老年人學(xué)英語(yǔ)方法技巧
老年人學(xué)英語(yǔ)方法技巧
歲月催人老，但是心還是年輕的，這樣的自己想要學(xué)習(xí)英語(yǔ)提升自己的修養(yǎng)該怎么做。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的老年人學(xué)英語(yǔ)方法技巧，供大家參閱!
老年人學(xué)英語(yǔ)方法技巧
摘要：根據(jù)自己在中物院老年大學(xué)六年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和組織英語(yǔ)復(fù)習(xí)課、提高班和英語(yǔ)角的感受，參考全國(guó)其他老年大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一些做法，筆者總結(jié)了目前中老年人學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的現(xiàn)狀、存在的一些誤區(qū)，分析產(chǎn)生這些誤區(qū)的原因，提出了進(jìn)一步提高中老年人學(xué)習(xí)英語(yǔ)效果的新建議。
關(guān)鍵詞：中老年人 英語(yǔ) 學(xué)習(xí)
目前，許多老年大學(xué)都開(kāi)設(shè)英語(yǔ)班，如天津市在2003年就有18所老年大學(xué)開(kāi)設(shè)了60個(gè)英語(yǔ)班，2000余名學(xué)員參加了英語(yǔ)學(xué)習(xí)[1]。中物院老年大學(xué)也從2001年開(kāi)始，設(shè)立英語(yǔ)班，已經(jīng)歷了十年時(shí)間，許多從未接觸過(guò)英語(yǔ)的中老年學(xué)員走進(jìn)了英語(yǔ)課堂，取得了一定的進(jìn)步。但總的說(shuō)來(lái)，英語(yǔ)教學(xué)課在老年大學(xué)中還處于冷門學(xué)課，英語(yǔ)教學(xué)還處于探索階段，學(xué)習(xí)的效果還不夠理想，有的學(xué)員學(xué)了許多年，但最基礎(chǔ)的英語(yǔ)口語(yǔ)問(wèn)答還不會(huì)，聽(tīng)不懂英語(yǔ)，開(kāi)不了口。有一個(gè)學(xué)員說(shuō)：“學(xué)了第一冊(cè)，學(xué)了第二冊(cè)，見(jiàn)了老外還是不知道怎么說(shuō)。”這一切，必然會(huì)引起我們的思考，究竟問(wèn)題出在那里?本文中，筆者想根據(jù)近幾年在老年大學(xué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)和組織提高班、英語(yǔ)角的體會(huì)，參考全國(guó)其他老年大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一些做法，談?wù)勚欣夏耆藢W(xué)習(xí)英語(yǔ)中目前存在的一些誤區(qū)和克服這些誤區(qū)的一些粗淺想法。需要說(shuō)明的是本文不想否定這些年來(lái)英語(yǔ)老師的辛勤教育和學(xué)員們的刻苦學(xué)習(xí)，也未涉及學(xué)員們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，只是探討中老年人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，以供老年大學(xué)英語(yǔ)老師、學(xué)員們參考，也可供通過(guò)多媒體自
學(xué)英語(yǔ)的中老年人借鑒。
一、中老年人為什么學(xué)英語(yǔ)
要談中老年人學(xué)英語(yǔ)，首先要談一談退休以后中老年人為什么學(xué)英語(yǔ)，因?yàn)槟康拿鞔_了，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，才有重點(diǎn)，才有方向。筆者認(rèn)為：學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，其目的是為今后的升學(xué)，就業(yè)做準(zhǔn)備;在職人員學(xué)英語(yǔ)，主要是學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)科技和進(jìn)行國(guó)際科技交流，因此，要求比較全面學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，樣樣需要。而中、老年人學(xué)英語(yǔ)目的比較窄，與學(xué)生和在職人員有很大的差別，主要可以羅列以下[2]：
1、適合對(duì)外開(kāi)放和出國(guó)旅游、探親的需要
目前，隨著中國(guó)對(duì)外開(kāi)放，舉辦奧運(yùn)會(huì)和世博會(huì)，來(lái)華旅游和工作的外國(guó)人越來(lái)越多，退休以后中老年人有較多的閑暇時(shí)間，如果能在景區(qū)和街道用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)為外國(guó)友人提供幫助，和他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，既體現(xiàn)了中國(guó)人的好客、文明程度和文化水平，也促進(jìn)各國(guó)人民之間的友好。去年，筆者曾在杭州的花港觀魚(yú)公園與一位加拿大老婦人聊天，短短的幾句贊揚(yáng)加拿大和祝愿的話語(yǔ)，使她精神振奮，連連夸獎(jiǎng)杭州天堂般的美麗和中國(guó)人民的友善好客。
近年來(lái)，隨著中國(guó)公民旅游目的地的增加、旅游手續(xù)的簡(jiǎn)化和人民生活水平的提高，中老年人出國(guó)旅游的人數(shù)也在不斷增加，例如在我院，歐洲游、美國(guó)游、澳大利亞游和俄羅斯游吸引了不少中老年人參加。在出國(guó)旅游中，如果能懂得一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，對(duì)于購(gòu)物、問(wèn)路、住店、用餐和游覽將帶來(lái)許多方便，即使在非英語(yǔ)國(guó)家也是如此。對(duì)此，有出國(guó)旅游的中老年朋友都深有體會(huì)，在國(guó)外，不懂英語(yǔ)不僅會(huì)減少購(gòu)物、自由活動(dòng)的趣味，有時(shí)還會(huì)帶來(lái)誤會(huì)及麻煩。
2、有些中老年人的子女在國(guó)外學(xué)習(xí)和工作，因此有較多的時(shí)間和機(jī)會(huì)待在國(guó)外。在國(guó)外生活，如果能掌握簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，對(duì)他們
適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境、融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)將會(huì)有很大的幫助。這部分人學(xué)習(xí)英語(yǔ)最迫切，最用功。如遠(yuǎn)在綿陽(yáng)高新區(qū)的學(xué)員，需乘(轉(zhuǎn))車一個(gè)多小時(shí)到校，但也按時(shí)來(lái)參加英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
3、由于各種條件的限制，一部分中老年人年輕時(shí)未接觸過(guò)英語(yǔ)，是“英語(yǔ)盲”。退休了，有時(shí)間了，他們迫切想擺脫這種境地。學(xué)會(huì)英語(yǔ)，觸摸西方文化，周游世界各國(guó)，成為現(xiàn)代中老年人新的理想。
4、增強(qiáng)記憶力，防止腦細(xì)胞過(guò)早退化及老年癡呆癥
英語(yǔ)需要記憶，這是人所共知的。退休以后，不再需要工作的記憶了，但許多醫(yī)學(xué)專家指出，腦細(xì)胞不用則退，長(zhǎng)期不用思考、記憶將容易造成記憶力衰退，引發(fā)老年癡呆癥，而英語(yǔ)學(xué)習(xí)卻好是防止腦細(xì)胞過(guò)早退化及老年癡呆癥良方。
當(dāng)然，有些中老年人學(xué)英語(yǔ)是想掌握一些英語(yǔ)口語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，以輔導(dǎo)孫輩們學(xué)習(xí)，有的是想防止退休后英語(yǔ)能力的衰退，這里不再詳述。„„
二、中老年人應(yīng)該學(xué)習(xí)什么樣的英語(yǔ)
英語(yǔ)學(xué)科浩如煙海。梁實(shí)秋先生所編的《遠(yuǎn)東英漢大詞典》，著錄的單詞達(dá)十六萬(wàn)，成語(yǔ)及例句多達(dá)四十萬(wàn)之巨。從分類來(lái)說(shuō)，有偏重于文字的科技英語(yǔ)、英語(yǔ)文學(xué)和英語(yǔ)詩(shī)歌等，英語(yǔ)口語(yǔ)中也有高級(jí)英語(yǔ)翻譯、同聲口語(yǔ)傳譯、職業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)、日常口語(yǔ)和英語(yǔ)歌曲等之分，要全盤掌握不僅非母語(yǔ)的中國(guó)人就是作為母語(yǔ)英國(guó)人、美國(guó)人也是難以做到，即使掌握一個(gè)分支學(xué)科也是一個(gè)十分專業(yè)的工作，需要多年或幾十年的積累。
按這樣說(shuō)法，英語(yǔ)是不是很難，那也不一定，這要看你的目的而言。那些無(wú)英語(yǔ)基礎(chǔ)在國(guó)外開(kāi)飯店、開(kāi)商店的中國(guó)人，一兩年就掌握了英語(yǔ)基礎(chǔ)對(duì)話，可謂快矣。這證明掌握英語(yǔ)日?；A(chǔ)口語(yǔ)不是一件
高不可攀的事情，網(wǎng)上有的文章說(shuō)只需掌握300個(gè)單詞[3]，雖然有些極端，但筆者認(rèn)為，學(xué)基礎(chǔ)口語(yǔ)需要的單詞大致在一千個(gè)左右。
根據(jù)中老年人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的和特點(diǎn)，我們?cè)诶夏甏髮W(xué)要學(xué)的就是這種英語(yǔ)-日常基礎(chǔ)口語(yǔ)，因此，我們追求的是熟練掌握幾百個(gè)常用單詞，而不去學(xué)習(xí)成千上萬(wàn)的單詞，追求的是口語(yǔ)中簡(jiǎn)單的句型，而不去學(xué)習(xí)各種復(fù)雜的文字、文言和文學(xué)表達(dá)方法。追求的是學(xué)而之用日常對(duì)話，而不去學(xué)習(xí)那些在口語(yǔ)中無(wú)用的復(fù)雜語(yǔ)法知識(shí)。
三、目前中老年人學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)中存在的誤區(qū)
筆者以為，在目前中老年人學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)中，主要存在以下一些誤區(qū)：
1、讀音過(guò)于注重音標(biāo)，忽視模仿訓(xùn)練
語(yǔ)言學(xué)習(xí)源于模仿，口語(yǔ)教育要勤于模仿，不要死摳音標(biāo)。觀察一下小孩學(xué)母語(yǔ)，是從模仿媽媽的語(yǔ)言開(kāi)始，從來(lái)也沒(méi)有那一個(gè)家長(zhǎng)先教小孩音標(biāo)。學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)也是一樣，重要的是讓別人聽(tīng)懂你的話，這取決于你的發(fā)音語(yǔ)調(diào)是否正確，怎樣能能達(dá)到正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，就是靠模仿，課堂上，模仿老師、光盤和錄音中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，課下，通過(guò)光盤和錄音繼續(xù)復(fù)習(xí)，達(dá)到熟練為止。實(shí)際上，隨著電腦的普及，這種方法顯得簡(jiǎn)易可行。
死摳音標(biāo)帶來(lái)的其它弊病是增加學(xué)員的畏難情緒，二十三個(gè)元音、二十四個(gè)輔音和大量的例詞例句會(huì)造成學(xué)員頭昏腦脹，硬從音標(biāo)讀生詞還會(huì)造成南腔北調(diào)的“洋涇浜英語(yǔ)”。
當(dāng)然，音標(biāo)在查閱生字，規(guī)范語(yǔ)言方面還是有它的作用，但隨著電腦和電子字典的普及，這種作用也在逐漸減少。
因此，筆者認(rèn)為，通過(guò)學(xué)習(xí)英文字母粗略知道音標(biāo)知識(shí)就可以了，老師和學(xué)員不要把過(guò)多的精力放在音標(biāo)上，學(xué)生詞、學(xué)語(yǔ)言主要通過(guò)
勤于模仿。實(shí)際上，1982年推出的原版《新概念英語(yǔ)》也是沒(méi)有單詞表和任何音標(biāo)注釋的。
2、學(xué)習(xí)中過(guò)于注重文字，忽視聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練
語(yǔ)言與文字是兩個(gè)概念，屬于兩個(gè)范疇。比如說(shuō)，有的民族只有語(yǔ)言，沒(méi)有文字，有文字的民族中，文盲也只會(huì)說(shuō)語(yǔ)言，不會(huì)用文字。從對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知過(guò)程來(lái)看,人類從來(lái)都是先會(huì)說(shuō)話再會(huì)認(rèn)字的。學(xué)英語(yǔ)也應(yīng)該先學(xué)說(shuō)話,即學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ),而中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者大多數(shù)都是通過(guò)書(shū)面語(yǔ)在學(xué)英語(yǔ)。我們應(yīng)該清楚,口語(yǔ)是不同于書(shū)面語(yǔ)的，人們說(shuō)話時(shí)隨意性很大,而書(shū)面語(yǔ)則講究文字的選擇和語(yǔ)法規(guī)則[3]。從學(xué)習(xí)的目的來(lái)看，中老年人應(yīng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而不是英文。但從以往的老年大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，與過(guò)去中小學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)一樣，學(xué)生及老師的注意力過(guò)于集中在文字上，眼睛總是離不開(kāi)書(shū)本和黑板，學(xué)生是用眼睛學(xué)英文而不是用耳朵學(xué)英語(yǔ)。勿視聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練造成的后果是聽(tīng)不懂，不會(huì)說(shuō)，即所謂的“啞巴英語(yǔ)”。
3、學(xué)習(xí)中過(guò)于注重知識(shí)教學(xué)，忽視技能訓(xùn)練;過(guò)于注重語(yǔ)法，忽視句型訓(xùn)練;過(guò)于注重集體，忽視個(gè)體訓(xùn)練
英語(yǔ)是一種知識(shí)，更是一種技能，正如世界著名英語(yǔ)教育權(quán)威亞歷山大所說(shuō)：“衡量學(xué)生是否掌握一門語(yǔ)言，最終是要看他運(yùn)用如何，而不是懂了多少。”[4]學(xué)習(xí)英語(yǔ)效果最后的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是你是否能完成語(yǔ)言交際功能，而不是你掌握多少發(fā)音知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)。另外，英語(yǔ)需要達(dá)到的語(yǔ)言技能是要靠學(xué)員的積極參與和反復(fù)實(shí)踐才能達(dá)到熟練的境界，因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須經(jīng)常進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、句型訓(xùn)練、對(duì)話訓(xùn)練。
而在以往老年大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，老師和學(xué)員把過(guò)多的精力和時(shí)間放在英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，擠占了技能訓(xùn)練的時(shí)間，而離開(kāi)了課堂，學(xué)
員們又沒(méi)有環(huán)境和對(duì)象進(jìn)行訓(xùn)練。其結(jié)果是學(xué)了許多語(yǔ)言知識(shí)，但是當(dāng)需要用英語(yǔ)時(shí)，還是不會(huì)用、不敢用。就像一個(gè)彈鋼琴的學(xué)了許多和聲知識(shí)且不會(huì)彈鋼琴一樣[4]。
這里還要著重談一談個(gè)體訓(xùn)練和集體訓(xùn)練的關(guān)系，語(yǔ)言是個(gè)體的技能，自己聽(tīng)、自己說(shuō)，別人是無(wú)法替代的。在以往的英語(yǔ)課堂中，老師和學(xué)員往往喜歡集體訓(xùn)練，集體訓(xùn)練的優(yōu)點(diǎn)是省時(shí)間，不緊張。弊病是濫竽充數(shù)，不知是誰(shuí)讀對(duì)誰(shuí)讀錯(cuò)，很難有個(gè)別幫助。因此，在英語(yǔ)訓(xùn)練中筆者建議還是以個(gè)體訓(xùn)練(包括幾個(gè)人對(duì)話的集體訓(xùn)練)為主，在全班帶讀幾遍的基礎(chǔ)上，可以從學(xué)得好一些的學(xué)員開(kāi)始進(jìn)行個(gè)體訓(xùn)練，慢慢帶動(dòng)全班，學(xué)員要臉皮厚一些，不怕出錯(cuò)，敢于開(kāi)口，才能有好的效果。
4、學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)于繁雜，貪多嚼不爛
由于中老年人記憶力差的特點(diǎn)，老年大學(xué)的英語(yǔ)應(yīng)嚴(yán)格遵循少而精的原則，只學(xué)日?；A(chǔ)口語(yǔ)，單詞量應(yīng)限制在一千字以內(nèi)，要及時(shí)重復(fù)訓(xùn)練。從以往的老年大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)來(lái)看，學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)于繁雜，且缺少及時(shí)的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，有些學(xué)員學(xué)了后面忘了前面。英語(yǔ)角本來(lái)是學(xué)員練習(xí)所學(xué)語(yǔ)言的場(chǎng)所，但我們?cè)谟⒄Z(yǔ)角訓(xùn)練中，加入了太多的新內(nèi)容，使學(xué)員感到內(nèi)容多、難度大，跟不上。
四、出現(xiàn)誤區(qū)的原因和糾正誤區(qū)的對(duì)策
所以會(huì)產(chǎn)生上述誤區(qū)，其原因是多方面的，糾正誤區(qū)也要采用多方面的舉措。
1、師資方面
老年大學(xué)英語(yǔ)老師基本上是退休的中學(xué)或大學(xué)英語(yǔ)老師，很少有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)口語(yǔ)老師，大多數(shù)老師也是在啞巴英語(yǔ)的條件下培養(yǎng)出來(lái)的，因此，比較喜歡傳統(tǒng)文字的教學(xué)方法。正如亞歷山大在文獻(xiàn)[4]
所說(shuō)：“世界上許多地方的教師依然眷戀著過(guò)時(shí)的教學(xué)方法，在一定的程度上，他們用當(dāng)年自己學(xué)外語(yǔ)的方法使舊的教學(xué)體系永久化。”因此，雖然老師們辛勤的備課，認(rèn)真的上課，但由于習(xí)慣于過(guò)去學(xué)校考試英語(yǔ)的教法，缺少中老年人學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)方法，使效果大打折扣。
因此，老年大學(xué)應(yīng)聘請(qǐng)外籍志愿者或有多年在國(guó)外工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷、英語(yǔ)口語(yǔ)好的退休人員任教師，當(dāng)然，這有一定的難度。對(duì)無(wú)合適人選可聘的老年大學(xué)，對(duì)現(xiàn)有的英語(yǔ)老師，應(yīng)進(jìn)行培訓(xùn)，改變英語(yǔ)教學(xué)方法，創(chuàng)造和建立老年大學(xué)獨(dú)有的依中老年人為對(duì)象的英語(yǔ)教學(xué)方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
2、學(xué)員方面
老年大學(xué)學(xué)員由于年齡偏大、記憶力差、愛(ài)面子、怕出錯(cuò)、怕出丑，因而不喜歡或不習(xí)慣于聽(tīng)說(shuō)口語(yǔ)訓(xùn)練，尤其反對(duì)聽(tīng)英語(yǔ)、在眾人面前說(shuō)英語(yǔ)，而喜歡看文字、記筆記的“啞巴英語(yǔ)”學(xué)習(xí)方法。由于學(xué)員的這種喜好，直接影響老師的教學(xué)方法，有時(shí)老師想教口語(yǔ)、想進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，由于學(xué)員反對(duì)也感到很為難。
因此， 口語(yǔ)教育中首先要鼓勵(lì)學(xué)員不怕出丑，敢于開(kāi)口，勤于模仿，解決學(xué)員愛(ài)面子的思想顧慮。結(jié)合課文，開(kāi)展情景教育，學(xué)生扮演各種角色，進(jìn)行對(duì)話，從讀口語(yǔ)，背口語(yǔ)到根據(jù)情景自由對(duì)話，從背課文到講自己、家庭和身邊的故事?？谡Z(yǔ)教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)建活躍的課堂氣氛，使學(xué)員逐漸適應(yīng)口語(yǔ)教育方法，喜歡口語(yǔ)教學(xué)并從中得到樂(lè)趣。
3、教材方面
在老年大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教材是教學(xué)的基礎(chǔ)。到目前為止，雖然有南京金陵老年大學(xué)和中國(guó)科技大學(xué)老師編了老年大學(xué)英語(yǔ)教材[5，
6]，但總體看來(lái)，全國(guó)老年大學(xué)還缺少一本適合中老年人學(xué)口語(yǔ)的教材，我?，F(xiàn)采用的《新概念英語(yǔ)》是一本好教材，但它不是一本好的口語(yǔ)教材，練習(xí)偏重語(yǔ)法，偏重文字，還是屬于學(xué)院式英語(yǔ)教材。筆者認(rèn)為，《跟我學(xué)》(Follow Me),《走向未來(lái)》(Look Ahead), 《走遍美國(guó)》(Family Album, U.S.A.)是目前能找到的好的口語(yǔ)教材，尤其是《走向未來(lái)》(Look Ahead)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，表演逼真活潑，場(chǎng)景分門別類，故事有趣生動(dòng)，是一本能真正學(xué)到英語(yǔ)口語(yǔ)的好教材，上世紀(jì)八十年代曾在CCTV連續(xù)播出，取得很好的效果，建議老年大學(xué)采用。有條件的學(xué)校，在上述教材基礎(chǔ)上，自編適合中老年人教學(xué)的教材，筆者認(rèn)為，這是一個(gè)值得努力的方向。
五、結(jié)語(yǔ)
英語(yǔ)課是老年大學(xué)比較難學(xué)和比較費(fèi)時(shí)的學(xué)科，許多中老年學(xué)員堅(jiān)持了很多年，實(shí)屬不易。要學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)，應(yīng)樹(shù)立信心、縮短戰(zhàn)線、勤于模仿、持之以恒。要培養(yǎng)自己對(duì)英語(yǔ)的興趣、愛(ài)好，喜歡上英語(yǔ)。還要經(jīng)常主動(dòng)沉浸在日常生活的英語(yǔ)環(huán)境中，比如有空看看原版英語(yǔ)電影和中央電視臺(tái)英語(yǔ)頻道，聽(tīng)聽(tīng)奧巴馬的演講;閑暇時(shí)間讀讀英語(yǔ)幽默故事、英文報(bào)紙和英文小說(shuō);經(jīng)常和孫輩們練練英語(yǔ)對(duì)話;在國(guó)外旅游時(shí)找機(jī)會(huì)與外國(guó)人聊天，看看各種標(biāo)識(shí)和提示。筆者相信，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨練，中老年朋友不但能很快駕馭日常英語(yǔ)口語(yǔ)，而且能從英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中得到無(wú)限的樂(lè)趣。
本文僅只對(duì)要想學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)員而寫(xiě)，至于對(duì)于那些從不想出國(guó)，不想學(xué)口語(yǔ)，只是想在家看看英文報(bào)紙、英文小說(shuō)和英文幽默故事的學(xué)員，上述的有些誤區(qū)就不成為誤區(qū)了，英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法更有所差別，這里不想累述。„„
參考資料
1、張澤偉，2000余名天津老人在老年大學(xué)接受正規(guī)英語(yǔ)教育，新華網(wǎng)，2003.6
2、陳曉峰，老年大學(xué)英語(yǔ)教育淺談，老年大學(xué)教研會(huì)年會(huì)，2008
3、喬依斯，學(xué)口語(yǔ)就是學(xué)說(shuō)話，新浪博客，2008.12
4、亞歷山大 何其莘，致教師和學(xué)生，《新概念英語(yǔ)》 第一冊(cè) xv頁(yè) ，朗文外研社，1997
5、潘繼福，中老年學(xué)英語(yǔ)(初學(xué)篇)， 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社，2002
6、楊天明，新時(shí)代老年大學(xué)英語(yǔ)教程，外語(yǔ)教學(xué)與研究出社 ，2009
老人學(xué)英語(yǔ)事例
古稀失聰老人自學(xué)英語(yǔ) 發(fā)表譯文近百萬(wàn)字
有這樣一位老人，她年近古稀，且自幼雙耳失聰，但她卻靠著堅(jiān)忍不拔地意志和刻苦鉆研的精神自學(xué)英語(yǔ)，并陸續(xù)發(fā)表譯文近百萬(wàn)字。她，就是開(kāi)封市一位退休女工程師，69歲的于美英。
這間不足10平方米的小房間就是于美英的工作室兼臥室。每天下午三點(diǎn)，于美英就開(kāi)始坐在這里翻譯科技資料，這一坐就是近10個(gè)小時(shí)，除了晚飯時(shí)間，她往往要工作到凌晨一點(diǎn)半。
人們不禁要問(wèn)，一個(gè)生活在萬(wàn)籟俱寂世界里的老人，是怎樣學(xué)成一門正常人都難以熟練掌握的英語(yǔ)，并翻譯出如此多的作品呢?于美英說(shuō)，因?qū)χR(shí)的渴求，從一開(kāi)始她就向上中學(xué)的弟弟學(xué)習(xí)功課，并克服了常人難以想象的困難，僅用三年半的時(shí)間就讀完了小學(xué)和初中的課程，并于1956年考入東北林學(xué)院林業(yè)機(jī)械系。畢業(yè)后，被分配到伊春林業(yè)科技研究所，后又調(diào)到原開(kāi)封高壓閥門廠技術(shù)資料室。
然而，這個(gè)時(shí)候的于美英還并沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)使她邁進(jìn)了英語(yǔ)的大門。 (同期聲 于美英：78年可能是咱們國(guó)家的英語(yǔ)年 各個(gè)單位都舉辦英語(yǔ)學(xué)習(xí)班 開(kāi)頭他們都去上課了 我也不知道 后來(lái)我到科里發(fā)材料 發(fā)現(xiàn)科里都沒(méi)有人 我問(wèn)科長(zhǎng) 他們都上哪兒去了 他們都上四樓學(xué)英語(yǔ)去了 我也去了)
當(dāng)時(shí)于美英已經(jīng)40多歲，并已是三個(gè)孩子的母親了。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，尤其是聽(tīng)力和發(fā)音，對(duì)于一位雙耳失聰?shù)睦先藖?lái)說(shuō)，似乎是天方夜譚，然而，于美英做到了。當(dāng)然，她付出了比別人更多的艱辛。
(同期聲 于美英：我聽(tīng)不見(jiàn) 同志們都幫助我 凡是來(lái)借書(shū)的人 我都拉住他不放 叫他先給我念一遍 然后我再念一遍 給他聽(tīng)聽(tīng) 他要是說(shuō)對(duì)了 點(diǎn)頭了 我覺(jué)得我發(fā)(音)的差不多了 一個(gè)單詞寫(xiě)200遍 200遍不行的時(shí)候我就寫(xiě) 從晚飯寫(xiě)到雞叫 有時(shí)候禮拜六孩子們?nèi)タ措娪?(孩子)寫(xiě)了一篇作文 說(shuō)俺媽學(xué)英語(yǔ) 我們?nèi)タ措娪暗臅r(shí)候 她在那兒寫(xiě) 我們看電影回來(lái)了 她還在那兒寫(xiě) 我們睡了一覺(jué)起來(lái)的時(shí)候 她還在那兒寫(xiě) 在家寫(xiě)的(紙張)都隨便扔了 在廠里寫(xiě)的 一年半下來(lái) 裝了一麻袋)
當(dāng)時(shí)，辦公室和家里的桌面、柜子、墻壁上到處貼滿了于美英抄寫(xiě)的單詞和句子，甚至連走路、做飯和睡覺(jué)前她都念念不忘地背著、記著。功夫不負(fù)有心人，終于，一年之后她以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧撕幽蠌V播電視大學(xué)的英語(yǔ)單科結(jié)業(yè)證。
掌握了英語(yǔ)，于美英開(kāi)始迷上了翻譯英文科技資料。翻譯論文成了她業(yè)余生活的全部，她為此也付出了艱辛的努力，有時(shí)候?yàn)榱粟s任務(wù)，甚至通宵達(dá)旦，徹夜不眠。
(同期聲 于美英：(因?yàn)橐恢弊?我兩條腿都(腫的)穿不上鞋 天天坐著 特別是抄寫(xiě)的時(shí)候 有一晚上兩次都是抄寫(xiě) 從早上八點(diǎn)抄到晚上很晚)
自1984年發(fā)表第一篇譯文開(kāi)始，于美英先后在全國(guó)性的《中國(guó)科技翻譯》、《中國(guó)閥門信息網(wǎng)訊》等雜志上發(fā)表科技譯文數(shù)十篇，她還參與翻譯了《劍橋世界名人百科全書(shū)》。這些年來(lái)，她發(fā)表的譯文已有近百萬(wàn)字。
正所謂有志者、事竟成。于美英老人在自身殘疾，并且客觀條件簡(jiǎn)陋的情況下，依靠超人的毅力和勤奮的精神，自學(xué)成才。在欽佩與尊敬的同時(shí)，我們更需要做的是向老人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她這種自強(qiáng)不息。學(xué)英語(yǔ)也好、干工作也好，立事業(yè)也好，有了這股子不達(dá)目的不罷休的拼勁兒，還有什么做不到的事情呢?
每天學(xué)習(xí)五小時(shí) 花甲老人自學(xué)英語(yǔ)欲考四級(jí)
花甲老人王建榮原本為了給孫子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境，自己毅然拿起英語(yǔ)書(shū)每天堅(jiān)持學(xué)5小時(shí)，一年來(lái)，老人已能記住500個(gè)單詞，如今，老人的最終目標(biāo)是考英語(yǔ)四級(jí)。
昨天(12月20日)，在通州區(qū)馬駒橋鎮(zhèn)王建榮老人家里，老人正坐在椅子上聽(tīng)復(fù)讀機(jī)，筆者看到，王建榮老人一邊聽(tīng)嘴里還不停地念叨
著，厚厚的筆記本上密密麻麻寫(xiě)滿了英語(yǔ)單詞，筆記本邊上還擺著兩本小學(xué)英語(yǔ)課本。筆者發(fā)現(xiàn)，他的屋里、門上貼滿了寫(xiě)些英語(yǔ)單詞和音標(biāo)的小紙條，在不足4平方米的墻上寫(xiě)滿了英語(yǔ)單詞，細(xì)數(shù)一下有50多個(gè)。
王建榮說(shuō)，每天早上起床后和晚上睡覺(jué)前，都要把墻上、窗戶和門上的單詞背上一個(gè)小時(shí)，記住以后再把原來(lái)的單詞擦掉寫(xiě)上新的。他說(shuō)：“只要時(shí)間充裕，我打算在兩年后考英語(yǔ)四級(jí)
85歲老人自學(xué)英語(yǔ)23年
提到英語(yǔ)，不少人都會(huì)覺(jué)得很難學(xué)，但有位85歲的老人堅(jiān)持學(xué)了23年英語(yǔ)，不僅學(xué)會(huì)了常用英語(yǔ)九百句，還能用英語(yǔ)寫(xiě)信。
老人名叫李滌生，家住水部樓社區(qū)，喜歡打乒乓球、吹笛子、拉二胡、練書(shū)法、跑步等。雖然老李頭發(fā)、眉毛皆白，但精神矍鑠，非常健談。
“Welcome ，Welcome”、“Thank you!”面對(duì)記者的采訪，老人顯得很興奮，還時(shí)不時(shí)蹦出幾句流利的英語(yǔ)。
“我學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)23年了。從學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母開(kāi)始，用了23年的時(shí)間，學(xué)會(huì)了常用英語(yǔ)九百句，還能用英語(yǔ)寫(xiě)信!” 老人帶著記者來(lái)到天井里的一間小書(shū)屋里，指著屋內(nèi)一張小方桌說(shuō)：“這就是我學(xué)習(xí)的地方。” 記者看到上面除了寫(xiě)書(shū)法用的毛筆、墨水外，還整整齊齊地放著《漢英大辭典》、《英漢詞典》、《英語(yǔ)九百句》、《中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法》和一臺(tái)老式的收音機(jī)。
老李告訴記者，自己祖籍在安徽，十幾歲就參加革命，后分在高郵農(nóng)機(jī)公司上班。1986年離休后，他跟老伴在南京、上海的兒子、女兒那邊生活，閑不住的他喜歡到社區(qū)，看到不少老人在學(xué)英語(yǔ)，于是就有了學(xué)英語(yǔ)的念頭，沒(méi)想到這一學(xué)就堅(jiān)持了23年。
“小時(shí)候由于家窮念不起書(shū)，沒(méi)有什么文化，如今老了希望能補(bǔ)上這一課。”喜歡鉆研的老李說(shuō)，當(dāng)時(shí)學(xué)英語(yǔ)就是圖個(gè)興趣，直到1990年老伴去世后，不習(xí)慣大城市生活的他，回到高郵開(kāi)始自學(xué)英語(yǔ)。
“刀不磨要生銹，大腦不用就要萎縮。”老李說(shuō)，盡管現(xiàn)在自己已85歲了，但廣泛的興趣愛(ài)好，讓他的生
活很充實(shí)。特別是學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅豐富了他的生活，給他帶來(lái)了樂(lè)趣，同時(shí)也能強(qiáng)身健體。他現(xiàn)在眼不花，耳不聾，記憶力好，都跟平時(shí)記單詞、聽(tīng)朗誦和閱讀寫(xiě)字等有關(guān)。老李笑道：“英語(yǔ)已經(jīng)成為我生活的一部分了。” 學(xué)英語(yǔ)對(duì)中學(xué)生乃至一些大學(xué)生來(lái)說(shuō)都不是件輕松的事，而沒(méi)有一點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ)的老李又是如何學(xué)的呢?老李說(shuō)，只要有毅力有興趣就一定能學(xué)會(huì)。他向記者展示了一本記錄本，上面寫(xiě)滿了英語(yǔ)單詞，他有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“人老了，記了又忘，忘了又記。”
“如果掌握了語(yǔ)法規(guī)律、有一定的詞匯量，日常交流基本沒(méi)問(wèn)題。”這是老李的經(jīng)驗(yàn)之談。目前，他已掌握了上千個(gè)單詞。老人說(shuō)，每當(dāng)明白了一個(gè)單詞，看懂了一篇英文文章，都會(huì)有一種成就感，越學(xué)也就越有勁頭。 最后，老李向記者“炫耀”道：“我現(xiàn)在可以用英語(yǔ)與在南京的兒子通電話了，我在南京大學(xué)當(dāng)教授的兒子都夸我英語(yǔ)學(xué)得好呢!”
老人堅(jiān)持20年自學(xué)英語(yǔ) 想當(dāng)北京奧運(yùn)會(huì)志愿者
“我夢(mèng)想2008年去北京，做一名奧運(yùn)會(huì)志愿者，向全世界展示咱中國(guó)老年人的風(fēng)采。”昨日，記者在西津西路蘭石廠家屬院采訪了堅(jiān)持自學(xué)英語(yǔ)20年的76歲老人孟振稼。
學(xué)英語(yǔ)訣竅在于掌握規(guī)律
孟振稼老人退休前是蘭石廠的一名職工，1987年退休在家。他告訴記者，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，在讀報(bào)時(shí)讀到一篇文章，上面寫(xiě)道：“老人要想真正長(zhǎng)壽，最好學(xué)外語(yǔ)，因?yàn)榭梢栽鰪?qiáng)記憶力，鍛煉腦細(xì)胞，延緩衰老。”從此以后他便和英語(yǔ)結(jié)下了不解之緣。
孟振稼老人說(shuō)：“學(xué)習(xí)英語(yǔ)其實(shí)是一個(gè)熟能生巧的過(guò)程，只要你掌握了基本的規(guī)律就能變換著方式去使用，并不是死記硬背。”
據(jù)記者了解，他把所有時(shí)間都用到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)上，聽(tīng)收音機(jī)里的英語(yǔ)節(jié)目、看電視英語(yǔ)節(jié)目成了他每天的必修課。
如今，孟振稼老人自學(xué)英語(yǔ)20年，不但熟練掌握了4萬(wàn)~5萬(wàn)個(gè)英語(yǔ)單詞，而且還能熟練運(yùn)用各種英語(yǔ)語(yǔ)法，還能聽(tīng)懂廣播電臺(tái)的英語(yǔ)新聞。
“我想成為北京奧運(yùn)會(huì)志愿者”
孟振稼老人告訴記者：“我有一個(gè)夢(mèng)想——2008年成為北京奧運(yùn)會(huì)的一名志愿者。我想到北京奧運(yùn)會(huì)上，向全世界展示咱中國(guó)老年人的風(fēng)采!”為此，記者與2008年北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)取得聯(lián)系。北京奧組委新聞宣傳處處長(zhǎng)胡成真告訴記者，古稀老人自學(xué)英語(yǔ)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。目前，雖然奧運(yùn)會(huì)志愿者報(bào)名活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但老人既然在有生之年有這個(gè)愿望，組委會(huì)會(huì)考慮老人的具體情況盡量爭(zhēng)取幫助老人完成他心中的夢(mèng)想。
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