小學一年級語文《自立歌》教案范文
《自立歌》全文言簡意賅，通過本課的學習，讓學生從小學會自己的事情自己做，不依賴任何人，懂得只有自己辛勤的汗水才能換來香甜的勞動果實。下面就是小編給大家?guī)淼男W一年級語文《自立歌》教案范文，希望能幫助到大家!
小學一年級語文《自立歌》教案范文一
教學目標：
1.會寫6個字，會認7個字。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.在讀文的過程中，懂得從小要學會自立，自己的事自己做，不依賴父母和他人。
重點難點：
認字、寫字，有感情地朗讀課文。
字詞全解：
1.要求會寫的字。
自
字義：指自己，本人。
組詞：自己 自習 自由
造句：我們應該自己的事自己做。
立
字義：豎著，豎起來。
組詞：立功 樹立 立正 立場
造句：她為我們樹立了榜樣。
己
字義：指自己。
組詞：自己 知已
造句：王叔叔是爸爸的知己。
干
字義：①做事;②有能力。
組詞：干活 干部 能干 干什么
造句：小妹干活真帶勁。
天
字義：天空。
組詞：天上 天鵝 天氣
造句：天鵝真美麗。
不
字義：表示否定的意思。
組詞：不對 不是 不會
造句：他不會來了。
2.要求會認的字。
的 吃 飯 事 地 父 母
好的 吃飯 米飯 做事 土地 父親 母親
我的 好吃 飯類 事情 地方 母親 母愛
gàn (干事) 已(自己)
多音字：干 形近字：
gān (干凈) 已(已經(jīng))
詞語解釋：
自立：不依賴別人，靠自己的勞動而生活。
好漢：勇敢堅強的男子。
近、反義詞：
反義詞：自立——依賴 自己——他人
句篇解析：
滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干。[句解：“滴自己的汗”就是說自己力所能及的事就自己做，不讓別人替自己做;“ 吃自己的飯”是說享受自己用勞動換來的成果，會覺得特別香甜。這句是說要依靠自己 的勞動生存，自己的事情自己做，從小學會自立。]
靠天，靠地，靠父母，不算是好漢![句解：這句話是說不要存在依賴別人的思想，就算是父母也不行。 什么事都依靠父母，就永遠也長不 大，永遠也不能成為真正的男子漢，也就感受不到成長的快樂。]
段析：每個孩子都渴望自己快快長大，變成一個有用的人。什么事都靠父母就不可能感受到用自己勞動的汗水換來果實的香甜，感受不到自己擁有的無窮力量，受不到自已成長的無限快樂。不靠天，不靠地，也不依靠父母，讓我們都能自豪地說：“我是一個好漢!”
篇章點撥：
自己的事情自己干
自立歌
靠天靠地靠父母 不算是好漢
中心思想：
兒歌告訴我們從小要學會自己的事情自己做，不依賴任何人，靠自己勞動換來的果實才是香甜的，只有從小樹立自立自主的思想，長大才會成為有用的人。
語言積累：
課內(nèi)：自立 自己 滴汗 吃飯 好漢
課外：洗手 流汗 喝水 點頭 彎腰
國學誦讀：赤道下。溫暖極。我中華，在東北。
譯文：赤道地區(qū)，溫度，氣候特別炎熱，從赤道向南北個方向，氣溫逐漸變低。我們國家地處地球的東北邊。
小學一年級語文《自立歌》教案范文二
教學目標：
1.學會“自、立、干、天、不”5個字，會認“己、吃飯、事、地、算”6個字，認識筆畫“?”。
2.正確流利地朗讀課文、背誦課文。
3.在讀文的過程中，懂得從小要學會自立，自己的事情自己做，不依賴父母、他人。
教學重點：
學會“自、立、干、天、不”5個字，會認“己、吃飯、事、地、算”6個字，認識筆畫“?”。
教學難點：
背誦、悟理。
教學時間：
2課時
教學過程：
第一課時
一、游戲認字“考考你”。
1.游戲準備：每個同學從兒歌中找到要學會和要會認的字，自己多讀幾遍。
2.開始游戲：同桌兩位同學拿出生字卡片，反向對著同桌，由對方抽取卡片認讀，看誰經(jīng)得起考驗。
3.全班反饋。
二、聽讀找卡片，鞏固認讀。
1.師任意讀一個生字，生在自己的生字卡中找到老師讀的字，比比誰找得快。
2.獎勵讀得好的同學帶領全班讀。
3.開火車輪讀生字。
三、游戲“撿落葉”，認讀生字。
1.生自由上臺翻開一個卡片就讀一讀，其余同學聽并用手勢判斷讀得是否正確。
2.請讀得好的同學帶著大家讀。
四、夸夸自己真能干，激趣導入。
1.“夸夸自己真能干”，說說自己會做哪些事情?也可以學生之間互相夸。
2.師小結導入新課，激發(fā)學生的閱讀興趣。
第二課時
一、復習導入：讀書比賽
二、“我真行”讀文挑戰(zhàn)
1.提出朗讀任務。
2.小組進行“我真行!”展示。
每一個同學在小組讀課文，比比誰最行，再推薦同學在全班展示讀書成果。
三、聯(lián)系實際生活，讀中進行感悟。
1.生練讀句子。
2.小組活動，舉出實際例子說一說“自己的事自己干”，再讀一讀句子。
3.師生共讀、生合作讀、賽讀等多種方式讀句子。
4.說自己還能做哪些事情?再齊讀課文最后一句：“靠天、靠地、靠父母，不算是好漢!”
四、看圖，帶動作讀文，背誦課文。
1.看圖練習背誦課文。
2.加動作表演課文。
3.生個人背誦課文，全班齊背課文。
小學一年級語文《自立歌》教案范文三
教學目標
1.學會“自、立、己、干、天、不”六個生字，會認“的、吃、飯、事、地、父、母”七個生字。認識筆畫橫折、橫折鉤、豎彎鉤。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.通過對課文的學習，讓學生懂得靠自己的雙手做自己力所能及的事，激勵學生從小學會自立、自理、自強。
教學重難點
1.識字，朗讀課文。
2.讀懂“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干?！睆淖x中領悟到要從小學會自立、自理、自強。
設計理念
1.理解感悟課文要從學生的實際生活和已有經(jīng)驗出發(fā)。
2.教師組織引導要根據(jù)學生在課堂中現(xiàn)場生成的實際反應、實際問題、實際需要進行，為學生有效地學習服務。
3.本課教學力求體現(xiàn)學生主體在閱讀實踐中自讀、自疑、自悟、互評、探究、合作的學習過程。
教學過程
一、“我真能干”，激趣導入
1.同學們，我想大家在家里和學校里一定是爸爸、媽媽、老師的好幫手，誰能說一說自己都會做哪些事情呀?(指名回答)
2.有位名叫陶行知的爺爺，知道大家都是能干的孩子，特意寫了首兒歌送給大家。(板書課題)同學們想聽聽陶爺爺是怎樣寫的嗎?
二、聽讀課文，識記生字
1.請同學們先聽課文錄音，看誰聽得最認真。
2.請同學們自由讀課文，邊讀邊勾出自己不認識的生字，然后選擇自己喜歡的方式來認識。
3.學生按四人分組合作讀書，會讀的給不會讀的同學當“小老師”，看哪個小組合作得最棒。
4.抽學生試讀課文。誰能把課文讀給大家聽?(投影課文內(nèi)容)讓我們一起來聽這位同學讀課文。(激勵評價)
5.誰愿意當小老師，把這篇課文讀一遍呢?請愿意讀的同學站起來讀。
6.師生比賽讀課文。老師讀的好聽嗎?給老師評一評。想不想和老師比一比?
7.激趣圈字。同學們通過讀課文，認識了這么多的生字(出示生字卡片)?？墒?，這些“生字寶寶”在和我們捉迷藏?，F(xiàn)在，我們一邊讀詩歌，一邊把這些“生字寶寶”找出來，好嗎?
8.小組合作識字。下面，請同學們拿出自己的生字卡片，相互幫助著認識這里面的13個字。比一比，看哪個小組認得多，認得準。
9.游戲識字。
(1)現(xiàn)在，老師可要考考你們了。我們來玩“字寶寶接力賽”游戲，看哪個小組的接力棒傳得又快又準，老師獎給優(yōu)勝小組每人一顆“自立星”。
(2)這些字還能組成詞呢，男生女生比一比，看誰組的對。
10.分組讀課文。同學們真聰明，會認識這么多的字了，我們來進行分小組讀課文比賽，每小組派一名讀得的同學上來讀，教師相機表揚學生不依靠老師自己想辦法就能把課文讀準確通順，非常能干。
三、聯(lián)系生活，自讀自悟
1.練讀重點句子“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干?！?/p>
2.小組活動：舉出實際例子說一說“自己的事自己干”，再讀一讀句子。
3.采用師生共讀、學生合作讀、賽讀等多種方式讀句子。
4.說說自己還能做哪些事情?也可以學生之間相互夸夸。
再齊讀最后一句：“靠天，靠地，靠父母，不算是好漢!
四、帶動作讀文，背誦課文
1.加動作表演讀課文。
2.同學們，讓我們站起來，自由地加上自己的動作，有感情地背誦兒歌吧!
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