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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《學(xué)寫(xiě)字》教案范本

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  寫(xiě)字是語(yǔ)文的基本素養(yǎng)之一。要從入學(xué)開(kāi)始就學(xué)寫(xiě)字。在低年級(jí)把寫(xiě)字教學(xué)和練習(xí)落實(shí)好,不僅會(huì)為以后的寫(xiě)字奠定基礎(chǔ),而且會(huì)終身受用。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《學(xué)寫(xiě)字》教案范本,希望能幫助到大家!

  小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《學(xué)寫(xiě)字》教案范本一

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 通過(guò)聽(tīng)讀詩(shī)歌,了解寫(xiě)字的用處,激發(fā)寫(xiě)字的興趣。

  2、 學(xué)習(xí)詞語(yǔ),感知“用心”的意思。

  3、 認(rèn)識(shí)生字條,識(shí)字9個(gè),復(fù)習(xí)拼音,懂得利用拼音識(shí)字和正音。

  教學(xué)重點(diǎn):

  識(shí)字9個(gè),學(xué)習(xí)詞語(yǔ),感知“用心”的意思。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)利用拼音識(shí)字和正音的方法。

  教具準(zhǔn)備:生字卡片、課件、文具若干

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課文

  小朋友你們喜歡聽(tīng)故事嗎?老師給大家?guī)?lái)一個(gè)非常有趣的童話故事。你們想聽(tīng)嗎?(播放課件)

  二、指導(dǎo)看圖

  1、出示插圖:有幾幅圖?(3 幅) 指導(dǎo)看清楚表示順序的“點(diǎn)”。圖上的主人公是誰(shuí)?(主人公是蜜蜂和螞蟻)

  2、螞蟻和蜜蜂之間發(fā)生了什么事呢?

  三、聽(tīng)讀詩(shī)歌

  1、師示范讀課文(生端起課本,坐端正,認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)準(zhǔn)字音)

  2、“大事情”指的什么事情?學(xué)寫(xiě)字有什么用呢?

  生:可以給朋友寫(xiě)信,可以寫(xiě)自己的名字,可以幫助我記很多生字……

  3、師帶領(lǐng)生讀全詩(shī)。

  寫(xiě)字這么有用,孩子們想不想學(xué)寫(xiě)字呢?

  四、學(xué)習(xí)生詞。

  1、出示:鉛筆、橡皮、田格本、我們、寫(xiě)字、很用心 (師范讀)

  2、誰(shuí)愿意和老師一起讀?師利用拼音正音,復(fù)習(xí)拼音。

  3、指名讀,同桌互讀。開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。

  五、理解詞語(yǔ)

  1、出示文具:我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)鉛筆、橡皮、田格本、這三種文具,鉛筆是用來(lái)寫(xiě)字的,但是我們寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦?(擦掉)用什么擦呢?對(duì),用橡皮,下面我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)田格本,我們?cè)趯?xiě)字時(shí)注意字在田字格中占格。

  2、 游戲:找朋友(師拿出生詞卡片,學(xué)生讀,舉起對(duì)應(yīng)文具)

  3、我們寫(xiě)字的時(shí)候要怎樣做才是用心呢?

  生:看清老師是怎么寫(xiě)的;生:寫(xiě)字時(shí)不要亂畫(huà),要一筆一劃……

  4、小結(jié):同學(xué)們說(shuō)的真好,老師相信你們一定能學(xué)好寫(xiě)字,希望你們不僅學(xué)會(huì)寫(xiě),還要寫(xiě)干凈、整齊。

  六、認(rèn)讀生字

  1、從詞語(yǔ)中剝離出生字,單獨(dú)認(rèn)讀,請(qǐng)小老師帶讀生字。

  2、“筆、皮”口頭組詞

  3、開(kāi)火車認(rèn)讀生字,有困難的用拼音幫助。

  七、讀書(shū),認(rèn)識(shí)生字條。

  學(xué)習(xí)在課文中將生字條里的生字圈出,抽生用實(shí)物展臺(tái)演示,

  生評(píng)價(jià)圈得是否正確、美觀。

  板書(shū):鉛筆 橡皮 田格本

  我們 寫(xiě)字 要用心

  小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《學(xué)寫(xiě)字》教案范本二

  教學(xué)內(nèi)容:

  1.《學(xué)寫(xiě)字》中的兩個(gè)句子,認(rèn)識(shí)7個(gè)漢字。

  2.寫(xiě)字姿勢(shì),認(rèn)識(shí)五個(gè)基本筆畫(huà)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)目標(biāo):正確朗讀兩個(gè)句子,用聽(tīng)讀和其他的方法認(rèn)字7個(gè)。

  2.能力目標(biāo):掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì),初步認(rèn)識(shí)五個(gè)基本筆畫(huà)。

  3.技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生不會(huì)就問(wèn)和認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。滲透合作意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)寫(xiě)字的基本知識(shí),掌握寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。認(rèn)字。

  難點(diǎn):掌握寫(xiě)字的技能。引導(dǎo)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  詞語(yǔ)卡片、生字卡片、書(shū)。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,引入課文。

  1.小朋友們都特別愛(ài)聽(tīng)故事,老師現(xiàn)在就請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)非常有趣的童話故事。

  (播放動(dòng)畫(huà)課件《寫(xiě)字很有用》)注:(課件的制作:螞蟻和蜜蜂的三幅圖制成動(dòng)畫(huà),背景是草地,配上《寫(xiě)字很有用》這首兒童詩(shī)。在課件播放完時(shí),屏幕上出現(xiàn)幾個(gè)字:“趕快學(xué)寫(xiě)字,寫(xiě)字很有用”)

  2.螞蟻和蜜蜂說(shuō)寫(xiě)字很有用,誰(shuí)知道寫(xiě)字有什么用?

  (生:可以給好朋友寫(xiě)信??梢詫?xiě)自己的名字??梢詫?xiě)日記。幫助我記住很多字。……)

  3.同學(xué)們說(shuō)的真好,誰(shuí)會(huì)寫(xiě)字?你寫(xiě)過(guò)什么字?

  學(xué)生紛紛舉手示意自己會(huì)寫(xiě)字。

  (生:我會(huì)寫(xiě)自己的名字。我會(huì)寫(xiě)數(shù)字。我會(huì)寫(xiě)“好”字。……)

  4.這節(jié)課我們要學(xué)寫(xiě)字。(板書(shū)課題:學(xué)寫(xiě)字)

  大家一起讀課題。

  “寫(xiě)字”這兩個(gè)字是生字,誰(shuí)會(huì)讀?

  請(qǐng)一行小朋友讀。

  【評(píng)析】課的開(kāi)頭以動(dòng)畫(huà)故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生在漂亮的畫(huà)面和動(dòng)聽(tīng)的故事中開(kāi)始學(xué)習(xí)。這樣的安排尊重學(xué)生的心理年齡特征,讓學(xué)生在情感上進(jìn)入良好的狀態(tài)。又以“寫(xiě)字有什么用?”的問(wèn)題發(fā)散學(xué)生思維,緊接著“你寫(xiě)過(guò)什么字?”激發(fā)學(xué)生想寫(xiě)字想表現(xiàn)自己的欲望,使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿生命力。

  (二)、讀文,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字實(shí)踐,滲透識(shí)字。

  1.下面聽(tīng)老師是怎樣讀的?

  (課件:出示兩句話)教師用教鞭一個(gè)字一個(gè)字指著范讀。

  2.誰(shuí)愿意和老師一起來(lái)讀一讀?

  (請(qǐng)舉手的小朋友和老師一起讀)

  3.請(qǐng)小朋友們把書(shū)打開(kāi)第4頁(yè),平放在桌面上,用小手指指著字,全班一起讀。會(huì)讀的小朋友大聲讀,不會(huì)的小聲跟著讀。

  4.誰(shuí)知道學(xué)寫(xiě)字要學(xué)什么?

  (生:學(xué)怎樣寫(xiě)好看。學(xué)筆畫(huà)。學(xué)先寫(xiě)哪筆后寫(xiě)哪筆。……)

  根據(jù)學(xué)生的回答講解:筆畫(huà):組成字的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等。筆順:一個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)次序。)

  5.(課件:丁丁跑出來(lái))小朋友們說(shuō)的這么好,丁丁也跑來(lái)參加我們的學(xué)習(xí)。

  (播放課件:丁丁說(shuō)話“小朋友們要想寫(xiě)好字,就要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì),你們知道什么是正確的寫(xiě)字姿勢(shì)嗎?”)

  (生:身體坐正。不能歪頭。眼睛不能離本太近。……)

  6.(播放課件:出示坐姿圖和拿筆圖)仔細(xì)觀察圖中的小朋友是怎樣坐,怎樣拿筆的。

  看清楚了就做好正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。同桌互相看看對(duì)不對(duì),都做對(duì)了就互相獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。

  教師巡視,糾正學(xué)生姿勢(shì)。

  7.誰(shuí)有小竅門幫助大家記住正確的寫(xiě)字姿勢(shì)?

  (學(xué)生想,討論。)

  (生:我媽媽教過(guò)我“三個(gè)一”胸離桌子一拳遠(yuǎn),眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn)。)

  你說(shuō)的太棒了,這就是“金鑰匙”里告訴我們的。請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)第5頁(yè)一起讀一讀。

  8.請(qǐng)用正確的姿勢(shì)描一描第5頁(yè)的兩幅圖和五個(gè)基本筆畫(huà)。

  (學(xué)生開(kāi)始描,教師巡視糾正姿勢(shì))

  你們覺(jué)得自己描的怎么樣?(鼓勵(lì)學(xué)生互相表?yè)P(yáng))

  9.齊讀課文。看看還有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字,如果有不認(rèn)識(shí)的字馬上問(wèn)。

  【評(píng)析】這個(gè)環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是讓學(xué)生運(yùn)用聽(tīng)讀識(shí)字的方法認(rèn)字和掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。一遍一遍的讀向?qū)W生清晰地滲透了學(xué)習(xí)方法。運(yùn)用生動(dòng)有趣的課件和學(xué)生喜歡的實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生理解課文,使學(xué)生在輕松愉快中掌握了寫(xiě)字方法。這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是教師始終在啟發(fā)、引導(dǎo),學(xué)生是在發(fā)現(xiàn)、探究中學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了師生關(guān)系的互動(dòng),發(fā)揮了學(xué)生的主體性。

  (三)、學(xué)詞認(rèn)字。

  1.(出示詞語(yǔ)卡片:語(yǔ)文課、我們、寫(xiě)字、筆畫(huà))

  誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶著大家讀?(一個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀,其他學(xué)生跟著讀。)

  2.這些字娃娃特別淘氣,從書(shū)中跑出來(lái)了,你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?

  (出示生字卡片)讓學(xué)生舉手示意認(rèn)識(shí)的字,了解學(xué)生對(duì)哪個(gè)字不認(rèn)識(shí)。

  把不認(rèn)識(shí)的字單獨(dú)貼在黑板上。

  誰(shuí)說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住這些字?

  (生:可以編字謎??梢越M詞。可以找小竅門??梢远嘧x幾遍。……)

  同桌一起用剛才說(shuō)的方法把不認(rèn)識(shí)的字記住。

  3.開(kāi)火車的游戲鞏固生字。

  【評(píng)析】學(xué)詞認(rèn)字的過(guò)程在本課中是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了為學(xué)生服務(wù)的教學(xué)作風(fēng),以學(xué)生為主,學(xué)生哪個(gè)字有問(wèn)題就學(xué)哪個(gè)字。讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法,體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中“激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、探究的學(xué)習(xí)方式”的理念。

  (四)談感受,留作業(yè)。

  這節(jié)課就要結(jié)束了,你想對(duì)老師或小朋友們說(shuō)些什么呀?

  (學(xué)生談自己的感受)

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  學(xué) 寫(xiě) 字

  語(yǔ)文課

  寫(xiě) 字

  筆 畫(huà)

  小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《學(xué)寫(xiě)字》教案范本三

  教學(xué)目標(biāo):

  1.激發(fā)學(xué)生愿意寫(xiě)字的興趣。

  2.熟讀句子,用聽(tīng)讀識(shí)字的方法認(rèn)讀7個(gè)生字;初步知道什么是筆畫(huà)、筆順。

  3.學(xué)法和習(xí)慣:學(xué)習(xí)用指讀的方法聽(tīng)讀識(shí)字。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讀詞語(yǔ),認(rèn)讀7個(gè)生字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  初步了解關(guān)于筆畫(huà)的知識(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1.出示掛圖:誰(shuí)說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么?(老師在上語(yǔ)文課,小學(xué)生在聽(tīng)講。)

  小朋友們?cè)谠鯓勇?tīng)講?(認(rèn)真、專心等,啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出不同詞語(yǔ),同時(shí)進(jìn)行說(shuō)完整話的訓(xùn)練。)

  2.想知道他們?cè)趯W(xué)什么嗎?丁丁也在那上課呢,瞧,他告訴你們他們?cè)趯W(xué)什么了。出示書(shū)上的六個(gè)詞語(yǔ)。

  二、新授

  1.誰(shuí)能幫丁丁告訴大家他們?cè)趯W(xué)什么?(指名讀,老師指黑板上的詞語(yǔ)。)誰(shuí)愿意帶著大家讀?(學(xué)生上黑板指讀,其他學(xué)生跟讀。)

  2.原來(lái),他們?cè)趯W(xué)寫(xiě)字、學(xué)筆畫(huà)、學(xué)筆順呢!

  你們想學(xué)嗎?要想學(xué)寫(xiě)字,就要先從筆畫(huà)學(xué)起。丁丁特別愛(ài)學(xué)寫(xiě)字,他迫不及待的想當(dāng)小老師來(lái)告訴你們他所學(xué)的知識(shí),你們歡迎他嗎?

  課件演示:

  (1)丁丁的話:“小朋友,這是漢字的5個(gè)基本筆畫(huà),看誰(shuí)能記得又快又準(zhǔn)。”畫(huà)面上出現(xiàn)一支筆在寫(xiě)這五個(gè)基本筆畫(huà),每寫(xiě)一個(gè)都說(shuō)出名稱。(橫、豎、點(diǎn)、撇、捺)

  (2)丁丁的話:“誰(shuí)記住了?”(指名回答,如果學(xué)生回答對(duì)了,課件就出現(xiàn)丁丁的聲音表?yè)P(yáng)他。)

  (3)丁丁的話:“學(xué)的真棒!請(qǐng)跟我書(shū)空?!闭n件演示,學(xué)生跟著書(shū)空。丁丁問(wèn):“都記住了嗎?”

  (4)再進(jìn)行書(shū)空。(鞏固)課件出示聲音表?yè)P(yáng)。丁丁的話:“漢字就是由筆畫(huà)按一定順序組成的,寫(xiě)字時(shí)要從左到右,從上到下寫(xiě),別忘了喲!”(初步滲透筆順知識(shí))

  3.丁丁當(dāng)小老師教會(huì)了你們筆畫(huà)和筆順,誰(shuí)還想當(dāng)小老師教大家讀讀這些?指名帶讀,學(xué)生跟讀。

  4.你們學(xué)得真認(rèn)真,能自己讀了嗎?打開(kāi)書(shū)第8頁(yè),自己指讀,看看誰(shuí)的指讀姿勢(shì)最美。(學(xué)生自讀)

  5.同桌互相讀:

  (1)互相檢查指讀姿勢(shì);

  (2)有不認(rèn)識(shí)的字互相幫助。

  (培養(yǎng)合作意識(shí)和指讀習(xí)慣,滲透另一種識(shí)字方法——向別人請(qǐng)教。)

  6.全班齊讀。你們真了不起,在這么短的時(shí)間就讀的這樣好,說(shuō)明你們都能像丁丁和圖中小朋友那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  7.摘詞游戲:學(xué)生上黑板摘一個(gè)自己認(rèn)識(shí)或喜歡的詞,大聲的讀出來(lái)并帶著大家讀一遍,然后邀請(qǐng)小朋友做游戲。(游戲可以是:接龍、開(kāi)火車、好朋友、考考你等。)

  8.你們摘走了詞娃娃,字寶寶不服氣,他問(wèn)你們:如果他從詞語(yǔ)家中跑出來(lái),你們還認(rèn)識(shí)他嗎?咱們就試試,如果你們都認(rèn)對(duì)了,字寶寶就和你們一起做游戲,行嗎?

  出示生字卡片學(xué)生搶讀。

  9.游戲:

  (1)對(duì)對(duì)碰:小朋友把字卡邊讀邊擺,然后其中一個(gè)人說(shuō)出一個(gè)字,另一個(gè)小朋友找到這個(gè)字,兩個(gè)同樣的字組成一對(duì)。

  (2)找朋友:在黑板上豎著擺好:“用、寫(xiě)、”兩個(gè)字,讓學(xué)生從剩下的生字中給他們找朋友,即組成詞語(yǔ)。

  10.評(píng)價(jià):

  (1)同桌互評(píng):兩個(gè)人互相讀認(rèn)字表上的生字,一次讀對(duì)的,獎(jiǎng)勵(lì)兩顆星星,在同桌的幫助下讀對(duì)的,獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星。

  (2)自我評(píng)價(jià),這節(jié)課學(xué)的是否認(rèn)真。

  筆 皮 本 寫(xiě) 字 用 心 我得了星星

  ☆☆

  這節(jié)課我學(xué)的:

  •很認(rèn)真 ( )

  •比較認(rèn)真 ( )

  •還需努力 ( )

  (課堂評(píng)價(jià)體現(xiàn)多元化,師評(píng)、互評(píng)、自評(píng),評(píng)價(jià)內(nèi)容明確,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)對(duì)不同層次學(xué)生的激勵(lì)。)

  三、小結(jié)

  小朋友們,我們馬上就要學(xué)寫(xiě)字了,老師希望每一名同學(xué)都能把字寫(xiě)的特別漂亮,希望你們每上一節(jié)課都能有收獲。

  附:板書(shū)設(shè)計(jì)

  學(xué)寫(xiě)字

  鉛筆 橡皮 田格本

  寫(xiě)字 用心 很認(rèn)真

  筆 皮 本 寫(xiě) 字 用 心

  教案點(diǎn)評(píng):

  本節(jié)課安排的是本單元關(guān)于寫(xiě)字的六個(gè)詞語(yǔ)。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,注重對(duì)學(xué)習(xí)方法的滲透。如:要反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的指讀,讓學(xué)生逐步養(yǎng)成指讀的習(xí)慣;注意聽(tīng)別人讀等。利用多種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生想學(xué)寫(xiě)字的興趣,并讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中初步了解什么是筆畫(huà)和筆順。這六個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)單易懂,小學(xué)生記憶力又很強(qiáng),他們很能熟讀。簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)文具“鉛筆、橡皮、田格本后,通過(guò)看圖理解“寫(xiě)字、用心、很認(rèn)真”。將教學(xué)的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和初步掌握識(shí)字方法的滲透上。同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中融入語(yǔ)文天地的內(nèi)容。


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