提高英語聽說讀寫的方法

提高英語聽說讀寫的方法

　　英語的學習主要考察的就是學習者的聽說讀寫能力，那么提高英語聽說讀寫能力有哪些方法呢?下面由學習啦小編為大家整理的英語聽說讀寫的提高方法，希望大家喜歡!

　　提高英語聽說讀寫的方法

　　聽說讀寫譯，詞匯基礎是關(guān)鍵

　　學習英語，難逃單詞大關(guān)。聽、說、讀、寫、譯的每一關(guān)都離不開英語單詞的積累。若是單詞記得少，聽也聽不懂，說也說不來，更不用說朗讀和寫出一大篇文章了。如何快速而牢固地掌握大量詞匯?不同的人可能有不同的方法，有人用聯(lián)想記憶法，有人用詞根詞綴法，也有人用奇速英語24個故事串記3500單詞法。許多的記憶方法，總有一種能拯救你于茫茫“詞海”。

　　聽歌看美劇，聽力輕松練

　　對很多同學來說，聽教材絕對沒問題，但要碰到英文廣播、美劇電影，就有點兒茫然無措了，其實，鍛煉聽力也是有很多方法的。聽可以分為泛聽和精聽，聽的材料和方法也各有不同。

　　口語第一步，張嘴便是一大進步

　　口語不好是很多人的通病，沒有良好的英語環(huán)境，中國人的含蓄心理，發(fā)音不夠地道，缺乏正確的練習方法……但有些時候，條件是要靠自己去創(chuàng)造的，障礙也是要靠自己克服的，發(fā)音不對，就去糾正，太過羞澀，就拿出勇氣來，因為，練出來口語才會不斷進步!但口語提升最重要的第一步，便是克服心里的種種障礙，大膽的開口，說出在腦海里盤旋N久的單詞句子們!

　　閱讀快又準，26招奇速成

　　閱讀不僅能培養(yǎng)語感，擴大詞匯量，掌握語法知識，更關(guān)鍵的是我們可以從中了解很多到英美文化，豐富知識。閱讀量多了，閱讀速度也就會逐步提高。平時閱讀讀什么，怎么讀?奇速英語26招不但為學生提供了最新時文，還如其名呈現(xiàn)了26種使用的解題技巧，可以說，沒有哪一種是雞肋。

　　學習各路高手，提高寫作水平

　　寫作是一個不斷完善的過程，隨著學習和寫作的深入，自己能夠不斷發(fā)現(xiàn)和改正以前常犯的語法錯誤，并學會不斷使用新單詞。它是英語學習的重要內(nèi)容，還是檢驗英語水平的重要標準。在平常的寫作中也有很多鍛煉技巧。秉承著授之以魚不如授之以漁的宗旨，奇速英語滿分作文以新課標24個話題功能為主線進行策劃編寫，將“導”與“練”完美融合，提倡步步提升、重點突破的寫作方法。當學生在學習某個單元話題時，只需按照其相應話題進行學習和演練，就能以不變應萬變，立于不敗之地。

　　越過翻譯誤區(qū)，練好中英互譯

　　翻譯除了應付平常的考試，也是英語學習的一個重要方面。優(yōu)秀的翻譯作品不僅要準確無誤地傳達原文的核心思想，還要盡量追求風格統(tǒng)一，語句優(yōu)美。而在翻譯前，首先要明確自己的翻譯走向是直譯還是意譯。不同的方法則有不同的審評標準。

　　提高學生的英語聽說讀寫能力的方法

　　一、聽力的培養(yǎng)

　　隨著中國改革開放的不斷深入，我與外界的交往日益頻繁，英語的重要性日益突出，而且目前我國英語教學中“聾子英語”問題日益突出，為解決這一問題，高考題中增加了聽力測試，以期通過高考指揮棒的作用來緩解并最終解決這一問題。

　　高考聽力分兩節(jié)，測試學生理解口頭英語的能力。第一節(jié)5小題為簡短對話;第二節(jié)共15小題，包括5段對話或獨自。第一節(jié)放一遍，第二節(jié)放兩遍，需時約20 分鐘，內(nèi)容主要包括日常生活文化教育、風土人情、傳說、時事、科普等都是考生日常生活中 能接觸到的，要求考生(1)領(lǐng)略要義，目的是考查考生聽錄音理解大致內(nèi)容的能力，其題干常為Wh-開頭的特殊問句(2)獲取詳細的事實信息，即解釋和說明 主題的一些細節(jié)(3)對話或獨白背景或談話者的意圖、觀點和態(tài)度。常采用以下考查形式：What is the probable result of the conversation? What can we knowfrom the man?

　　根據(jù)以上聽力題型，我在日常聽力訓練中，一方面堅持常聽不懈，充分利用精選的聽力磁帶，課上課下合理搭配，使其充分發(fā)揮作用;另一方面教會學生掌握聽力技巧。在技巧方面，我從以下幾方面人手。

　　l、注意對話的環(huán)境和交流的信息。在理解對話時充分了解其語境，聽對話時根據(jù)對話所交流的信息推斷出對話者之間關(guān)系和對話環(huán)境。

　　2、弄清說話者的意圖。聽錄音對要注意情景和語義的整體理解，抓住其中關(guān)鍵信息，理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度。

　　3、注意獲取材料 中的信息，理解對話內(nèi)容。此類題不需要推理過程，主要要求聽懂對話內(nèi)容細節(jié)和提問。弄清“想做什么，“誰是動作執(zhí)行者(承受者)”。

　　4、排除干擾。正確答 案往往在意思上與原文相同或相近。而干擾項往往在音形上與聽力原文一致，用此迷惑考生，平時應加強朗讀方法和技巧訓練。

　　總之，提高聽力水平要立足平時訓練，針對薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓練。Practicemakes perfect(熟能生巧)。多聽、勤練、廣泛實踐、增強語感，聽力考試中一定能取得好成績。

　　二、說的能力的培養(yǎng)

　　近年來，“啞巴英語”現(xiàn)象相當普遍，這嚴重制約了與外界的交流，制約了我的改革開放，但限于條件，一直沒把口語考查納入高考之內(nèi)。只是報考外語院校的考生才進行口試。英語口試主要是考核口語交際能力和語言基本功，要求學生不僅有正確的語音、語調(diào)，而且有一定的流利程度。針對這些我在日常教學中主要做了以下幾方面的工作：

　　1、通過聽錄音，加強語音、語調(diào)訓練，在平時課堂上對有錄音的材料多讓學生跟讀。平時在課下訓練時精選一兩盤聲音地道的原聲磁帶，每天花十幾分鐘反復地聽，邊聽邊試著跟讀。

　　2、加強朗讀。在平時教學中，盡量創(chuàng)造條件讓學生讀。如在講話時，編選一些相似的對話;在講課文時就課文內(nèi)容進行分角色復述等。

　　3、創(chuàng)設英語環(huán)境。就象我學母語一樣，把語言學習置于環(huán)境中，不知不覺中學會了很多，同樣，學英語也不例外。在課堂上，老師盡量為學生創(chuàng)造良好的英語環(huán)境，比如，利用課前free talk敘述身邊發(fā)生的事或講述小故事。平時堅持說英語，培養(yǎng)學生用英語思維的能力。

　　三、閱讀能力的提高

　　閱讀是高考英語的重頭戲，是關(guān)系高考英語成敗的重要一環(huán)。近幾年高考閱讀理解題呈現(xiàn)出以下幾個特點：

　　1、篇幅增加，難度加大

　　2、設問巧妙，要求提高

　　3、選 材多樣，設計新穎

　　4、突出語篇，注重能力。

　　四、寫作能力的培養(yǎng)

　　高考書面表達題是學生得分普遍較低的題目。高考書面表達是嚴格按“評分標準”和“評分細則” 評分的。閱卷老師一方面看要點是否齊全，另一方面看語言表達是否準確，連貫流暢。學生因要點不全失分的少，主要是表達失誤導致的失分，主要有以下幾方面：一是詞匯貧乏、用詞不當或語言單調(diào)。二是套用母語來表達。三是篇章結(jié)構(gòu)混亂不清，段落混亂，語無倫次，不知所云。

　　l、重視學生的語言知識積累。

　　要使學生有足夠量的語言知識積累，首先要保證語言信息輸入量，同時要注意信息輸入的科學性，還要有適當?shù)撵柟檀胧?。在平時教學中，教師特別重視以課文為載體，讓學生復述課文，改寫、縮寫課文或把對話改寫成短文，或者背誦全篇或部分課文，通過這些訓練，學生有了一定量的語言知識積累后，當他要表達自己的思想時，就能呼之欲出，信手拈來。

　　2、架設知識與能力的橋梁。

　　知識的積累在于應用。有了一定量的知識積累后，要將知識轉(zhuǎn)化為能力，必須通過實踐。我在平時經(jīng)常訓練學生做一句多譯和句型轉(zhuǎn)換練習，這樣可以訓練學生多向思維靈活運用語言的能力，通過這些訓練，鞏固了句型結(jié)構(gòu)，豐富了詞匯。除此之外，我還有意識地訓練學生分析和翻譯長句子、復雜句。高考是選撥性考試，教師應鼓勵學生充分展現(xiàn)自己的能力，不要膽小。

　　3、培養(yǎng)良好的思維習慣和寫作程序。

　　良好的思維習慣包括用英語直接思維的習慣和思維邏輯性兩方面，英語思維的培養(yǎng)要貫穿于英語教學全過程，一方面靠大量的信息輸入，另一方面要通過大量練習。：皤養(yǎng)寫作程序時，要求學生依要點，草擬提綱，簡單列出所需詞、詞組、句型，然后連詞成句、 ‘連句成文，再根據(jù)前后邏輯關(guān)系，運用適合關(guān)聯(lián)詞組成一篇邏輯嚴密，前后照應的文章，最后通讀全文，檢查修改，使之趨于完美。

　　4、訓練解題技巧。

　　英語書面表達要注意：①要點要全，不能丟三落四、內(nèi)容不全②表達要準確，減少語言錯誤，句子表達要靈活③語言表達要精確，切忌偏離主題，文章內(nèi)容主次分明，條理性強④要注意句式新穎，適當多用復雜旬⑤字跡工整、書寫規(guī)范，給人以美感?？傊?，書面表達要從自身出發(fā)，量力而行，揚長避短，力求寫出自己的最佳水平。

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