托福寫作中冠詞使用的基本規(guī)律

　　冠詞雖小，但很多烤鴨在托福寫作中卻經(jīng)常出錯(cuò)，導(dǎo)致失分。冠詞的基本規(guī)律跟技巧你知道多少?下面小編就來告訴大家冠詞使用的基本規(guī)律和技巧，供大家參考，希望同學(xué)們以后不要在冠詞上丟分了，在冠詞用法上保證不失分。

　　托福寫作中冠詞使用的基本規(guī)律

　　1. 不定冠詞

　　我們用“a，an”當(dāng)我們不知道他是諸多人或事中的哪一個(gè)：

　　* is one of many. (是許多個(gè)中的一個(gè))

　　He is an artist.(=there are many artists)

　　* is not unique. (不是唯一的)

　　I have just bought a book

　　* has not been mentioned before. (之前沒有提到過)

　　There was a new student in class today.

　　2. 定冠詞

　　我們用“the”當(dāng)我們知道他是諸多人或事中的哪一個(gè)：

　　* is unique (or unique in that context) (是唯一的)

　　The Australian Prime Minister. (=there is only one)

　　I looked inside, the engine was in a terrible state. (=there is only one engine, in this case)

　　* has been mentioned before. (之前提到過)

　　The man gave me a ticket. I looked at it, and saw that the ticket was a single.

　　* is defined by the phrase which follows it. (要被接下來的短語詳細(xì)說明)

　　What is the new student's name?

　　3. 無冠詞

　　我們不用冠詞當(dāng)我們普遍地提及事物的時(shí)候：

　　* using plural or uncountable nouns (在使用復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞時(shí))

　　Do you like sport?

　　* with the names of people or places, but there are many exceptions (人名和地名的時(shí)候不用冠詞，但是地名有許多例外，下文一一介紹)

　　He is Professor Jones

　　4. 固定短語

　　有許多固定搭配需要用或者不用冠詞，我們應(yīng)該來單獨(dú)學(xué)習(xí)，他們包括：

　　a few at home at work at the beginning at the end go to bed

　　go to the cinemas, shops, station in the world once a week

　　sixty kilometers an hour the next the other the other day

　　the same

　　上面小編總結(jié)了冠詞使用的最基本四條規(guī)律，大家一定要謹(jǐn)記不要弄錯(cuò)了。冠詞雖小，失分是大哦!

　　托福寫作提分的捷徑——多寫多練

　　學(xué)習(xí)本無捷徑，練得多了就練成了!好的作文絕對(duì)是在練習(xí)的過程當(dāng)中產(chǎn)生的，不管是綜合還是獨(dú)立，都是practice makes perfect，非常明顯。

　　拿綜合來說：同學(xué)們先開始往往能看懂閱讀，可是聽力卻聽得不是很好，特別是筆記部分存在著很大的問題。另外，“三駁三”的觀點(diǎn)找得也不是很好。在經(jīng)過幾篇綜合練習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)，大家找綜合寫作的要點(diǎn)找的相比以前熟練很多，而且在要點(diǎn)找出之后，成文也寫得很到位。他們告訴我，找到感覺了。看到同學(xué)們有所提高，出了成績，心中無限的欣慰。

　　最后，給同學(xué)們一些建議：

　　1.不管是基礎(chǔ)好的同學(xué)還是基礎(chǔ)差的同學(xué)，考試前一定要積累一定量的練習(xí)，因?yàn)閿?shù)量決定質(zhì)量絕對(duì)是真理。

　　2.寫好的東西，自己先檢查一下，避免一些小錯(cuò)誤頻繁出現(xiàn)，然后可以發(fā)給對(duì)應(yīng)的老師，如果他們方便的話，會(huì)給大家批改的。

　　3.綜合寫作，一定要在閱讀能力和聽力能力的逐步提高中才能得到較好的效果。所以，在考察綜合能力如此之強(qiáng)的托?？荚囍?，大家一定注意科目之間的聯(lián)系性和制約性。