小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《昨天，這兒是一座村莊》教案范文

時(shí)間：2020-03-03 14:20:26 李斯1287由分享

　　《昨天，這兒是一座村莊》反映了偉大祖國(guó)翻天覆地的變化，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)變化的驚喜和對(duì)中國(guó)改革開(kāi)放以后變化的贊嘆之情。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《昨天，這兒是一座村莊》教案范文，希望能幫助到大家!

　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《昨天，這兒是一座村莊》教案范文一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握“灶、龐、煥”三個(gè)生字，理解積累“困擾、渺茫、晨曦、勞作、邊陲、翩翩起舞、煥然一新”等詞語(yǔ)并能靈活運(yùn)用。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀詩(shī)歌，了解詩(shī)歌中描述的一座村莊(深圳)、人民生活及其變化，體會(huì)作者對(duì)這一變化的欣喜、贊嘆之情，進(jìn)而理解改革開(kāi)放給中國(guó)帶來(lái)的可喜變化和重大意義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)深圳嗎?今天老師帶你們到深圳一游，愿意嗎?課件出示深圳城市建設(shè)圖片。

　　2、深圳給你留下了怎樣的印象?(指名說(shuō)) 現(xiàn)在的深圳是一個(gè)繁華的都市，是我國(guó)改革開(kāi)放的前沿城市，也是的經(jīng)濟(jì)特區(qū)?？墒且郧暗纳钲谑鞘裁礃幼幽阒绬?

　　3、是啊，這兒，原來(lái)是一座村莊!今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌。

　　(板書(shū)課題：這兒，原來(lái)是一座村莊。齊讀課題。)

　　二、初讀感知，通讀詩(shī)歌

　　1、自由朗讀這首詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)字音，為每一個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號(hào)，把你不懂的地方作出標(biāo)記。(生自由朗讀，教師巡視指導(dǎo))

　　2、檢查生字詞的認(rèn)讀情況。課文中的生詞都會(huì)讀了嗎?我們一起來(lái)看看吧! (課件出示生詞，指名小組讀，齊讀。) 面龐困擾渺茫晨曦勞作邊陲翩翩起舞煥然一新

　　3、這首詩(shī)歌一共幾個(gè)小節(jié)?八個(gè)小節(jié)。(指名朗讀)

　　4、指名讀詩(shī)歌。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考，原來(lái)的這座村莊發(fā)生了怎樣的變化?指名回答。

　　三、細(xì)讀感悟，理解文本

　　讓我們一起走進(jìn)這座小村莊吧。

　　1、請(qǐng)你默讀第1、2小節(jié)，看看它告訴我們什么? (由概括到具體敘述了“昨天”一座小村莊貧窮與落后的狀況以及帶給人們的困擾。)板書(shū)：昨天。這座村莊給你留下了什么印象?(貧窮落后)

　　2、可是，短短的幾年時(shí)光，這里就發(fā)生了翻天覆地的變化。請(qǐng)小組內(nèi)學(xué)習(xí)3—7小節(jié)，看看這座村莊發(fā)生了怎樣的變化? 小組匯報(bào)：村莊的道路、房屋的變化，城市建筑環(huán)境的變化，人們生活變化等。

　　3、看到這些變化，你有什么感受?從中你體會(huì)到什么?(師播放村莊變化前后的圖片)(相機(jī)板書(shū)：翻天覆地、煥然一新)

　　4、生把自己感受最深的段落讀出來(lái)?誰(shuí)來(lái)試試?要讀出你的感受。(指導(dǎo)朗讀)

　　5、是啊，這里發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的生活“煥然一新”!

　　★“這就是昔日„„”引讀，小組比賽讀，齊讀。

　　★修辭手法上有什么特點(diǎn)你發(fā)現(xiàn)了嗎?(指名回答)

　　★請(qǐng)你讀讀這句詩(shī)，在小組說(shuō)一說(shuō)：為什么把今天的農(nóng)民喻作“春燕”?為什么說(shuō)他們?cè)凇懊枥L著美好春光”?其中表達(dá)了作者怎樣的情感?

　　★小組匯報(bào)，你有什么感受?(相機(jī)板書(shū))

　　★小組有感情的讀讀這一小節(jié)嗎?(指導(dǎo)朗讀)

　　6.改革開(kāi)放讓深圳發(fā)生了巨大變化，人們的生活將更加美好!如果配上音樂(lè)來(lái)朗讀這首詩(shī)，我想你會(huì)更深切的感受到偉大祖國(guó)翻天覆地的變化，感受詩(shī)人那種驚喜和對(duì)中國(guó)改革開(kāi)放以后變化的贊嘆之情。(指名配樂(lè)朗讀全詩(shī))

　　四、拓展積累，升華情感

　　1、教師激情總結(jié)：是啊!無(wú)論是經(jīng)濟(jì)、城市建設(shè)還是人們的生活都發(fā)生了翻天覆地的變化。深圳似乎只在一夜之間由一個(gè)默默無(wú)聞的小村莊蛻變成了摩天大樓林立的現(xiàn)代繁華城市。深圳是現(xiàn)代中國(guó)發(fā)展的一個(gè)奇跡，一個(gè)縮影，是一個(gè)看得見(jiàn)、摸得著的神話(huà)!那么深圳是在什么情況下發(fā)生變化的呢?

　　2、播放：《春天的故事》。這首歌歌唱的是鄧小平和改革開(kāi)放政策。如果沒(méi)有鄧小平同志，沒(méi)有改革開(kāi)放、黨的富民政策，也許深圳以及其他城市鄉(xiāng)村，還停留在貧窮落后階段呢。讓我們一起隨著優(yōu)美的音樂(lè)走進(jìn)春天，去聆聽(tīng)春天的故事吧!齊唱歌曲。(從中讓學(xué)生了解改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志的豐功偉績(jī)。)

　　五、作業(yè)

　　1、閱讀《中國(guó)一日》，深刻體會(huì)改革開(kāi)放給中國(guó)帶來(lái)的巨大變化。

　　2、從自己身邊的生活入手，找找“變化”。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　這兒，原來(lái)是一座村莊

　　昨天　　今天

　　改革開(kāi)放

　　貧窮落后　　煥然一新

　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《昨天，這兒是一座村莊》教案范文二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。

　　2、理解詩(shī)句意思，了解特區(qū)發(fā)生的巨大變化，體會(huì)改革開(kāi)放政策的英明正確。

　　3、有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、了解“昨天的村莊”和“今天的特區(qū)新城”各是什么樣兒的。

　　2、指導(dǎo)朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　懂得特區(qū)的發(fā)展原因是執(zhí)行改革開(kāi)放的政策。贊頌改革開(kāi)放政策給特區(qū)帶來(lái)的繁榮昌盛。

　　教學(xué)用具：

　　圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入談話(huà)

　　1、播放歌曲《春天的故事》。

　　2、同學(xué)們，你們知道這首歌歌頌的這位老人是誰(shuí)嗎?“在中國(guó)的南海邊畫(huà) 了一個(gè)圈”中的“圈”指的是哪里?

　　3、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)反映深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的巨大變化的現(xiàn)代詩(shī)歌《昨天，這兒是一座村莊》。

　　二、了解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　聽(tīng)老師范讀課文，說(shuō)說(shuō)“昨天”是什么時(shí)候?“這兒”是哪?這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么?(深圳的昨天和今天)

　　三、直奔重點(diǎn)段

　　學(xué)習(xí)第二部分(第三至七小節(jié))——深圳的今天

　　1、播放深圳風(fēng)景圖課件。教師一邊播放，一邊向?qū)W生簡(jiǎn)介深圳。

　　2、說(shuō)說(shuō)你看了深圳的風(fēng)景圖后，你想說(shuō)什么?

　　3、從詩(shī)歌中找出介紹深圳的今天的內(nèi)容讀一讀，說(shuō)說(shuō)深圳的今天怎樣?你從哪些句子或者是詞語(yǔ)看出來(lái)的?把它讀給小組成員聽(tīng)聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些句子或詞語(yǔ)的理解。

　　4、指導(dǎo)朗讀：深圳的今天是如此的美好，我們應(yīng)懷著這樣的感情來(lái)讀?

　　四、回憶過(guò)去

　　學(xué)習(xí)第一部分——深圳的昨天

　　過(guò)渡語(yǔ)：改革開(kāi)放后，深圳是如此的美好。改革開(kāi)放前，深圳又是怎么樣的呢?

　　1、出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看了圖片后想用什么詞語(yǔ)來(lái)形容昨天的深圳。

　　2、課文是怎么寫(xiě)的呢?指名朗讀第一部分(一、二小節(jié))

　　3、談?wù)勛x了這一段，你讀懂了什么?從哪些句子或詞語(yǔ)中理解到的。

　　4、朗讀指導(dǎo)：深圳的過(guò)去是那樣的貧窮。想一想，這一部分，應(yīng)這樣讀。

　　五、深入主題

　　1、齊讀課文最后一小節(jié)，說(shuō)說(shuō)深圳為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化?

　　2、提問(wèn)：你們感覺(jué)詩(shī)中哪幾句寫(xiě)得很形象、很生動(dòng)，為什么?指導(dǎo)讀這些句子。

　　3、是啊，我國(guó)從1978年進(jìn)入改革開(kāi)放的新時(shí)期，鄧小平爺爺在貧窮落后的深圳制定了一系列改革開(kāi)放的政策，把一個(gè)小村莊變成了今天這樣一個(gè)具有高度文明，高速經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代化城市，由此也拉開(kāi)了我國(guó)全面改革開(kāi)放的新時(shí)期。

　　六、詩(shī)歌朗誦會(huì)。

　　本詩(shī)作者以熱情洋溢的文字歌頌了深圳改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的巨大變化，歌頌了我們偉大祖國(guó)美好的今天與未來(lái)。那我們也以的激情來(lái)開(kāi)一個(gè)小小的詩(shī)歌朗頌會(huì)。規(guī)則：請(qǐng)每組推選出一位選手來(lái)參加，請(qǐng)出5位小評(píng)委評(píng)選出朗誦者，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　七、聯(lián)系切實(shí)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)改革開(kāi)放以來(lái)，你的家庭發(fā)生了哪些變化

　　住房、家用電器、生活水平等。

　　八、想象深圳的未來(lái)。

　　家是里的變化如此巨大，深圳的變化日新月異，那么深圳的明天又會(huì)是怎樣一翻景象呢?請(qǐng)你展開(kāi)想象，以《明天的深圳》為題寫(xiě)一篇文章。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　昨天，這兒是一座村莊

　　昨天：貧窮落后

　　今天：煥然一新

　　明天：美好春光

　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《昨天，這兒是一座村莊》教案范文三

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解詩(shī)句內(nèi)容，了解深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展變化，知道是改革開(kāi)放使深圳發(fā)生變化的。

　　2、能有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)無(wú)比熱愛(ài)的情感。

　　3、懂得特區(qū)的發(fā)展原因是執(zhí)行改革開(kāi)放的政策。贊頌改革開(kāi)放政策給特區(qū)帶來(lái)的繁榮昌盛。

　　教學(xué)重點(diǎn)：借助課件，讓學(xué)生體會(huì)深圳的變化有多大，以加深對(duì)課文的理解，能有感情地朗讀課文

　　教學(xué)難點(diǎn)：懂得特區(qū)的發(fā)展原因是執(zhí)行改革開(kāi)放的政策。

　　教學(xué)方法：

　　情境教學(xué)法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　深圳的資料圖片，歌曲《春天的故事》，自己制作深圳相關(guān)課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課

　　1、在上課之前老師為同家們準(zhǔn)備了一首歌曲，注意，聽(tīng)完后要回答老師一道視聽(tīng)題。(放《春天的故事》)

　　2、課件出示問(wèn)題歌曲的名稱(chēng)是什么?《春天的故事》歌詞中當(dāng)中的圈指的是哪里?(深圳) 哪位老人又是誰(shuí)呢?(鄧小平)

　　3、觀看深圳“今天，昨天”的圖片，使學(xué)生直觀的了解深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展變化

　　4、新舊圖片的對(duì)比，充分說(shuō)明了深圳的經(jīng)濟(jì)正發(fā)生著突飛猛進(jìn)的變化，今天這節(jié)課讓我們繼續(xù)對(duì)深圳的昨天和今天進(jìn)行具體而形象的描繪，繼續(xù)學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌(課件)《昨天，這兒是一座村莊》(板書(shū))

　　二、復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)新知

　　復(fù)習(xí)

　　如果用一個(gè)詞語(yǔ)概括深圳昨天的面貌，你會(huì)選擇哪一個(gè)詞語(yǔ)呢?準(zhǔn)不準(zhǔn)確?(板書(shū)：貧窮落后)

　　學(xué)習(xí)新知

　　1、放范讀錄音《昨天，這兒是一座村莊》。

　　2、學(xué)生仿讀范讀錄音并思考：今天的這座新城是什么樣子的?課文是從哪幾個(gè)方面具體描寫(xiě)的?(板書(shū)：今天)

　　3、學(xué)生匯報(bào)，師生互動(dòng)，用“今天與昨天”對(duì)比的方法歸納并板書(shū)(板書(shū)：古道，公路;土屋，廠房;稻草堆，兒童樂(lè)園;日新月異)

　　4、看深圳“今天”的圖，感受深圳的飛迅發(fā)展。

　　5、齊讀最后一節(jié)，使學(xué)生知道是改革開(kāi)放使深圳發(fā)生日新月異的變化的。

　　三、拓展，贊頌改革開(kāi)放政策

　　1、老師出上聯(lián)：“改革開(kāi)放政策好”，生討論下聯(lián)及橫批。

　　2、生匯報(bào)并說(shuō)明為什么這么填。