怎樣利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)英文
怎樣利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)英文
現(xiàn)在小編給大家分享一些怎樣利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)英文的方法，希望能幫助大家英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)水平。
去美國(guó)留學(xué)怎樣利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)英文
攻讀學(xué)位是首要大事，除此之外，也許您期望藉此也能體會(huì)當(dāng)?shù)孛袂椤＿@篇文章提供您多項(xiàng)線索，教您如何走入美國(guó)社會(huì)，熟悉美國(guó)文化。
聯(lián)邦制的美國(guó)，各州有其不同的風(fēng)土人情，因此，當(dāng)您叁考本文，開(kāi)始旅居他鄉(xiāng)時(shí)，切記除了某些大原則需謹(jǐn)記在心外，其余的是會(huì)因州、因人、因情事而有差異的。
多問(wèn)問(wèn)題
大部份的亞洲學(xué)生，或因文化背景，或因個(gè)性之故，常會(huì)覺(jué)得向人問(wèn)些簡(jiǎn)單瑣事是很無(wú)知的;也會(huì)因?yàn)橛⒄Z(yǔ)能力有限而害羞不敢開(kāi)囗，怕別人笑話(huà)。但在美國(guó)人的觀念里，不管大小事，只要不清楚，就應(yīng)該開(kāi)囗找答案。尤其對(duì)外國(guó)人來(lái)說(shuō)，知識(shí)缺乏的痛苦源于你對(duì)當(dāng)?shù)氐奈幕?、社?huì)及處事方式之不知。換句話(huà)說(shuō)，所知愈少，困難及挫折愈多。
所以只要有問(wèn)題就盡管問(wèn)，假如問(wèn)的第一個(gè)人不理你，再問(wèn)第二個(gè)，千萬(wàn)不要放棄。除了生活上一些特定的訊息，如“最近的加油站在那兒?”，或是“哪里有理發(fā)店?”之外，有時(shí)您會(huì)詢(xún)問(wèn)美國(guó)人關(guān)于對(duì)事或物的經(jīng)驗(yàn)與看法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有不同的觀點(diǎn)，而從書(shū)本中認(rèn)識(shí)的美國(guó)只是刻板印象式的輕描淡寫(xiě)，或有過(guò)度普遍化 (Over generalization)之嫌。
學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐挠⒄Z(yǔ)
大多數(shù)的美國(guó)人不會(huì)講英文以外的第二語(yǔ)言，或許他們會(huì)崇拜講二種以上語(yǔ)言的人，但并不認(rèn)為有學(xué)習(xí)另一種語(yǔ)言的必要。相反的，他們較期待他國(guó)的人認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)英文。因此會(huì)講或了解英文的人有更多的、有更好的機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)美國(guó)人。
“地方英語(yǔ)”(Local English) 往往是當(dāng)?shù)厝藢?duì)文化或語(yǔ)言另一種詮釋的表現(xiàn)。盡管美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家有“標(biāo)準(zhǔn)化美語(yǔ)”(Standard American English)的說(shuō)法，但在成語(yǔ)的使用、囗語(yǔ)、發(fā)音、說(shuō)話(huà)速度，甚至是溝通型態(tài)上都會(huì)因地而異。想要入境隨俗，就有學(xué)習(xí)“地方英語(yǔ)”的必要。
以下提供您增進(jìn)英文能力的方法：
(1)從電視中學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的美式英語(yǔ)。
(2)聽(tīng)廣播節(jié)目。
(3)讀地方報(bào)紙 (Local newspaper)：如在紐約有The New York Times，在洛杉磯有Los Angeles Times，均為代表性的的地方報(bào)紙。
(4)雇一個(gè)家教 (Tutor)。
(5)語(yǔ)言交換 (Language Exchange)。
(6)主動(dòng)和人交談：鄰居、公車(chē)司機(jī)、公車(chē)乘客、路人或電影院內(nèi)的老人都是可談話(huà)的對(duì)象。
(7)記下所看到或聽(tīng)到，且不熟悉的字匯與成語(yǔ)。必要時(shí)，可請(qǐng)教美國(guó)人如何使用這些字匯。
生活之旅
對(duì)所居住的地方的各種場(chǎng)所做實(shí)地的觀察，是深入了解一個(gè)地方的生活習(xí)慣、游戲規(guī)則及文化的有效方法，它提供您另一媒介走進(jìn)美國(guó)社會(huì)。
1、站在忙碌的十字路囗觀察來(lái)往的人群及車(chē)子：此時(shí)你可就所觀察到的現(xiàn)象提出問(wèn)題反問(wèn)自己。如：
駕駛員如何反應(yīng)交通號(hào)志?車(chē)子開(kāi)得多快?司機(jī)多久按一次喇叭?在什么情況下他們按喇叭?交通阻塞時(shí)，他們都做些什么?行人都走那兒?走路的速度如何?他們互相接觸嗎?他們的眼神都注視何處?他們講話(huà)大聲嗎?
2、觀察父母及小孩的互動(dòng)關(guān)系：跟在他們后頭，嘗試去聽(tīng)他們說(shuō)些什么?小孩如何稱(chēng)呼他們的父母?用多大的音量?父母?jìng)鬟f他們的經(jīng)驗(yàn)或意見(jiàn)給小孩嗎?此時(shí)小孩的反應(yīng)為何?當(dāng)小孩的行為不如父母所預(yù)期時(shí)，父母的反應(yīng)為何?
3、在餐廳里：坐下來(lái)點(diǎn)客甜點(diǎn)或飲料。注意服務(wù)生及顧客如何交談?用怎樣的聲調(diào)? 用餐的人聲量有多大?他們都談些什么?當(dāng)顧客需要額外服務(wù)時(shí)，他們?nèi)绾问狗?wù)生注意。顧客如何付錢(qián)?怎樣付小費(fèi)?
4、搭乘公共汽車(chē)：假如你能拿到地圖，不妨跟著公車(chē)路線走一遭。也別忘了觀察乘客，注意他們坐那兒?看哪兒?都談些什么?
5、在自己住家附近走走：在他們的院子，你看到什么?鄰居間如何互動(dòng)?他們是否都開(kāi)著門(mén)及窗戶(hù)?
6、走趟雜貨店，藥局或百貨公司：看看什么樣的情形下有折扣?看他們?nèi)绾侮惲猩唐?價(jià)錢(qián)標(biāo)示在那兒?顧客和店員是怎么互動(dòng)的?他們?cè)趺锤跺X(qián)?在這些地方，父母和小孩逛那些部門(mén)?談些什么?
7、叁加一次教會(huì)聚會(huì)：教會(huì)里面的人穿什么樣的服飾?當(dāng)他們走進(jìn)教堂內(nèi)，他們的行為舉止為何?在教會(huì)儀式正式開(kāi)始前，他們都做些什么?神父或牧師都說(shuō)些什么?做些什么?群眾的反應(yīng)為何?在聚會(huì)結(jié)束時(shí)，大伙的反應(yīng)又是什么?
8、去趟警察局：找個(gè)警員說(shuō)明你是這個(gè)社區(qū)的新成員，請(qǐng)教他那些事是你必須知道的。注意警員如何招待你?是否有耐心?有禮貌?
9、造訪美國(guó)人家庭：注意他們的屋內(nèi)擺設(shè)布置，他們?cè)鯓诱写氵@個(gè)異國(guó)客?如有機(jī)會(huì)，你可叁觀什么樣的房間?如果你是受邀于一對(duì)夫婦，說(shuō)說(shuō)他們是如何分工的，而和小孩的互動(dòng)又是如何?主人和你聊些什么話(huà)題?他們是如何對(duì)待寵物?如果是叁加感恩節(jié)或圣誕節(jié)的家庭聚會(huì)，你可了解美國(guó)人是如何慶祝這些節(jié)日。
10、看場(chǎng)球賽吧：無(wú)論是棒球、籃球或美式足球(Football)，注意觀眾們的穿著及行為舉止。他們是怎樣投注在整個(gè)比賽中?在整個(gè)比賽過(guò)程中，他們又是如何表達(dá)自己的反應(yīng)及情緒?假如不懂球賽規(guī)則，鄰座的人會(huì)樂(lè)意為你解釋的。
11、看看課堂百態(tài)：不妨提早十分鐘到教室，找個(gè)對(duì)門(mén)的位置坐坐，你可瞧個(gè)究竟。上課時(shí)，同學(xué)都帶些什么東西?早到的人大都坐在哪兒?課程開(kāi)始前，他們大都在做什么?老師到時(shí)，他們的反應(yīng)為何?而遲到的同學(xué)又有什么反應(yīng)?上課期間，同學(xué)除了做筆記之外，又做些什么事?下課時(shí)間快到時(shí)，同學(xué)又有哪些動(dòng)作出現(xiàn)?怎樣才算正式下課?同學(xué)如何知道可以離開(kāi)教室?
“生活之旅”帶來(lái)認(rèn)識(shí)美國(guó)和磨鏈英文的機(jī)會(huì)，能將語(yǔ)文能力從專(zhuān)業(yè)研究所領(lǐng)域普及到大眾生活層面。只要多用點(diǎn)心，利用課余的時(shí)間，即會(huì)有不同的留學(xué)生活經(jīng)歷?？赡艿脑?huà)，隨時(shí)將所觀察到的和親身的經(jīng)驗(yàn)做個(gè)札記，任您詮釋或評(píng)價(jià)，待學(xué)成之時(shí)，您也成了當(dāng)?shù)匚幕^察的專(zhuān)家。