議論文閱讀題附帶答案整理歸納
讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于議論文閱讀題附帶答案整理歸納，希望對(duì)大家有所幫助。
議論文閱讀題附帶答案整理1
守住信念才有成
①有關(guān)理想信念教育，從小到大經(jīng)歷過(guò)不少。然而，前不久的井岡山學(xué)習(xí)，對(duì)心靈造成的沖擊尤其強(qiáng)烈!
②1927年，-領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義部隊(duì)攻打長(zhǎng)沙失敗后，在轉(zhuǎn)移井岡山途中，惡仗一場(chǎng)接著一場(chǎng)，于是，不少人開(kāi)了小差，甚至連師長(zhǎng)也不辭而別。近6000人的隊(duì)伍只剩下700多人。前面重兵圍堵，后面追兵迫近。情勢(shì)之嚴(yán)峻可想而知!在此緊要關(guān)頭，-在三灣那棵大樟樹(shù)下豪邁宣言：“愿走的，絕不強(qiáng)留;不愿走的你們會(huì)看到，星星之火可以燎原。用二三十年時(shí)間，革命終將取得勝利!”
③這是何等堅(jiān)定的革命信念!從1927年秋收起義上井岡山，到1949年10月1日新中國(guó)成立，用時(shí)22年。
④無(wú)論誰(shuí)，沒(méi)有信念想成就一番事業(yè)，恐怕很難。大到革命理想﹣﹣?zhàn)呤裁绰贰⑴e什么旗，小到一項(xiàng)具體工作，莫不如此!
⑤因?yàn)橛辛诵拍睿钪庞斜碱^，腳下才有力量?？梢哉f(shuō)：信念是指路的燈，是校正航線的舵，也是砥礪前行的鞭。相反，如果失去了信念，就會(huì)患得患失，稍有挫折便一蹶不振，以致外界稍有誘惑，就會(huì)偏離人生航跡。這些年曝光的干部腐敗、演員吸毒、“富二代”飆車等等，恐怕都是這個(gè)問(wèn)題的反映。
⑥人生有順境也有逆境。順境時(shí)，守住信念，會(huì)走得端直;逆境時(shí)，守住信念，能邁過(guò)溝坎。越是在困難的時(shí)候，越不放棄，咬住了，就是勝利!“走出沙漠”的故事就把這個(gè)道理詮釋得淋漓盡致：
⑦一群學(xué)者隨一位老教授沿絲綢之路進(jìn)行民俗考察?？墒遣痪?，迷了路，走進(jìn)了一片杳無(wú)人煙的沙漠，干燥和炎熱消耗了每個(gè)人的體力，食物已經(jīng)沒(méi)有了。最可怕的是干渴﹣﹣在沙漠里沒(méi)有水，就等于死亡。為了節(jié)省水，老教授把大家的水壺集中起來(lái)，統(tǒng)一分配。幾天后，老教授死了。臨死前，他把最后一個(gè)水壺給了一位信任的助教，叮囑他：“不到萬(wàn)不得已，千萬(wàn)別動(dòng)它?！庇质?天過(guò)去了，人已渴到生理極限，大家都死死盯著那壺水。可助教呢，死活不肯讓大家喝，說(shuō)還沒(méi)到最后關(guān)頭。就在大家就要絕望的時(shí)候，沙丘后面終于傳來(lái)了流水聲。這時(shí)，助教才把真相告訴大家：“掛在胸前的水壺，灌滿了沙子，幾天前就沒(méi)水了。教授一直瞞著大家，是怕大家絕望……”
⑧確實(shí)，無(wú)論什么時(shí)候，守住信念才有成。有的時(shí)候，開(kāi)頭時(shí)，不少人會(huì)信心滿滿，可在跋涉過(guò)程中，或貪戀周圍的“景色”，或受各種誘惑，腳步會(huì)慢慢遲滯下來(lái)。這時(shí)，千萬(wàn)別忘了告誡自己：是不是守住了信念?!
⑨記得有這么一句話：不要因?yàn)樽叩锰昧?，而忘記?dāng)初我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)!
(選自《人民日?qǐng)?bào)》 )
1.下列最符合選文中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是()
A.守住信念才有成。
B.不要因?yàn)樽叩锰昧?，而忘記?dāng)初我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)!
C.人生有順境也有逆境。
D.因?yàn)橛辛诵拍?，活著才有奔頭，腳下才有力量。
2.選文第⑤段沒(méi)有運(yùn)用的論證方法是 ()
A.比喻論證 B.道理論證 C.對(duì)比論證 D.舉例論證
3.對(duì)選文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()
A.選文采用的結(jié)構(gòu)形式是：提出問(wèn)題(①②③④)﹣﹣分析問(wèn)題(⑤⑥⑦)﹣﹣解決問(wèn)題(⑧⑨)。
B.-秋收起義失敗后堅(jiān)定革命信念的事例在文中既是一個(gè)引子，又是強(qiáng)有力的論據(jù)。
C.“走出沙漠”的事例，意在高度贊美老教授甘于為事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神。
D.文章末段意在進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)千萬(wàn)不要忘記“守住信念”。
參考答案
(1)議論文中，論點(diǎn)是作者發(fā)表的主要觀點(diǎn).論點(diǎn)通常在標(biāo)題或者文首或者文尾的位置，聯(lián)系全文，找到作者概括性(提領(lǐng)或總結(jié))的表達(dá)主要觀點(diǎn)的議論句，即是論點(diǎn).結(jié)合內(nèi)容來(lái)看，本文的標(biāo)題就是論點(diǎn)，所以選A.
(2)結(jié)合第五段的內(nèi)容來(lái)看，本段有比喻論證，如“信念是指路的燈，是校正航線的舵，也是砥礪前行的鞭”;有舉例論證，如“曝光的干部腐敗、演員吸毒、‘富二代’飆車等”;對(duì)比論證，如“相反…”;沒(méi)有道理論證;所以選B.
(3)閱讀文段，了解內(nèi)容，抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，根據(jù)所掌握的議論文知識(shí)來(lái)分析判斷.文段中所舉“走出沙漠”的事例，﹣﹣“走出沙漠”的事例，老教授“不讓大家喝水”的舉動(dòng)，目的是讓大家守住一個(gè)信念.全文說(shuō)的“信念”﹣﹣還沒(méi)到最后關(guān)頭，說(shuō)明還有希望.
(1)A.(2)B (3)C
議論文閱讀題附帶答案整理2
人，總要仰望點(diǎn)什么
李興濓
①人生在世，不能總是低頭覓食，那樣會(huì)矮化得像動(dòng)物一般。人，總要仰望點(diǎn)什么，向著高遠(yuǎn)，支撐起生命和靈魂。
②仰望，就是發(fā)現(xiàn)崇高。從某種意義上說(shuō)，它是一種精神昂揚(yáng)的生存姿態(tài)，它使生命自由奔放、激情四射，就像鮮花綻開(kāi)、泉水噴涌。仰望，能使我們的內(nèi)心變得豐富、敏銳，由此獲得感動(dòng)，從而與崇高無(wú)限契合。
③一位俄羅斯老畫家在林間散步，“他仰望頭上一輪滿月從樹(shù)梢后緩緩露出，突然體會(huì)到一種無(wú)以倫比的飽滿和圓潤(rùn)，一種難以言表的壯麗和博大，他感動(dòng)得哭了起來(lái)……他看到了大自然最完美的藝術(shù)!那皎潔的月光仿佛上蒼深情地注視，仿佛天國(guó)的雪花披在他的肩頭?！?/p>
④哲學(xué)大師康德最喜歡凝神仰望星河?！懊慨?dāng)我靜靜地佇立仰望那浩渺深邃的蔚藍(lán)色的天空時(shí)，一種永恒的肅穆和生命的崇高莊嚴(yán)便油然而生——仿佛上帝在叩響自己的額頭，一股神秘而偉大的力量如波濤般洶涌而來(lái)……”
⑤仰望，就是追尋崇高。也許我們抵達(dá)不到崇高，但我們可以仰望，讓崇高引領(lǐng)，在人世中行走，把立在大地上的血肉之軀與高高在上的精神品格結(jié)合起來(lái)，感悟到崇高，支撐起富于意義與價(jià)值的生命世界。仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園。
⑥一次，我隨黑壓壓的人群，在深夜里爬上泰山極頂，守望東海日出。山澗、鳥(niǎo)鳴、夜露，淹不住心中渴望的激動(dòng)。黎明的曙光猶如萬(wàn)支金箭，點(diǎn)燃了朝霞。蘇醒的泰山發(fā)出錚錚的聲響，從青灰色的霧靄中逐漸顯示出它堅(jiān)實(shí)的輪廓。一輪朝陽(yáng)從海上噴薄而出，圣光充溢飽滿，噴涌，流動(dòng)，一個(gè)熠熠發(fā)光的世界點(diǎn)亮了我的眼睛!我透過(guò)那濃密的樹(shù)梢，遙望遠(yuǎn)方的木船己掛起了潔白的帆——那迎風(fēng)搖曳的希望之帆，正顫動(dòng)于朝陽(yáng)之中。
⑦又一次，我仰望諾日朗大瀑布。瀑布從一片綠色的灌木林流出來(lái)，突然跌入深谷，形成一縷縷雪白的水簾，千姿百態(tài)地垂掛在寬闊的絕壁上;深谷中，飛揚(yáng)起一片水霧。然而走近它，抬頭仰望大瀑布，才真正領(lǐng)略到那驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)。云霧迷蒙的天上，仿佛裂開(kāi)一道巨大的豁口，天水從豁口中奔瀉而下，浩浩蕩蕩，一落千丈，在山谷激起飛揚(yáng)的水花和震耳欲聾的回聲。站在大瀑布面前，感覺(jué)自己只是漫天飄灑的水霧中的一滴水珠。仰望大瀑布，人類那一點(diǎn)可憐的悲哀，又有何資格絮叨呢?我確信天地人之外，一定還有一個(gè)更高的存在!
⑧人，總要仰望點(diǎn)什么，一輪紅日，一彎新月，一片云朵，一座山峰，一棵古樹(shù)，一朵小花……只要能激起你心底的波瀾，哪怕是一絲漣漪。當(dāng)你仰望時(shí)，一股莊嚴(yán)神圣的力量，一個(gè)崇高的形象，或者一些偉大的詞句就會(huì)從你內(nèi)心涌起!
(選自《圍成雜文》，文章有改動(dòng))
7、文中多次寫到“人，總要仰望點(diǎn)什么”，作者這么說(shuō)的理由是什么?聯(lián)系全文回答。(4分)
8、指出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。(4分)
(1)人生在世，不能總是低頭覓食，那樣會(huì)矮化得像動(dòng)物一般。
(2)仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園。
9、閱讀文章③④段，分別指出俄羅斯老畫家和哲學(xué)大師康德仰望天空時(shí)的感受是什么。請(qǐng)摘錄文中詞語(yǔ)回答。(2分)
10、文中第⑦段說(shuō)：“仰望大瀑布，人類那一點(diǎn)可憐的悲哀，又有何資格絮叨呢?”你對(duì)這句話怎樣理解?(3分)
11、文中第⑧段說(shuō)，當(dāng)我們仰望“一輪紅日，一彎新月，一片云朵，一座山峰，一棵古樹(shù)，一朵小花……”這些事物時(shí)，內(nèi)心會(huì)涌起“波瀾”和“漣漪”。請(qǐng)從中選擇一個(gè)(除示例之物外)，描寫該事物并表達(dá)你的感悟。(5分)
參考答案：
7、仰望能使人發(fā)現(xiàn)崇高，追尋崇高。(4分，答“發(fā)現(xiàn)崇高”“追尋崇高”各給2分。答“向著高遠(yuǎn)，支撐起生命和靈魂”給1分;答“仰望，能使我們的內(nèi)心變得豐富、敏銳，由此獲得由此獲得感動(dòng)，從而與崇高無(wú)限契合”給1分;答“仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園”給1分;答“當(dāng)你仰望時(shí)，一股莊嚴(yán)神圣的力量，一個(gè)崇高的形象，或者一些偉大的詞句就會(huì)從你內(nèi)心涌起”給1分，其他表述意思符合也可酌情給分)
8、(1)沉迷于對(duì)眼前利益的追逐。(2)富于意義和價(jià)值的生命世界。(4分，每小題2分，(1)小題答“安于現(xiàn)狀，缺乏對(duì)崇高的追求”也給2分，(2)小題答“高高在上的精神品格”給1分，意思符合即可)
9、飽滿和圓潤(rùn)、壯麗和博大 肅穆、崇高莊嚴(yán)(2分，每點(diǎn)1分)
10、在偉大的自然面前，人們才能體會(huì)到個(gè)人的榮辱得失異常渺小，無(wú)足輕重。(3分，體現(xiàn)與自然對(duì)比之意給1分，體現(xiàn)個(gè)人渺小之意給2分，意思符合即可)
11、略(5分，舉出事物給1分，描寫合理給2分，寫出相應(yīng)感悟給2分)
議論文閱讀題附帶答案整理3
奮斗的另一面
最后一課。
社會(huì)心理學(xué)教授在講臺(tái)上告訴他的學(xué)生們：“奮斗通常是指一種強(qiáng)硬的人生態(tài)度，主張不屈不撓的，勇往直前。但事實(shí)上，人面對(duì)社會(huì)乃至整個(gè)自然界，是極其渺小的，因此，不要因?yàn)槟贻p的激情而被‘奮斗’這個(gè)詞誤導(dǎo)?！?/p>
學(xué)生們很驚奇，這樣的話竟然由敬愛(ài)的導(dǎo)師講出來(lái)，活像某個(gè)小品中的場(chǎng)景。教授顯然看懂了臺(tái)下的情緒，笑呵呵地說(shuō)：“在我看來(lái)，奮斗包含兩個(gè)層面一一積極斗爭(zhēng)和消極適應(yīng)。請(qǐng)大家隨我走一趟?！?/p>
數(shù)十號(hào)人來(lái)到教授家門前的草坪上，教授指著一棵老槐樹(shù)說(shuō)：“這里有一窩螞蟻，與我相伴多年?！睂W(xué)生們湊上前觀看：樹(shù)縫里有小洞，小螞蟻們東奔西跑，進(jìn)進(jìn)出出，很熱)司。教授說(shuō)：“近些日子，我常常想辦法堵截它們，但未能取勝?！睂W(xué)生們發(fā)現(xiàn)，樹(shù)周圍的縫、小洞大多被泥巴、木楔給封住了?！翱伤鼈兛偸悄軓膭e處找到出路?！苯淌谡f(shuō)，“我甚至動(dòng)用樟腦丸、膠水，但是，它們都成功地躲過(guò)了劫難。有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)它們唯一的進(jìn)出口在樹(shù)頂，這是很不方便的;而一周后，我發(fā)現(xiàn)它們重新在樹(shù)腰的空虛處開(kāi)辟了一個(gè)新洞口?！?/p>
學(xué)生們表示欽佩。教授說(shuō)：“螞蟻們的生存環(huán)境不比你們廣闊，它們的備斗舞臺(tái)實(shí)在很狹窄，更重要的是，它們深深理解自己的力量。因此，它們沒(méi)有與我這個(gè)‘命運(yùn)之神’對(duì)抗，而是忍讓與適應(yīng)。當(dāng)它們知道自己無(wú)法改變洞口被堵死這一事實(shí)時(shí)，它們就很快地適應(yīng)了。而自然界中那些善于拼搏、廝殺的猛獸，如獅子、老虎、熊，目前的生存境況大多岌岌可危，因?yàn)樗鼈兣c螞蟻相比，似乎不太懂得奮斗的另一層力量——適應(yīng)?！?/p>
教授說(shuō)：“適應(yīng)環(huán)境本身就是奮斗的組成部分，只有在此基礎(chǔ)上開(kāi)辟戰(zhàn)場(chǎng)去對(duì)抗，生活才有勝算的光明。好了，祝你們奮斗成功?！?/p>
1.閱讀全文，認(rèn)真想想“奮斗的另一面”指的是什么?(2分)
答：
2.研讀文中的劃線句，想想教授說(shuō)這句話起什么作用?(2分)
答：
3.有人說(shuō)，任何時(shí)候都應(yīng)該積極抗?fàn)?，不?yīng)該屈服退讓。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)談?wù)劺碛伞?3分)
答：
4.生活中有人正是因?yàn)樽x懂了“奮斗的另一面”的含義，才成就了一番事業(yè)，請(qǐng)你列舉兩個(gè)事例。(4分)
答：
閱讀答案：
1.指的是“消極適應(yīng)”(或：適應(yīng)環(huán)境也是奮斗的組成部分)。(2分，意同即可) 2.教授是以獅子、老虎、熊等猛獸為例，從反面舉例論證了自己的觀點(diǎn)，這樣更具說(shuō)服力，論證效果更佳。(或：獅子、老虎、熊等猛獸善于拼搏、廝殺而不會(huì)適應(yīng)環(huán)境從而導(dǎo)致生存境況岌岌可危，教授通過(guò)這一事實(shí)告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，這是從反面舉例，能更好地證明自己的觀點(diǎn)。)(2分，意同即可)
3.本題沒(méi)有惟一答案，言之有理即可。示例：①同意。因?yàn)槿松谑?，既?huì)有鮮花和掌聲，也會(huì)有荊棘和坎坷。面對(duì)不同的人生境遇，我們都應(yīng)該保持一種積極向上，勇往直前的精神，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。②不同意。因?yàn)槿松谑?，總?huì)遇到不同的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對(duì)挫折和不順，我們不應(yīng)盲目抗?fàn)?，可在暫時(shí)的退讓和消極適應(yīng)中理性思考，積蓄力量，尋找機(jī)會(huì)再去拼搏，從而成為命運(yùn)的主宰者。(3分，意近即可)
4.示例：①司馬遷忍受“宮刑”的恥辱，在獄中潛心創(chuàng)作了“史家之絕唱”《史記》。②越王勾踐屈做“階下囚”，臥薪嘗膽，最終消滅了吳國(guó)。(4分，每個(gè)2分，所列舉的事例符合要求即可)
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