托福口語考試語音準(zhǔn)備要點(diǎn)

　　托?？谡Z部分是很多中國考生最不自信的一部分，語音是決定托?？谡Z成績的關(guān)鍵一方面，今天我們就先來看看備考托?？谡Z考試時(shí)語音方面的準(zhǔn)備要點(diǎn)。下面是小編給大家?guī)淼耐懈？谡Z考試語音準(zhǔn)備要點(diǎn)，希望能幫到大家!

　　托?？谡Z考試語音準(zhǔn)備要點(diǎn)

　　既然是口語考試，當(dāng)然要考核考生的發(fā)音。然而，在托福考試中，考生講話的時(shí)候，帶一點(diǎn)口音是沒有問題的——事實(shí)上，幾乎所有的外語使用者都或多或少帶有一些自己特定的口音——在《新托?？荚嚬俜街改稀犯綆У腃D光盤中，可以找到若干個(gè)口語考試的錄音Sample，大抵聽上一遍之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些得了滿分的考生，都各自有各自的特殊口音，他們的發(fā)音都不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠地道，然而這個(gè)事實(shí)并未影響他們獲得滿分;這是因?yàn)橥懈？荚嚥⒉灰罂忌l(fā)音“標(biāo)準(zhǔn)、地道”，即便是4分(滿分)評分標(biāo)準(zhǔn)中也只要求“ highly intelligible”。

　　音節(jié)讀得不準(zhǔn)和讀錯(cuò)是兩回事兒。比如把“China”讀成“揣拿”、把“twitter”讀成“推特”或“推特爾”這是讀得不夠準(zhǔn)，帶有 “Chinglish”的口音，但是把“ China”讀成“吹呢”或者把“twitter”讀成“維特爾”就是徹 底讀錯(cuò)了。在托福考試中，讀得不準(zhǔn)是可以接受的，只要不至于夸張到每個(gè)音節(jié)都讀得不準(zhǔn)。但是讀錯(cuò)就致命了，因?yàn)榘褑卧~讀錯(cuò)，會(huì)造成考官很可能誤解考生話語的含義，而如果讀錯(cuò)的單詞數(shù)量積累到一定程度，考官就可能徹底無法考生話語的含義。

　　重音把握錯(cuò)誤是更為嚴(yán)重、也更為常見的現(xiàn)象。“specific”這個(gè)詞，很多中國學(xué)生都讀成/ˈspesɪfɪk/，首先是第一個(gè)音節(jié)的/ə/錯(cuò)讀為/e/，而更為嚴(yán)重的是把原本在第二個(gè)音節(jié)的重音給挪到第一個(gè)音節(jié)上去了。很多單詞都有若干個(gè)不同詞性的衍生詞，由于音節(jié)數(shù)量發(fā)生了變化，于是重音所在也往往會(huì)發(fā)生變化(有時(shí)還伴隨著某些音節(jié)中的元音發(fā)生變化)，請看economy、economics、economist、economical這幾個(gè)單詞，它們的重音分別都在哪里呢?

　　平日里就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，每學(xué)一個(gè)單詞，就最好查查詞典，把每個(gè)單詞的讀音都搞清楚，包括那些曲折變化和衍生詞的讀音、以及多音節(jié)單詞的重音究竟 在哪里(英文單詞的重音所在就與中文漢字讀音中的聲調(diào)一樣重要)。大多人覺得這個(gè)很麻煩，所以不做。結(jié)果沒過多久，就發(fā)展到只有視覺記憶而全無聽覺記憶的詞匯量積累到根本無法重建的地步，而其后一生都要因此吃虧。

　　為了使自己有足夠正確的、不至于讓別人完全無法讀懂的語音，自我訓(xùn)練的方法其實(shí)只有一個(gè)——跟讀。

　　另外一個(gè)使語流難以理解的因素，也是更重要、更普遍的因素，是不合理的意群劃分。在自然語流之中，人們使用長短不一的停頓來劃分意群。在講外語的時(shí)候，意群劃分不合理，在不恰當(dāng)之處出現(xiàn)停頓，甚至是很長的停頓(往往是因?yàn)橥蝗幌氩黄饋碓撜f的詞是什么或者怎 么說了)，往往會(huì)造成不可修復(fù)的(至少是難以修復(fù))的缺陷——對方不僅要耗費(fèi)很大的力氣，還要有足夠的耐心(以及大多數(shù)人都不怎么樣的“短期記憶力”)才 能夠完全理解那斷斷續(xù)續(xù)的語流。

　　很多人在自我訓(xùn)練過程中不太在意意群劃分和停頓位置的原因可能在于，在母語習(xí)得過程中，意群的劃分、語流中的停頓，這些都是不知不覺學(xué)會(huì)的——靠大量的語言運(yùn)用(當(dāng)然還有模仿)“自然而然”習(xí)得的;因此人們從未覺得有什么必要在學(xué)外語的時(shí)候要在這方面進(jìn)行刻意訓(xùn)練。但正因?yàn)槲覀儧]機(jī)會(huì)靠環(huán)境“潛移默化”地 搞定這事兒，所以只好通過“刻意的自我訓(xùn)練”來彌補(bǔ)。所以，在練習(xí)跟讀(乃至于后來的朗讀)的時(shí)候，一定要多花一些額外的時(shí)間精力關(guān)注錄音中的意群劃分與語流中的停頓。

　　在托?？谡Z評分標(biāo)準(zhǔn)中，如果考生錄音的語流中出現(xiàn)了“noticeable lapse”的話，其他方面無論多好，都可能會(huì)因此難以獲得滿分(4分)、最多能得到的成績是3分。而語流中出現(xiàn)所謂的“noticeable lapse” 的根源就在于考生平時(shí)不注重語流中的停頓，在不該停頓的時(shí)候亂停頓，而在該停頓的時(shí)候又不停頓——誤以為說的快就是流利。

　　說得快與說得流利不是一回事兒。事實(shí)上，我們總是勸解學(xué)生有意識(shí)地放慢語速。而這樣一個(gè)看起來沒什么大不了的建議，能夠帶來的效果卻是驚人的：因?yàn)檎f得慢一點(diǎn)，所以就不會(huì)“來不及思考”，于是就有了更多的精力去“良好地組織內(nèi)容”(滿分評分標(biāo)準(zhǔn)中的“ good control of basic and complex structures as appropriate”、“well developed and coherent”,以及“relationships between ideas are clear”);另外一方面，由于說得慢一點(diǎn)(實(shí)際上只是“感覺慢”而非真正慢)，所以，很容易做到吐字清晰，即滿分評分標(biāo)準(zhǔn)中的“ clear speech”，“highly intelligible”。

　　詳情解析托?？谡Z萬能模板必備的3要素

　　對于初入托福口語的學(xué)生來說，許多學(xué)生都是熱衷于對于托?？谡Z考試模板的使用，但是什么是托?？谡Z考試的模板，什么又是托?？谡Z考試萬能模板?下面我們就一起來看看吧。

　　找到針對問題

　　不管是托福iBT口語考試的1，2題獨(dú)立任務(wù)，或者是雅思考試的卡片，抑或就是普通與外國人的交流，大多數(shù)學(xué)生都要面對以下三個(gè)問題：

　　1 對內(nèi)容的陳述缺乏細(xì)節(jié)，繞圈子，意境朦朧，讓人覺得不知所云。

　　2 對自己生活總結(jié)不足，不知道該說什么，想說什么，能說什么。表達(dá)的時(shí)候缺乏信心。

　　3 就算準(zhǔn)備過的話題也覺得沒底，擔(dān)心考試的時(shí)候考的剛好是這個(gè)話題中自己沒有準(zhǔn)備過的分項(xiàng)內(nèi)容。

　　針對這么幾個(gè)問題，論述如何合理構(gòu)思，備考口語的獨(dú)立任務(wù)，就可以建立出一套口語內(nèi)容。

　　精彩詞匯包裝

　　如果背單詞的目的不僅僅是識(shí)別閱讀，聽力中的要點(diǎn)，

　　還包括口語，作文中有效表達(dá)的話。 那么我們要明白句子中主要有三種詞匯。

　　1)實(shí)詞： 名詞 動(dòng)詞 數(shù)字 形容詞 副詞

　　其中名詞，動(dòng)詞和數(shù)字使答題內(nèi)容具體細(xì)化;

　　形容詞和副詞的包裝作用可以是答題變得更加華麗。

　　2)虛詞： 助詞 感嘆詞

　　助動(dòng)詞： 完成句型的時(shí)態(tài)，語態(tài)，語氣。 平時(shí)要注意語法曲折變位的能力

　　感嘆詞： 使答題充滿人性，不沉悶，很動(dòng)態(tài)，幫助你展現(xiàn)感性的成分。

　　3)連詞： 答題的理性的成分，制造內(nèi)容的起承轉(zhuǎn)合，展現(xiàn)口才的邏輯質(zhì)量。

　　有目的的積累， 善用各種詞性的好詞，可以對口語表達(dá)進(jìn)行精彩的包裝。

　　升級技術(shù)含量

　　1 不管考試時(shí)間如何要求答題長度，考生需要意識(shí)到，我們不僅要完成填充題目要求時(shí)間，

　　2 還要保證填充信息的技術(shù)含量和精彩程度。

　　3 下列論據(jù)大家要學(xué)會(huì)積累，這樣才能或具體話題點(diǎn)對點(diǎn)使用或放之四海皆真的廣泛應(yīng)用于各種話題中。

　　1)fact

　　擺事實(shí)

　　2)statistics

　　列數(shù)字

　　3)witness/testimony

　　親身經(jīng)驗(yàn)/別人經(jīng)驗(yàn)

　　4)comparison/analogy

　　比較/類比

　　5)example

　　貼切的例子

　　6)anecdote

　　黑色幽默的奇聞趣事

　　7)quotation

　　名人名言引用

　　在這樣的選詞和造句的原則下，我們面對一個(gè)話題，要考慮能說出來的信息總量有多少，之后把這些信息都寫出來，反復(fù)朗讀，并使用我給的錄音軟件來錄音，幫助自己不見得要背誦，但是至少要非常熟悉。

　　大家需要知道的是，這么長的文章不是全部服務(wù)于45秒/90秒的答案。這些單詞，句子和信息，是針對體育這個(gè)話題， 大家應(yīng)該會(huì)的內(nèi)容。不同的同學(xué)會(huì)選擇不同的內(nèi)容和多種句子組合順序，這樣會(huì)避免拿著這個(gè)材料的很多同學(xué)答案出現(xiàn)同質(zhì)性的問題。