關(guān)于差異的名詞解釋
差異的意思是什么呢?怎么用差異來造句?下面是學習啦小編為你整理差異的意思，欣賞和精選造句，供大家閱覽!
差異的意思
區(qū)別;不同 人類的遺傳差異這二人的差異是他們對待下級態(tài)度不同
詞義：區(qū)別;不同。
同義詞：不同 差距 分別 區(qū)別
反義詞：相同
1. 差別，不同。
《三國志·魏志·齊王芳傳》：“ 整 像 為兵，能守義執(zhí)節(jié)，子弟宜有差異。” 唐 元稹《進西北邊圖狀》：“諸家所進 河 隴 圖，勘驗皆有差異。”魯迅《三閑集·在鐘樓上》：“倘說 中國是一幅畫出的不類人間的圖，則各省的圖樣實無不同，差異的只在所用的顏色。” 毛澤東《矛盾論》：“世界上的每一差異中就已經(jīng)包含著矛盾，差異就是矛盾。”
2. 奇異，反常。
《朱子語類》卷七二：“世間自有這般差異的事。” 明 劉基《二鬼》詩：“忽然宇宙變差異，六月落雪冰天逵。”
差異造句欣賞
(1) 我國地域遼闊，南北氣候差異很大。
(2) 同是一個老師教的，可是同學們的學習成績卻有很大差異。
(3) 教師應該注意學生在各方面的差異,做到因材施教。
(4) 緯度的差異是影響物候的第一個主要因素。
(5) 我和姐姐的性格有著明顯的差異。
(6) 我國的地形差異較大,農(nóng)作物種植應因地制宜。
(7) 對同義詞,只有仔細地辯證,才能區(qū)分它們之間微小的差異。
(8) 教師應注意學生各方面的差異，以便因材施教。
(9) 歷史固然可以為鑑，但是如果不考慮時空條件的差異，就是食古不化。
(10) “龍生九子,各有所好。”兄弟之間也可以有很大的差異。
(11) 南北方的氣候差異很大。
(12) 老師應該注意學生的個別差異，予以因材施教。
(13) 我們堅信有教無類，以配合學生個體需要和群體差異。
(14) 這對雙胞胎性格差異很大。
(15) 對這兩篇課文，請大家區(qū)別一下它們在寫作方法上有什么差異。
(16) 這項商品號稱效果神奇，但使用起來卻和其它同類型產(chǎn)品差異不大，有點名不副實。
(17) 這項商品號稱效果神奇，但使用起來卻和其他同類型產(chǎn)品差異不大，有點名不副實。
(18) 奴隸社會的權(quán)利主體里沒有奴隸這種自然人，封建社會的農(nóng)奴也只是半個主體，不同種族，不同膚色的人法律地位不同，行為能力有差異的人權(quán)利能力也受到諸多限制，如此等等，不一而足。
差異造句精選
1. 和一個生活習慣有很多差異的人戀愛不要緊，結(jié)婚要慎重，想想你是否可以長久忍受彼此的不同。
2. 我們在人與人之間所見到的精神上的差異，是由于他們所處的不同環(huán)境，由于他們所受的不同教育所致。愛爾維修
3. 和一個生活習慣有很多差異的人戀愛不要緊，結(jié)婚要慎重，想想你是否可以長久忍受彼此的不同?？蠟橐粋€人去假裝自己，也許是最細微的愛與犧牲，笑中有淚。
4. 差異化、挺進無競爭領(lǐng)域是弱勢企業(yè)迅速制造相對強勢的不二法門。
5. 創(chuàng)造力來源于不同事物的意外組合。使差異最顯著的最佳方法是把不同年齡、有不同文化和不同信仰的人攙雜在一起。尼古拉·尼葛洛龐帝
6. 辯證法無非就是差異原則本身。
7. 真誠、活躍而富有成果的友誼表現(xiàn)在生活的步調(diào)一致，表現(xiàn)在我的朋友贊成我的目標而我也贊成他的目標，因此無論我們的思想和生活方式有多大差異，都能始終不渝地共同前進。
8. 道不同不相為謀，定位差異市場不同也。
9. 學生差異是體育教學中的一種資源，它有利于多樣化、個性化人才的培養(yǎng)，有利于學生的全面發(fā)展，有利于學生之間的互動共進，有利于師生之間的互動、教學相長。
10. 教師應該注意學生在各方面的差異,做到因材施教。
11. 緯度的差異是影響物候的第一個主要因素。
12. 如果下任總裁選擇深化區(qū)分cnn與其對手差異的戰(zhàn)略，定位于更多地報道全球新聞并減少華而不實的報道，這樣以來花費將會不菲。
13. 有人說漢子一旦變心，九頭牛也拉不回，莫非姑娘變心，九頭牛就拉得返來嗎?男女之間只在生理上有差異，心理方面大同小異。
14. 歷史固然可以為監(jiān)，但是如果不考慮時空條件的差異，就是食古不化。
15. 我和姐姐的性格有著明顯的差異。
16. 每天看著那些魚兒在自己的小天地里悠游自得時，我領(lǐng)悟到動物與人類之間并無多大差異，我們只是以不同的形體過著同樣的生活模式罷了。
17. 文章通過分析指出，中英思維模式存在著直覺與抽象、本體與客體和螺旋與直線型差異，并因此導致英漢學術(shù)論文中論證方法在修辭手段、引經(jīng)據(jù)典、引用權(quán)威等方面的使用差異。
18. 我國的地形差異較大,農(nóng)作物種植應因地制宜。
19. 而且，在如何培養(yǎng)孩子上，特別是區(qū)分虐待和管教孩子方面，因為文化背景差異，父母的方法是見仁見智。
20. 對同義詞,只有仔細地辯證,才能區(qū)分它們之間微小的差異。
22. 排比與對偶的差異是啥?一、排比是三個或三個以上語句的平行擺放，對偶只限于兩個語句。二、排比的形式不如對偶嚴格。排比的各個語句字數(shù)可以不完全持平，通常運用一樣的詞語;對偶的兩個語句字數(shù)必須持平，并且忌用一樣的詞語。
23. 兩性之間的差異比比皆是，這毫不稀奇，不過有些男女差異實在出人意料。
24. 我們這種掩耳盜鈴的做法并不局限于戀愛.除去某些差異,基本上我們都是在欲望的驅(qū)使下對種種事實真相進行篡改.
25. 由于我們成長背景個性喜惡等各方面的差異，造成我們的想法完全南轅北轍。
26. 作為一名教育者，如何通過提供恰當?shù)慕逃w系，幫助孩子們理解和跨越不同文化的差異，樹立全球意識和責任感，是我們責無旁貸的使命。
27. 教師應注意學生各方面的差異，以便因材施教。
28. 東西方文化的確有差異，但是音樂可以表現(xiàn)生活的很多層面，也可以把你帶入另一個世界，它沒有國界，它是多彩的、抒情的，傳達了人類可能感受得到的所有感覺。
29. 歷史固然可以為鑑，但是如果不考慮時空條件的差異，就是食古不化。
30. 雅各與以掃最關(guān)鍵的差異：雅各是回頭是岸的罪人;以掃卻是執(zhí)迷不悟的罪人。
31. 有些員工具備取得高績效的能力，但個人發(fā)展愿望與志向可能與所在職位或企業(yè)發(fā)展遠景存在差異，所以該類員工總是這山望著那山高，只是把現(xiàn)有職位當作通往高薪的跳板。
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