背誦記憶單詞要注意什么
死記硬背單詞語法，是費力不討好。我見過一些小學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真背單詞，一邊背，一邊還使用詞根法、詞綴法、諧音法、象形記憶法等等輔助記憶方法。小孩刻苦學(xué)習(xí)的精神，值得表揚。但要注意一點，單詞是有脾氣的，單詞是有彈性的。從背單詞，到掌握單詞，就像從認(rèn)識一個人，到了解一個人，中間要有一個過程。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于背誦記憶單詞的幾點注意事項，以供大家學(xué)習(xí)參考。
背誦記憶單詞要注意什么
★★第一，在每一次的復(fù)習(xí)中，切切不可放任自己偷懶，應(yīng)該遮住中文釋義以試圖回憶這個單詞的意思，如果只是簡單地將這個單詞的中英文重讀一遍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到應(yīng)有的復(fù)習(xí)效果。因為從記憶的規(guī)律來講，試圖回憶是比簡單的重復(fù)學(xué)習(xí)更為積極的過程，可以使記憶者在記憶的過程中更為專心，因為每次復(fù)習(xí)都是一次小的記憶測試。為了能在下一次復(fù)習(xí)時想起這個單詞的意思，背詞者必須要求自己集中精力去背。
★而且，這種試圖記憶的方法更具挑戰(zhàn)性，即保證了背單詞的效果，又增加了背單詞的樂趣。前蘇聯(lián)心理學(xué)家伊凡諾娃的實驗數(shù)據(jù)就清晰地為我們展現(xiàn)了試圖記憶的復(fù)習(xí)方法與單純重復(fù)學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方法相比的優(yōu)越之處。
★大家可以看到，試圖記憶的效果驚人?？墒呛芏嗤瑢W(xué)不愿意去做，因為他害怕被打擊。如果在座的同學(xué)也用過這種方法的話，會發(fā)現(xiàn)：一些單詞你以為自己記住了，其實，那是你的幻覺。遮住中文意思，這個單詞對你而言還是形同陌路。
★所以我常常說，背單詞其實就是和幻覺作斗爭的過程。你背過了么?你錯了，親愛的同學(xué)，那是你的幻覺?！锼?，一定要警惕小心，要盡可能把沒背過的單詞挑出來，作為重點打擊對象。
★而試圖記憶這一方法，是幫我們剔除幻覺、認(rèn)清現(xiàn)實的重要途徑。
★第二個注意事項，及時做好標(biāo)記。
★有些單詞復(fù)習(xí)了很多遍，可下次看到它時還是不能迅速反應(yīng)出它的意思，這時候我們就應(yīng)該在它旁邊畫上記號，忘的次數(shù)越多，畫的星號也應(yīng)該越多，這樣，以后復(fù)習(xí)的時候可以針對記號多的單詞，把它們作為重點復(fù)習(xí)對象?？梢赃@么說，如果你真的用心在背單詞，你的單詞書上應(yīng)該畫滿了星號、圓圈才對。
★如果有的單詞自己總是忘，這時候就要把單詞抄在一個小本子上，閑著沒事就拿出來看，不斷地看，你總有背過的一天。
★第三，我們要跳出單詞書。有的同學(xué)說，單詞在書上的時候我背得好好的，可到了閱讀中，還是不認(rèn)識，當(dāng)時就昏厥了。心理學(xué)家對這個現(xiàn)象是這樣解釋的：人們在記憶的過程中，如果能夠把被記憶材料與已經(jīng)存在的記憶關(guān)聯(lián)起來，對它的記憶就會更為深刻。同學(xué)們按照從前到后的順序看單詞書，久而久之，就會把某個單詞和它前后的單詞聯(lián)系起來，以至于背單詞時可以借助它的位置來聯(lián)想起它的詞義，可到了做題時，沒有了這種位置感的幫助，就好像丟掉了一根有力的拐杖，昏倒在地。
★為了解決這個問題，我們要跳出單詞書，努力打亂每次記憶的固定順序：時而從前往后背，時而從后往前背，甚至可以挑著背，愛背哪個背哪個，不遵從所謂的順序，這樣，可以避免單詞之間的相對位置對記憶的干擾。
★第四，區(qū)分易混單詞。這一點，如果你只背少量的單詞，必要性還不是那么突出。但是，如果你大量的背，會發(fā)現(xiàn)許多易混單詞，非常難以區(qū)分，常常讓我們不知所措。
★先看下面一組單詞,lope,lobe,lode,lube……如此相像的單詞，詞意相差很遠(yuǎn)，我看到臺下有的同學(xué)已經(jīng)昏厥了?！锲鋵嵃?，說到易混單詞，我曾經(jīng)在很長一段時間都很拿它沒折，因為無論我怎么努力地背，都還是會混。不過漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了一個很好的方法，那就是：★先熟悉其中一個單詞，等到對這個單詞掌握得差不多了，再去背與之對應(yīng)的易混單詞。
★比如以下一對單詞：complimentary(贊美的)complementary(互補(bǔ)的，補(bǔ)充的)。乍一看，這兩個單詞只差一個字母，一個是i，一個是e，而詞意卻相差十萬八千里。對此，我們不妨先背過complimentary，暫時無視complementary，等到我們把它背得滾瓜爛熟的時候，再去看complementary，這時候我們一眼就能發(fā)現(xiàn)它和complimentary的區(qū)別，清醒地認(rèn)識到：它和我已經(jīng)背過的那個詞不一樣。這就好比，如果你同時認(rèn)識兩個長得很像的人，得需要花很長時間才能把他倆區(qū)分開來;但是如果其中一個你早就認(rèn)識，那么在遇到第二個人的時候就不會把他倆搞混了，只因為：你認(rèn)識第一個人很長時間了，你對他印象太深了。
★第五，也是最重要的一點，不要迷信詞根詞綴記憶法、聯(lián)想記憶法等各種花哨的記憶法。
★人們其實一直不愿意承認(rèn)，背單詞最好的方法只有一個，那就是死記硬背。只有通過死記硬背，也就是不斷重復(fù)背熟的單詞，才能建立長久的、直觀的記憶。其他方法會給你造成一種錯覺：單詞很好背;而實際上，你在背的時候已經(jīng)繞了一個彎子，沒有對這個單詞建立直觀記憶。你以為你背過了，其實是幻覺!通通都是幻覺!!我們背單詞，一定要抵制幻覺!!!我用幾個例子來說明這個觀點。比如courage。流行的形象記憶法會告訴你，這個詞很好記，為什么呢?把c看作懸掛在高空中的一輪明月，our是“我們”，后面的age正好是“年齡”。夜晚，明月當(dāng)空，我們兩個青春期的少男少女站在花前月下，會做什么呢?告白!沒錯!男孩要跟女孩告白了!告白需要什么?需要勇氣!于是courage自然等于勇氣。這個方法乍一看很好玩，但是它在記憶上繞了很多彎子，試想：誰能在看到它的時候把它拆分成c,our,age，然后進(jìn)行聯(lián)想?一遍遍把它拆分，不如把它作為一個整體多看幾遍!
★其實，詞根詞綴記憶法是同樣的道理?！锱e個例子，orbit。它可以分為orb(發(fā)光的球體)，it(走)，于是合起來就有了“軌道”的意思。從單詞的組成去理解單詞，能夠加深我們對它的理解，但這一步應(yīng)該放在我們背過它之后，而不是通過它去背。因為我們通過拆分單詞、認(rèn)識詞根詞綴去了解它，以為它很好背，無非就是幾個前綴后綴連在一起，可是下次你見到這個單詞，沒有人去提醒你要拆分單詞，于是，你還是背不過!這樣的方法純屬害人，而且誘惑性極大，無數(shù)同學(xué)正深受其害而不自知。我就是一個曾長期蒙受其害的人。我走過的彎路，不希望大家再走。
★第六，通過發(fā)音記單詞。在重復(fù)的過程中，可以讀出聲來，我想這點我不用提醒大家也都會做。大聲把單詞念出來的過程很重要，原因只有一個：★記住發(fā)音的單詞你永遠(yuǎn)不會忘。