,遠處荒墳上傳來的貓頭鷹的叫聲,便都染上了一種深沉的溫情和格外的明亮……

幼年和少年記憶里的父親是威嚴的。他的話多是指令性的:“不許打架!”“不能抽煙!”“別老惹你媽生氣!”而感情上面對面的交流幾乎是沒有的。他從來沒有打過我,我對他卻有著格外的畏懼。

至于父親少有的溫情也都是通過母親傳遞給我的。在外求學和工作的日子里,每次往家里打電話,總是在聽完母親的一頓嘮叨要掛電話的時候,才會隱約聽見電話那頭父親的聲音,母親便會最后又補上一句:“你爹讓你多吃點,別太省錢……”

每次回家經(jīng)常做的一件事,就是找出家中那個老式的鐵皮手電筒,裝上三節(jié)一號電池,看它是否還能“正常工作”。就是這個普通的鐵皮手電筒,它讓我第一次體會到父親深沉而又徹底的愛。

那是我十六歲那年的秋天,家里所有人都忙著收莊稼,從早晨一直忙到晚上九點多,父親夜里還要看護即將收獲的果園??赡苁且驗檗r(nóng)活太多著急的緣故,父親第一次大聲訓斥了我:“都多大了,也不知道幫家里忙,果園里沒人,昨天丟了不少果子!”我當時很難理解作為一家之主的父親所承受的生活的壓力和重擔,只覺得自己已經(jīng)比同齡孩子懂事多了,為什么父親還是那樣對我,我含著淚水獨自來到果園。深秋的天黑得很快,夜風的寒氣和樹枝糾纏,發(fā)出鬼魅般的呻吟。讓我一個獨自守在這里太不近人情了!不知道過了多久父親來換我回家,在手電筒的光暈下,我看到父親嘴角還沾著飯粒,忙碌勞累了一天的父親本該愜意地吃完晚飯的,是什么原因讓他吃得如此匆忙?除了父親對我的擔心和關愛,我找不出任何理由,一時百感交集,不知說什么好。

“爹,你這兒沾著飯?!蔽矣檬州p輕地幫父親擦去臉上的飯粒,父親不知所措地愣了一下,對我說:“趕緊回家吧。”

我沿著崎嶇不平的小路一步步摸索著往回走,當我正想象著這樣難挨的夜晚父親將會怎樣度過時,突然一束光從身后打過來,本來漆黑難走的路變得明亮了!我知道這是父親手電筒的光,我回頭告訴父親不用幫我照路了,父親沒有說話,也沒有動。我轉回頭繼續(xù)往前走,淡淡的月光和手電筒的光將我的身體投影出兩個影子,一高一矮,像一對一同前行的父子。

這一刻我突然明白,父親的愛就像這手電筒的光,默默地為我亮著,照耀著我不斷前行著的道路……

(1)文章開頭畫線句中“那一幕”指的是下文所寫的哪一件事情?請用簡潔語言加以概括。

(2)文章以“父親的手電筒”為題有哪些好處?

(3)仿照示例,結合文章內(nèi)容,說說文中所表現(xiàn)的父愛有怎樣的特點。

示例:父親借助他人來傳遞溫情。比如:父親通過母親給“我”打電話時關照“我”多吃點,別太省錢。

①父愛是威嚴的.比如:他的話多是指令性的:“不許打架!”“不能抽煙!”“別老惹你媽生氣!”

②父愛是深沉而又徹底的(或:父親通過行動來表達父愛).比如:父親晚上匆忙吃完飯就來換我回家,用手電筒照亮我回家的路.

(4)請你揣摩下面句中加點的詞語,以第一人稱寫出父親當時的心理活動。(字數(shù)不少于30字)

我用手輕輕地幫父親擦去臉上的飯粒,父親不知所措地愣了一下,對我說:“趕緊回家吧?!?/p>

答:

(1)“那一幕”指的是我十六歲那年的秋天晚上,我看果園回家時,父親用手電筒幫我照路的那件事.

(2)①“父親的手電筒”是貫穿全文的線索(2分);②“父親的手電筒”象征著父親對我的愛

(3)示例:(1)父愛是威嚴的.比如:他的話多是指令性的:“不許打架!”“不能抽煙!”“別老惹你媽生氣!”(2)父愛是深沉而又徹底的(或:父親通過行動來表達父愛).比如:父親晚上匆忙吃完飯就來換我回家,用手電筒照亮我回家的路.

(4)示例:這小子要干什么?我一個大老爺們,讓兒子擦嘴像什么話!只是這感覺又好溫馨,兒子懂事了,懂得照顧爹了,我高興還來不及啊!

分析:

(1)本題考查對文章內(nèi)容的分析和概括能力.解答時,閱讀全文,在文中找到題干信息,將相關內(nèi)容概括出來.本題中“那一幕”,看到冒號后面的提示“那耀眼的鐵皮手電筒所發(fā)出的光亮和朦朧夜色中父親瘦小而又強大的身影”寫的是下面晚上看護果園父親為自己用手電筒照亮道路的事,概括時注意用“人+事”的方式,語言要簡潔.交代時間,地點,“父親用手電筒幫我照路”.

(2)本題主要考查的是標題的好處.我們要明確理解標題的好處主要是概括文章的主要內(nèi)容;作為文章線索(文章情節(jié)圍繞這一線索展開);作者感情的出發(fā)點;具有象征意義;語帶雙關;是全文的“文眼”(提示文章中心);吸引讀者興趣.本題比如如答“交待了文章寫作內(nèi)容,點明中心”.

(3)此題考查的是文章中心及人物的理解,故事情節(jié)的概括.回答這道題時,要結合故事情節(jié)來加以概括,文章中除了寫父親的嚴厲,還寫了父親對孩子的深沉而徹底地愛,從文中找出相關情節(jié).

(4)本題考查語言綜合表達能力.解答時,一般應遵循以下原則:透徹地了解已知材料,要在審題上下功夫,善于銜接情節(jié),想象豐富而合理,插入適當?shù)氖闱楹妥h論.聯(lián)系上文可知,父親沒料想兒子在遭受了自己的一頓責備之后,不但沒有責怪自己,反而用溫情和關愛來回報自己,此時結合父親不善表達的性格特點來想象他的心理,注意按第一人稱來表達,突出“不知所措”的心理活動,語言表達切合人物身份。


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