初中英語(yǔ)卷面分析范文
初中英語(yǔ)卷面分析范文
初中，針對(duì)英語(yǔ)試卷進(jìn)行分析，是英語(yǔ)老師們教大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)方法。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的初中英語(yǔ)卷面分析范文，供大家參閱!
初中英語(yǔ)卷面分析范文1
一、試題結(jié)構(gòu)及難易度分析.
二、試題特點(diǎn)。
(1)題型相對(duì)穩(wěn)定，略有變化
本套試題較歷年題型略有調(diào)整。去掉了重點(diǎn)詞匯的考查與交際用語(yǔ)的考查，增加了單項(xiàng)選擇，試卷難度有所提高，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言點(diǎn)的考查;寫作全面考查學(xué)生綜合、靈活運(yùn)用英語(yǔ)的能力，促進(jìn)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力的逐步形成。根據(jù)變化，對(duì)全卷的整體布局進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。具體分布及各部分所占比例如表(一)：
(2)注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)活用，強(qiáng)化易混知識(shí)點(diǎn)的考查，試卷難度較大
試題注重考查學(xué)生在一定語(yǔ)境下對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的考查重點(diǎn)突出、覆蓋面廣;情景設(shè)置合理，避免了純知識(shí)性的死記硬背題;詞匯和語(yǔ)法的測(cè)試充分注意了語(yǔ)言的真實(shí)性、和實(shí)踐性;把對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的考查中心放到了根據(jù)上下文中和一定的語(yǔ)境中，通過(guò)設(shè)置不同的語(yǔ)境，使語(yǔ)法富有積極、現(xiàn)實(shí)的意義，體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際功能;注重語(yǔ)感，靈活性強(qiáng)，突出語(yǔ)言形式向語(yǔ)言意義的轉(zhuǎn)化,體現(xiàn)了對(duì)英語(yǔ)意義的領(lǐng)悟。
試卷中基礎(chǔ)題體現(xiàn)很到位，只要平時(shí)認(rèn)真完成新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，絕大部分考生能順利通過(guò)考試，難題上手容易，深入難;難題難在看似簡(jiǎn)單，卻靈活度高、綜合性強(qiáng);難在情景設(shè)置新穎、干擾設(shè)置巧妙，有利于區(qū)分各類考生。要提高這部分考題的得分率，就要在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中確立正確的教學(xué)觀念，運(yùn)用良好的教學(xué)方法，關(guān)注英語(yǔ)教學(xué)中的文化策略，進(jìn)一步重視語(yǔ)篇教學(xué)，注重在不同的情景中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、分析推理能力和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，使不同層次的學(xué)生均有所獲。
(3)信息量大，交際性強(qiáng)，注重多項(xiàng)能力的考查
試題信息量大，知識(shí)涵蓋面廣，滲透性強(qiáng)，具有較強(qiáng)的探究性和靈活性;試題突出了語(yǔ)言的交際功能。從題型設(shè)計(jì)到具體的語(yǔ)境設(shè)置，突出了對(duì)學(xué)生根據(jù)一定語(yǔ)境進(jìn)行交際及各種能力的考查。如，聽力題主要取材于學(xué)生的日常生活實(shí)際，考查了學(xué)生通過(guò)聽排除干擾獲取信息、處理信息、通過(guò)分析和推理綜合運(yùn)用信息解決實(shí)際問(wèn)題的能力.第四部分的“口語(yǔ)運(yùn)用”更是著重考查學(xué)生在一定場(chǎng)合運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
這套英語(yǔ)試題關(guān)注了對(duì)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的全面考查。題型采用了圖片、句子、對(duì)話、短文等形式，通過(guò)創(chuàng)設(shè)地道的語(yǔ)境側(cè)重于考查學(xué)生通過(guò)聽來(lái)獲取信息、處理信息和綜合分析及運(yùn)用的能力。“書面表達(dá)”有機(jī)地培養(yǎng)和提高了學(xué)生寫的能力，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫能力考查的目標(biāo)，從而進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用到交際活動(dòng)中去。
(4)整套試題關(guān)注綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力
試題形式上更為堅(jiān)定地定位在語(yǔ)篇上,在考查方式上強(qiáng)調(diào)了運(yùn)用，即通過(guò)語(yǔ)篇來(lái)考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。這對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)具有很好的導(dǎo)向作用。試題共選用了六
個(gè)完整的閱讀文本以及聽力理解的對(duì)話和語(yǔ)篇。語(yǔ)篇內(nèi)容具有鮮明的時(shí)代氣息;題材、體裁呈多元化趨勢(shì)，語(yǔ)篇包括小故事、圖表信息、科普讀物等鮮活的與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的題材;在測(cè)試的重點(diǎn)上認(rèn)真貫徹新課標(biāo)(教學(xué)大綱)所提出的“初步運(yùn)用英語(yǔ)”的基本精神，注重設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的試題，側(cè)重對(duì)語(yǔ)篇的信息獲取，關(guān)注對(duì)事件的推理、判斷、概括和綜合分析以及從整體上領(lǐng)悟文章大意、作者意圖的能力測(cè)試，較好地體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)能力分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力考查。
總之，本套英語(yǔ)試題體現(xiàn)基礎(chǔ)，注重交際，注重能力，突出語(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，內(nèi)容新、容量大、質(zhì)量高，尤其較好地體現(xiàn)了新課程理念的多種教學(xué)思想，從中，我們可以體會(huì)到命題老師的精心、智慧、底蘊(yùn)和為之付出的心血。
初中英語(yǔ)卷面分析范文2
一、對(duì)命題的評(píng)價(jià)
試卷整體難易度適中，適合考查即將中考的全體學(xué)生。試題知識(shí)點(diǎn)多，題量適中，閱讀量大;試題考查重細(xì)節(jié)，重基礎(chǔ)，體現(xiàn)靈活運(yùn)用;語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)考查覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，重視考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力;詞匯和語(yǔ)法的測(cè)試充分注意了語(yǔ)言的真實(shí)性、趣味性和實(shí)踐性;對(duì)語(yǔ)言情境的設(shè)置合理，注重從語(yǔ)言形式向語(yǔ)言意義轉(zhuǎn)化;試題突出了從考查知識(shí)向考查能力的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用;試題重視語(yǔ)言的交際性，強(qiáng)調(diào)在特定的語(yǔ)境中對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用。下面就本試卷各大題學(xué)生的做題情況做一分析。
1、單項(xiàng)選擇題
此題重基礎(chǔ)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)考查學(xué)生的細(xì)心程度和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。例如第5小題，學(xué)生知道此單詞的意思，但忘記了構(gòu)成的短語(yǔ)。第9小題考查點(diǎn)是定語(yǔ)從句，也是歷年來(lái)考試中易出錯(cuò)的語(yǔ)法點(diǎn)，學(xué)生失分說(shuō)明學(xué)生對(duì)于這種語(yǔ)法知識(shí)理解的不夠透徹，不會(huì)運(yùn)用，在教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的強(qiáng)化。
2、完形填空題
此題著重考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。所選課文是一篇記敘文，考查的詞匯主要包括名詞、特殊疑問(wèn)詞、介詞、動(dòng)詞及形容詞。完形填空題的設(shè)題立足全篇短文而不是某個(gè)句子，但考生在判斷選項(xiàng)時(shí)往往忽略文意的整體性和連貫性。此題難度不大，學(xué)生答題情況較理想。
3、閱讀理解題
閱讀理解共4個(gè)短文，該部分主要檢測(cè)學(xué)生的閱讀速度和對(duì)語(yǔ)篇的領(lǐng)悟能力。其中A、B、C短文內(nèi)容較簡(jiǎn)單，多數(shù)題目的答案是比較明顯的，可在做題中仍會(huì)有好多細(xì)節(jié)性的錯(cuò)誤，如對(duì)題目的理解不透徹、不善于揣測(cè)和歸納作者的觀點(diǎn)等情況。D短文的類型學(xué)生是比較怕的一種任務(wù)型閱讀，學(xué)生不會(huì)用完整的句子來(lái)回答問(wèn)題。
4、詞語(yǔ)運(yùn)用
該題也是失分較多的一種題型。學(xué)生要讀懂句子，選對(duì)單詞，注意變化形式，
需要他們?cè)谄綍r(shí)做題的時(shí)候注意總結(jié)。
5、補(bǔ)全對(duì)話 ：
此題的靈活性比較大，學(xué)生得分普遍不高。學(xué)生主要是不會(huì)聯(lián)系上下文，這是造成失分的主要原因。
6、書面表達(dá)：
本題考查學(xué)生根據(jù)實(shí)際生活的體驗(yàn)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效英語(yǔ)表達(dá)的能力，這也是學(xué)生成績(jī)差距最大的一個(gè)題。本次題目給出了提示內(nèi)容，學(xué)生有話可寫，可基礎(chǔ)差的學(xué)生表達(dá)的內(nèi)容仍會(huì)出現(xiàn)大量的語(yǔ)法錯(cuò)誤，造成得分不高。
啟示：加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)技巧的訓(xùn)練，提升學(xué)生的書面表達(dá)能力;加強(qiáng)卷面整潔度和書寫規(guī)范化的訓(xùn)練，提高非智力因素得分率。
二、成績(jī)對(duì)比
三、應(yīng)試技巧
1、選擇題應(yīng)緊扣所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，先讀懂題，然后認(rèn)真審題做題。
2、完形填空及閱讀理解題要學(xué)會(huì)分析文章和題目，認(rèn)真反復(fù)讀懂文章，學(xué)會(huì)在文中找答案對(duì)于完形填空題語(yǔ)感也是很重要的。
3、詞語(yǔ)運(yùn)用題應(yīng)對(duì)所給的詞性做一簡(jiǎn)單的分析，選對(duì)詞并注意句子結(jié)構(gòu)而變化形式。
4、補(bǔ)全對(duì)話要注意上下文貫通，邏輯清晰，時(shí)態(tài)正確，語(yǔ)法運(yùn)用得當(dāng)，無(wú)單詞書寫錯(cuò)誤。
5、書面表達(dá)要做到心中有數(shù)，心中有一個(gè)框架結(jié)構(gòu)，在書寫時(shí)要注意規(guī)范性，避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，保證卷面的整潔度。
四、教學(xué)總結(jié)及改進(jìn)措施
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注重課本上的知識(shí)學(xué)習(xí)，而忽略了學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。寫作訓(xùn)練中學(xué)生的字跡和卷面的整潔度還應(yīng)強(qiáng)調(diào)。
根據(jù)教學(xué)實(shí)際，在今后的教學(xué)中應(yīng)該：
1、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。
2、強(qiáng)化單詞記憶。
3、抓好語(yǔ)法分類復(fù)習(xí)。
4、加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的答題速度和質(zhì)量，有針對(duì)性的組織學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
5、訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感及通過(guò)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、固定用法等培養(yǎng)學(xué)生詞語(yǔ)填空的能力。
6、重視對(duì)作文的評(píng)講和范文的分析，教會(huì)學(xué)生審題，組織正確的語(yǔ)句。
初中英語(yǔ)卷面分析范文3
一 試卷基本情況：
這套試卷是一套綜合型試卷，考核了學(xué)生考前所應(yīng)達(dá)到的英語(yǔ)運(yùn)用綜合能力，考核的聽力難度系數(shù)比較大，詞匯方面考核了學(xué)生生容易掌握的詞匯?？偟膩?lái)說(shuō)，試卷涉及的知識(shí)面廣，挖掘的考點(diǎn)比較深。卷面結(jié)構(gòu)為：聽力30分，閱讀理解40分，書面表達(dá)15分，完型15分，詞匯和句子20分。
二、試卷分析
1、從聽力來(lái)看，若想把聽力成為學(xué)生的“優(yōu)勢(shì)”得分題型，還需加強(qiáng)教與學(xué)。學(xué)生“短暫記憶”能力還不過(guò)硬，所以在聽力最后語(yǔ)篇理解和理解填空失分較為嚴(yán)重。在平時(shí)的教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生掌握聽力過(guò)程中的關(guān)鍵詞，培養(yǎng)短暫儲(chǔ)存記憶能力，多聽多練。
2、從閱讀理解來(lái)看，基礎(chǔ)好的同學(xué)做得還可以，證實(shí)了學(xué)生每天堅(jiān)持做閱讀是必不可少的。但中等生和后進(jìn)生還有一段距離，平時(shí)還需在閱讀方面加強(qiáng)訓(xùn)練。
3、從書面表達(dá)和口頭表達(dá)看，難度比較大，學(xué)生得分率不到30%，這說(shuō)明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不知道靈活運(yùn)用，學(xué)得還不夠扎實(shí)。詞匯還比較缺乏。在平日教學(xué)中，讓學(xué)生強(qiáng)化適當(dāng)?shù)木C合練習(xí)后，及時(shí)體悟，死學(xué)活用。每天累計(jì)記憶知識(shí)點(diǎn)和單詞要有日計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行下去。
4、從翻譯和作文來(lái)看，學(xué)生對(duì)短語(yǔ)、詞匯、句式的掌握還未到綜合能力。在平日教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握翻譯“三不曲”方法，是比死記硬背強(qiáng)得多，翻譯和作文不是機(jī)械背出來(lái)的，而是靠理解和運(yùn)用的，所以平日要加強(qiáng)訓(xùn)練。
三、 具體改進(jìn)措施：
(1)聽力教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生事實(shí)信息方面的聽力訓(xùn)練，采用“精讀、泛讀”策略，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)篇意識(shí)，要求學(xué)生復(fù)述聽到的內(nèi)容或陳述所聽到內(nèi)容的中心思想，針對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)配有不同的聽力教材。并要求學(xué)生落實(shí)好每單元的聽力訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們平日里要反復(fù)聽。
(2)詞匯是最基礎(chǔ)的教學(xué)環(huán)節(jié)。在情境中學(xué)習(xí)單詞、利用聯(lián)想來(lái)記憶同類單詞，通過(guò)閱讀等多形式的練習(xí)鞏固單詞，除統(tǒng)編和牛津教材以及新世紀(jì)，甚至四、六級(jí)部分詞匯上的詞匯外，還應(yīng)積累更多的詞匯。平均每天30—35個(gè)詞匯的積累。
(3).閱讀理解訓(xùn)練中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)篇意識(shí)、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解思維。要求學(xué)生堅(jiān)持每天進(jìn)行限時(shí)限量的閱讀訓(xùn)練，最好堅(jiān)持每天3—4篇閱讀，結(jié)合興趣充分利用英語(yǔ)讀物。另外學(xué)生堅(jiān)持每天反復(fù)朗讀課文、補(bǔ)充泛文等英語(yǔ)文章一篇，堅(jiān)持培養(yǎng)語(yǔ)篇意識(shí)。
(4).作文教學(xué)中可首先從“模仿”開始教學(xué)，向?qū)W生給出好的范文讓學(xué)生學(xué)會(huì)模仿，或者是給出好的短語(yǔ)、句子;讓作文寫得好的學(xué)生在班上念出自己的作文，讓其他的學(xué)生學(xué)習(xí)模仿。還可以讓學(xué)生自己、相互改寫自己寫的作文。這些都是能很好提高學(xué)生英語(yǔ)寫作水平的教
學(xué)方法。同時(shí)，還要求學(xué)生讀大量文章，培養(yǎng)語(yǔ)感。同時(shí)給出相應(yīng)的內(nèi)容讓學(xué)生“有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫”。
(5)翻譯題型的訓(xùn)練要求每天5道題的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的句子分析思維，積累必要的表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生不要機(jī)械記憶翻譯題。
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