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高考經(jīng)典滿分議論文作文大全精選10篇

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議論文,又叫說理文,是一種剖析事物論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。下面是小編為大家收集關于高考經(jīng)典滿分議論文作文,歡迎借鑒參考。下面是小編為大家收集關于高考經(jīng)典滿分議論文作文大全精選,歡迎借鑒參考。

高考經(jīng)典滿分議論文作文1:青春就像東逝水

時間,可以帶走一切,從來沒有什么能夠永垂不朽。

古往今來,多少樓臺煙雨中,而今剩下幾座?昔日的古羅馬,是何等的強大與輝煌?而今只是歷史上一朵比較大的浪花。再看看身邊的人還跟往昔一樣嗎?不朽,看上去不過是個笑話。樓臺在時間中湮滅,什么都沒留下。古羅馬也抵不過時間的侵蝕,輝煌過后,只剩下一片荒涼。而我們身邊的人終有一天都會離我們而去,那時我們便要承受孤獨。

我從來沒有想過不朽,因為我深知那是不可能的。作為億萬平凡人中的一員,不朽對我們來說太過遙不可及。終有一天,青春的熱血將會冷卻,曾經(jīng)的夢想也會離我們越來越遠。就像這向東流逝的水一樣,不可抗拒,無法逃離。

西方的龐貝古城,中國的樓蘭古國,哪一個不曾在歷史上叱咤風云過?秦國的始皇帝,漢代的漢武帝,哪一個沒有追求過長生術(shù)?他們想要不朽,可現(xiàn)實是殘酷的,他們都不能掙脫自然的法則,最終只成為一抔黃土。

想要不朽的人,請醒醒吧。歲月不饒人,更不必說其他東西了。但是正是因為我們不能不朽,所以我們才更要珍惜當下,過好屬于自己的每一分鐘。

活在當下,不去考慮自己能否不朽,認真做好每一件事,這才是生活的真諦。一個只想自己不朽的人,是不會享受生活的,也不會真正不朽的。

抗日戰(zhàn)爭時期,多少人的青春的葬送在那段黑暗的歲月里。那時的他們風華正茂,正值青春年華。望著滿目蒼涼的大地,毅然決定參軍,去抵抗瘋狂的日軍。青春的熱血揮灑在生他、養(yǎng)他、哺育他的祖國大地上,曾經(jīng)的少年不是倒在了抗日前線,就是已成為一名成熟的軍人了。青春已經(jīng)離他們遠去,而他們則被冠上了人們英雄的頭銜。青春雖然遠去,但他們還有一腔熱血,不朽的信念支撐著他們,陪他們度過黑暗,迎接光明。

到如今,英雄們早已離去,可他們的精神與信念卻是不朽的。因為他們影響著一代又一代的青春少年,教會他們青春非常短暫,唯有做出于自己、于國家、于社會有意義的事,正能量才會被傳遞下去,一個民族才會不朽。

青春就像東逝水,水最終不會回頭,會一往無前地走下去。青春也是如此,但你別忘了,流水經(jīng)過的地方,樹木叢生,綠草如茵,而樹木與綠草會在這片有水的地方生生不息。青春的生命是充滿生機的,他們長在青春的河畔,汲取養(yǎng)分,壯大己身,或許有一天他們會凋零,但他們的根不會死,根會積蓄力量,重新開出青春的光芒。

青春者,縱萬難,亦不懼。銹蝕肉體,不朽靈魂。

高考經(jīng)典滿分議論文作文2:當人生遭遇不自由時

毛毛蟲選擇了短暫的束縛,才有了蝴蝶破繭而出的翩翩起舞;牡蠣選擇了短暫的痛苦,才有了珍珠脫殼而出的瑩潤光澤。為了到達理想的彼岸,為了想要的自由,我們必須穿越沙漠。當人生遭遇不自由,遭遇困境時,我們要樂觀曠達,堅持信念,勇敢面對,開辟獨有的天空。

當人生遭遇不自由時,我們要樂觀曠達。蘇軾,一代文豪。從意氣風發(fā)步入仕途,其間有得意,更有坎坷。他有神奇的文筆、淵博的學識與睿智的思想,更有樂觀曠達、忘懷得失、超然物外、閑適灑脫的心境,雖然命運多舛,人生路途風雨飄零,多次遭貶,甚或深陷烏臺詩案幾近生命之憂,他依然寧靜如月,曠達如風。窘居黃州,親耕東坡時,他依然樂觀高歌“莫嫌犖確坡頭路,自愛鏗然曳杖聲”,縱筆酣暢淋漓,《赤壁賦》《念奴嬌·赤壁懷古》成千古名唱。

當人生遭遇不自由時,我們要堅持信念。不想讓鄉(xiāng)親的夢,跌落于懸崖。門巴的女兒格桑德吉師范大學畢業(yè)后,執(zhí)意要回到家鄉(xiāng),堅守在雪山、河流之間。然而困難重重,為了勸學,格桑德吉天黑走懸崖、在艱險的山路上頻繁往返;為了孩子們不停課,別村缺老師時她不顧六個月身孕、背起糌粑上路;為了把學生平安送到家,每年大雪封山時,格桑德吉過冰河、溜鐵索,把四個月才能回一次家的學生們平安送到父母身邊。她堅持信念,用一顆心,脈動了一群人的心。

當人生遭遇不自由時,我們要勇敢面對。作家史鐵生在最美的年華突然雙腿癱瘓,人生一下跌入低谷。他無數(shù)次坐著輪椅來到地壇,似乎要從這座歷經(jīng)四百多年滄桑的古園哪里獲得了某種啟示,追問生命的意義,汲取頑強生活與奮斗的力量。他迷茫過,痛苦過,但他又艱難地從生存的窄縫里勇敢地走了出來,帶著豁然開朗的喜悅。他找到了寫作這條路,他曾戲稱自己“職業(yè)是生病,業(yè)余在寫作”。在寫作這條路上,史鐵生勇敢地堅持下去,他用殘缺的身體,說出了最為健全而豐滿的思想。

人生路漫漫,學習或生活中,難免遇到坎坷,當遭遇不自由時,我們無需迷茫、徘徊,甚或消沉,命運執(zhí)掌自己手中,我們要樂觀曠達,堅持信念,勇敢面對,開辟自己獨有的天空。

高考經(jīng)典滿分議論文作文3:我的人生我做主

我們沒有選擇地降臨人世,時間、環(huán)境、親人,都不是我們能左右的。如果人生是一場沙漠之旅,是一次必須要完成的旅行,雖然我們無法回避沙漠,但是我們可以自由選擇如何走下去,我的人生我做主。

黃沙漫漫,駝鈴聲聲,滿目蕭瑟的荒原上,沙駝追逐著夕陽。當別人爭相退步時,當別人嫉妒她的美貌時,王昭君卻選擇了無悔的奉獻。沙海何懼,朔風何懼,再大的風沙也阻擋不了昭君的腳步,因為她的內(nèi)心再也沒有任何懼怕與負擔,她的心早已迎向大漠。大漠的沙石聆聽過她對國家不舍的琴音,塞北的寒風見證過她對民族與諧的期盼。“一去紫臺連朔漠,獨留青冢向黃昏”,歷史成就了昭君的忠誠剛烈,她的心靈飛向了人性的至高點。

是什么維持了漢匈五十年的與平與安定?是昭君的選擇,昭君的愛。

東晉名士陶淵明也曾熱衷于官場,渴望施展抱負與才華,“精衛(wèi)銜微木,將以填滄海。刑天舞干戚,猛志固常在”,但是黑暗的官場始終沒有他的用武之地。陶淵明從田園中找到了心靈的寄托,“羈鳥戀舊林,池魚思故淵”,最終在彭澤任上他發(fā)出了“安能為五斗米折腰示鄉(xiāng)里小兒”的感嘆,選擇辭官歸田?!安删諙|籬下,悠然見南山”“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”,陶淵明的生活樸素自然,詩情畫意。

是什么成就了田園詩的開創(chuàng)?是灑脫無羈的田園生活,是陶淵明的選擇。

因為父親病痛的疾苦,魯迅來到日本仙臺學醫(yī)。那時,他信奉達爾文的進化論,認為青年必勝于老年。一次課間時播放日俄戰(zhàn)爭時的幻燈片,給了魯迅非常大的震動,自那以后,“我便覺得醫(yī)學并非一件緊要事,凡是愚弱的國民,即使體格如何健全,如何茁壯,也只能做毫無意義的示眾的材料與看客,病死多少是不必以為不幸的?!彼J為首要的是改變?nèi)藗兊木?,而善于改變精神的,應首推文藝,于是就倡導文藝運動了。從此,中國多了一位偉大的文學家。

是什么成就了魯迅的棄醫(yī)從文?是魯迅的責任感,魯迅的選擇。

作為中學生的我們,正在人生的道路上奮勇搏擊,前方的路并非坦途,遭遇荊棘與坎坷時,要迎難而上,時刻以前人為榜樣,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。

命運掌握在自己手中,我的人生我做主!

高考經(jīng)典滿分議論文作文4:生如逆旅,一葦以航

在《愛麗絲夢游仙境》中,那只西裝革履的小兔子一邊飛奔一邊看表,大喊著:“我沒有時間了,來不及了?!贝伺e讓我想起那些匆忙的人們。

不知從什么時候開始,我們的生活變成了運動場上的賽跑,路程是規(guī)定好的,用的時間越長就會越落伍。然而生如逆旅,重要的并不是時間的長短,而是生命的精彩與否。

法國作家左拉曾說過:“人生只有兩分半鐘的時間,一分鐘微笑,一分鐘嘆息,半分鐘愛。”生命是何其短暫!《圣經(jīng)》中則說:“他試煉我之后,我必如精金?!敝豢上情W閃發(fā)光的金子蠱惑了人心,使我們聚焦于“時間”之上。凡是錙銖必較于時間,以時間為度量衡,起點與終點被劃定,人生便了無生趣。

誠然,人生的賽跑,是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程,然而,何妨轉(zhuǎn)換視角重新審視生活之道?現(xiàn)今許多所謂的教授的論文或科研成果被抄襲,都是因為時間阻擋了源頭活水——創(chuàng)新能力,成千上萬的科學工作者只因利益的驅(qū)使,不停地趕時間、搶速度,卻始終比不上愛因斯坦的一個響指。反思之后,我們真該學習《月亮與六便士》中的主人公查爾斯,在眾人低頭爭搶地上的“六便士”之時,只有他抬頭欣賞月亮,欣賞生命質(zhì)量所在。

如何應對“人生苦短,及時行樂”的言論?自然是放下匆忙的腳步,關注內(nèi)心,關注生命的真諦。每一個偉大人物都能夠創(chuàng)造超越時間空間的不朽之作。只有不朽的靈魂方能從時間的方寸之境中突圍,增加生命的韌度。

事實上,“事無兩樣人心別”,世界上不少偉大創(chuàng)造,都是由那些生命受挫的人完成的。臺灣畫家?guī)酌妆闶窃诨疾『蟛判盐颍辉贋闀r間所困,而是拿起畫筆,記錄下生命的哀愁,描繪出更多美好的人情世事,贏得了掌聲。生命不僅有勞績與奔波,更有詩意與遠方。掙脫時間的束縛,方能體味世間風情與生命之美。

凡心所向,素履所往,雖不能至,心向往之。正所謂生如逆旅,一葦以航,擺脫時間的束縛,我們也可以大聲喊出:“在千千萬萬的束縛中,我卻感受到生命的無限美好?!?/p>

高考經(jīng)典滿分議論文作文5:知不足者常樂

古人云:“知足常樂?!贝搜圆钜?。有這么一句話“生于憂患,死于安樂”,說的是安于現(xiàn)狀危險多多。所以我們不能老想著自己擁有什么,而要想著自己沒有什么,只有如此,我們才能在生活的大洋里激流勇進,勇攀高峰,在不斷的追尋中體味到人生的樂趣。

當下社會,“富二代”早已是一個讓人說不清滋味的字眼,因為它屢屢刺傷著人們脆弱的神經(jīng)。父輩的艱苦創(chuàng)業(yè),讓這些“富二代”不再需要付出就能得到他們想得到的東西。于是知足了,滿意了,可以依靠父母了,于是才會有那么多的“啃老族”。是啊,已經(jīng)擁有了那么多,足夠享受一輩子了,還奮斗干什么呢?正因為如此,才有許多“坑爹”的例子,像張國立的兒子張默動手打人,還有那個宣稱“我爸是李剛”的,都是因為知足了,停止了奮斗的腳步而造成的悲劇,可見,不能老想著你擁有什么,你就可以揮霍什么,這樣“啃老”給他們帶來了快樂嗎?君看看報道就知道了。

然而,你若知不足,堅持奮斗,那情況就大不一樣了。眾所周知,股神巴菲特是股界的知名人士,他的財富足以讓任何一個人羨慕,按照常理他的兒子也會是一個“富二代”吧?但他不是。有誰想到,他的兒子在音樂界打拼并且已經(jīng)成了一個成功的音樂人士呢?如此的一切,都要歸功于小巴菲特那顆不知足的心,它讓小巴菲特清楚地知道自己擁有什么,沒有什么。它給小巴菲特前進的動力,助他駛向成功的彼岸,成就一個不平凡的自己。

人們常說人應該知足,其實不然。人本身就蘊藏著非常大的潛力,就像壓強一樣,只有增大壓力,潛力才有爆發(fā)的可能性。知足者往往安于現(xiàn)實,容易滿足,哪里能夠發(fā)揮出潛能的極致呢?正如作家巴金一樣,即使已經(jīng)步入高齡,也依然筆耕不輟,創(chuàng)造出人民大眾喜聞樂見的作品。如果巴金知足了,并且倚老賣老安享晚年,又怎么會有《隨想錄》的問世呢?非常多時候,擁有非常多并不代表奮斗已經(jīng)停止了。就像俄羅斯前總理一樣,即使以前他政績突出,他也不留戀,而是堅定地站在俄羅斯的大地上,挑戰(zhàn)下一個自我?;蛟S就是那句“給我20年,我將還你一個奇跡般的俄羅斯”的不知足吧,讓他在政壇激流勇進,勇往直前。

所以說:知不足者常樂。我們不能老想著自己擁有什么,而應該想想自己缺少什么。及時找出不足,才能領略前方你所不知的美景與歡樂。

高考經(jīng)典滿分議論文作文6:

每一次得失都是新的起點

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!奔热皇乔笏鳎匀粫械糜惺?。

比如,你考上了理想的大學,可又怎樣?難道接下來的四年里,你就可以“躺平”?大學只該是你人生的一個新起點,繼續(xù)學海泛舟,繼續(xù)提升自己的才學,才是你最應有的選擇??上в行┣嗄瓴欢詾榭忌狭舜髮W就萬事大吉,浪費大好時光,好不容易“混”了一個畢業(yè)證,卻還未畢業(yè)就已經(jīng)失業(yè),“持證失業(yè)”豈不悲哉?

又或者你投資失敗,可那又如何?難道就意味著你的人生從此就“前途無亮”了嗎?須知,只要你懂得反省,吸取經(jīng)驗教訓,失敗就是成功之母。吃一塹,長一智,咸魚都能翻身,“江東子弟多才俊,卷土重來未可知”。只可惜,有些人輕易就被命運擊垮,一次失敗就一蹶不振,甚至走上絕路。

能有得,當然是“信可樂也”,是可以歌以詠之的。暫時的收獲是可喜的:它可以幫你積累足夠豐富的經(jīng)驗,它可以讓你站在更高的平臺,它還可以幫你攢下走得更快、更遠的資本。寫小說出名了的劉慈欣開始接觸影視行業(yè),說相聲的郭麒麟也開始拍電影、電視劇,這就是曾經(jīng)的“得”帶來的效應。所以,珍惜每一次的“得”,珍惜每一次取得的成績,然后繼續(xù)奮然前行。

沒有人愿意有所“失”,所以每一次的失去總是讓人憂傷:憂傷于愛情的離去,憂傷于突然而來的疾病的纏繞,憂傷于昔日風光的不再……人生總是有那么多的不如意,傷心總是難免的。但一時失去不必惋嘆,一時落魄不必膽寒,只要生命還在,心還在,夢就在。想想身后那些期待的眼神,你會發(fā)現(xiàn),哪怕是死亡,都只是一個必然會降臨的盛大節(jié)日。

人生是一個漫長的過程,一時的得失當然會有其影響,但不能決定整個人生,沒到最后一刻,都有無限可能。韓愈多次被貶,都交代侄子“好收吾骨瘴江邊”了,后來也成了一代文豪;褚時健的一生可謂大起大落,74歲的他出獄之后還和妻子二次創(chuàng)業(yè),將“褚橙”推向了全中國。真可謂,東邊不亮西邊亮,柳暗花明又一村。所以,得與失怎么能是終點?又怎么可以看成是終點?它理所當然是人生新的起點啊!

把每一次的得失都當作人生新起點吧!得時可以“人生得意須盡歡”,但千萬要牢記,不能忘了初心而終成“蓬蒿人”;失時仍需“處涸轍以猶歡”,只要“窮且益堅,不墜青云之志”,憑誰問,人生已老?

審題精準,觀點明確。本文標題即觀點,立意緊扣一個“起點”,即“得失是起點”,有令人耳目一新之感。開頭又從得與失兩個方面舉例論證,指出無論得失,都是新的起點。接著又辯證分析,用古今事例進一步論證,每一次的得與失都是人生的新起點。結(jié)尾直接引用或化用詩詞名言,以問句作結(jié),引人深思。語言亦莊亦諧,雅俗共賞。既有深厚的文學積淀,如明引歷代眾多文人的名言事例,暗用辛棄疾的詞等;又放眼當下生活,如“躺平”“持證失業(yè)”“前途無亮”等鮮活的詞匯信手拈來,讀來令人忍俊不禁,反思不已。層次清晰,論證有力。文章從“得”到“失”,由“有所得信可樂”到“一時的得失不能決定整個人生”,最后以浪漫且豪邁的詩詞收尾,讓論證自然推進,步步升華。

高考經(jīng)典滿分議論文作文7:

完善自我

女作家張愛玲曾說過:“成名要趁早?!边@里的“成名”不是指獲得鮮花和掌聲,而是成就自我,在時代的大潮中做踏浪前行的弄潮兒。

歷史的車輪滾滾向前,時代大潮波浪滔天,而人只如滄海一粟。如果不珍惜時間,任光陰流逝,最終必然會蹉跎一生。青春時期是人生的黃金階段,一切美好的夢想都可能實現(xiàn),充沛的精力和抖擻的精神是青年的做世資本。所以,正當青春的我們需要不斷完善自我,成為國家需要的棟梁之材。

關于完善自我和成就理想之間的關系,漢代哲學家揚雄就曾以射箭為喻。他說:“修身以為弓,矯思以為矢,立義以為的,奠而后發(fā),發(fā)必中矣?!鄙朴谕晟谱晕业娜藭谏畹狞c滴小事中不斷加強道德修養(yǎng),端正思想態(tài)度、并將“義”作為確定的目標,再付諸實際行動,最終實現(xiàn)高遠的理想。

處于青年階段的我們猶如一棵正在成長的樹,剛剛告別稚嫩柔弱的幼苗階段,尚未長成頂天立地的大樹。在這個階段,我們只有不斷地反思自省,向往大義,才能讓理想不偏移方向。

所以,我們要曉明大義。康熙十六歲時,就敢于和朝廷權(quán)臣鰲拜展開一場險象環(huán)生的生死搏擊,將鰲拜一舉擒獲,打入牢獄。因為康熙雖然是一位少年皇帝,但他深知鰲拜倚仗權(quán)勢,飛揚跋扈,惡貫滿盈,禍國殃民,于是動用智慧,果斷出擊,為民除害。

而今,我們正處在一個多極發(fā)展的世界局勢之中,人類的命運究竟由誰主導?回答這個問題需要膽魄和能力,更需要正義和勇氣?!耙粠б宦贰背h造福了世界人民,“人類命運共同體”的構(gòu)建必將惠及全人類。

“士不可以不弘毅,任重而道遠?!眹业那巴?,民族的命運,人民的幸福,是當代中國青年必須承擔的重任。站在“兩個一百年”交匯點上,作為青年一代,我們的成長成才,關乎國家前途和人民幸福。做一個全面發(fā)展的人,做一個有理想、有本領、有擔當?shù)娜耍惹行枰覀兲嵘约旱乃枷胄摒B(yǎng),讓自己的人格日臻完善。

時代已經(jīng)將實現(xiàn)中華民族偉大復興的大任交付給我們,我們唯有篤志好學,開闊境界,不斷完善自己的人格修養(yǎng);唯有心存大義,弘揚正氣,做到胸懷祖國,放眼世界,才能成長為國家大才,真正肩負起偉大使命!

內(nèi)容:立意明確,重點突出??忌行Ю妹}材料中的關鍵信息,提煉出核心要素“修身”“矯思”和“立義”與實現(xiàn)理想之間的關系,并把揚雄之喻中的“立義”作為重點闡述內(nèi)容,指出其對提升修養(yǎng)、完善自我、實現(xiàn)理想的重要性,充分啟發(fā)當代青年唯有不斷完善人格,心存大義,才能成長為國家大才。

表達:善于用喻,語言優(yōu)美。文章語言富有特色,善于運用比喻,且運用嫻熟,仿佛信手拈來。如開頭解釋張愛玲的“成名”一詞時,聯(lián)想到“弄潮兒”;再如論述青年需要提升修養(yǎng)時,運用“樹苗”和“大樹”的比喻,強調(diào)了青年“只有不斷地

反思自省,向往大義,才能讓理想不偏移方向”,通過豐富形象的聯(lián)想,讓讀者易于理解。

特征:首尾照應,結(jié)構(gòu)完整。文章運用首尾照應的手法安排結(jié)構(gòu),開頭以張愛玲的名句引出論點“我們需要不斷完善自我,成為國家需要的棟梁之村"經(jīng)過主體闡述后,結(jié)尾收束全文,發(fā)出號召,照應開頭和論點。

高考經(jīng)典滿分議論文作文8:

自強不息

偉人之論不同凡響:勤自鍛煉,能增強體質(zhì),鍛煉意志,實現(xiàn)自強;但強者如果放縱,也會轉(zhuǎn)為弱者。在步入新時代的今天,我們中華青年應不驕不躁,砥礪奮進,自強不息,強我強國,為民族偉大復興貢獻力量。

生活的磨礪能激發(fā)自強不息的斗志?!吨芤住酚性疲骸疤煨薪?,君子以自強不息?!睆墓胖两?,有“一簞食,一瓢飲,在陋巷”的顏回,有“臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”的勾踐,有“燕雀安知鴻鵠之志哉”的陳勝,有搖著輪椅溯流而上的史鐵生……他們身處弱境而不甘命運,自強不息。他們掌握了自己的人生,實現(xiàn)了自強。

愛國奉獻能堅定自強不息的追求。中國女排為國爭光,在如花的年紀一次又一次打贏對手,打出了大國榮耀。樊錦詩肩負起傳承民族文化的使命,與風沙斗爭,與孤獨斗爭,與時間賽跑,用柔弱的肩膀保護了飽受歲月侵襲的莫高敦煌。鄧稼先將自己隱藏在蒼茫戈壁,“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”,敢用愛國之軀挑戰(zhàn)核輻射,“敲打”“核炸彈”。

自強不息,強我強國。被稱為中科院“最美的玫瑰”的李佩先生,在執(zhí)教中國科技大學英語之初,飽受不公正對待。但她以自己的堅韌、以學者的頑強堅持創(chuàng)辦應用語言學。她像一盞永不熄滅的明燈,照亮了千萬學子的前行之路;她以巾幗不讓須眉的自強氣概,擔負起“中國應用語言學之母”的偉大責任。

中國從“東亞病夫”站起來、富起來、強起來,發(fā)展成今天的世界第二大經(jīng)濟體,既是老一輩革命志士自強不息的奮斗結(jié)果,也依靠當代每一個中國人的自強奮斗:為消滅新冠病毒奮戰(zhàn)在抗疫前線的張定宇、甘如意們,為抗洪三次推遲婚禮的張柯,巾幗不負芳華的葛鈺……他們堅守在各自的崗位上,與死神搏斗,與雷霆碰杯。他們的自強精神成就了祖國的盛世華章。

也曾見白金玉殿鶯啼曉,英倫水榭花開早,誰知道容易冰消!眼看他起高樓,眼看他宴賓客,眼看他樓塌了!那青苔碧瓦堆,將至強者興亡看飽。“自勝者強,自強者勝?!蔽覀儜貞阎粻幊?、不負部華的自強不息的精神。就讓我們以擁有鄧稼先式的血肉之軀而自信,以擁有中國女排健兒的年齡而自強,騎上甘如意的自行車,為實現(xiàn)中華民族偉大復興而接續(xù)奮斗。

標題大氣,重點突出。這位考生在標題位置以“自強不息,強我強國”的四字句亮明自己的觀點,頓挫有力,洋溢著青春的朝氣。引用的人物事例和格言佳句極為豐富,好似為閱卷老師提供了一桌豐盛的佳肴。舉例典型,內(nèi)容豐富。無論是引用的格言佳句,還是著名人物事例,都非常典型,尤其是對一些非大眾化的事例的引用也很切合論點。妙用修辭,情感真摯。文章多處運用了修辭手法,并且能熟練地將幾種修辭綜合運用,為議論說理服務,引用、比喻、擬人、排比恰到好處,增強了議論的氣勢,包含著真摯的情感,增添了清新的文采。

高考經(jīng)典滿分議論文作文9:

“寫人”和“做人”

正楷的“人”字怎么寫?在很多人看來,這很簡單。是的,誰不認識或不會寫“人”字,不就是一撇加一捺嗎?

可是,當我們換一個角度,認真深人地看“人”字時,就會被它那巧妙的結(jié)構(gòu)所吸引,也會為它那運筆的細節(jié)感嘆。一個小小的“人”字,竟包含著這樣不可忽略的細節(jié),竟蘊含著這樣非同一般的含義。

“逆鋒起筆”這是寫“人”字的第一步。不光是“人”,大部分字都需要逆鋒起筆,這樣,字才有骨,字才端正。起筆起得好,后面才能寫好。做人亦是如此,只有嘗盡酸甜苦辣,遇盡挫折逆境,“逆鋒起筆”,才能完美出鋒,獲得成功。但是,成功過后,還需要“藏而不露”,對人來說,即是謙虛,面對成就,不驕不躁,腳踏實地,虛心做人。

“中鋒用筆,不偏不倚”,這是寫“人”字的第二步。“中鋒用筆”,這樣這一捺的起筆才直,隨著力度的增加,“中鋒用筆”就顯得更為重要,這樣才自然,線條才有力,才優(yōu)美,才能“不偏不倚”。做人也是這樣,只有正直,剛正不阿,才能在社會上立足,才能站穩(wěn)。因此,人光有足夠的成就和謙虛是不行的,還需要一個正直向上的靈魂來支撐,才能更好地發(fā)展。

“停滯迂回,緩緩出頭”,這是寫“人“字的關鍵,它決定了一個“人”字的審美價值。在書法上,這里有一個迂回醞釀的過程,在這里,需要將筆緩緩收回,然后稍稍提筆,最后下壓緩緩出頭。這就好比進退的人生,在“退”中沉淀自己,積累經(jīng)驗,才能蓄勢待發(fā),更好地“進”。只有知進退,懂榮辱,能屈能伸,才能獲得更美好的人生。做人如同寫“人”,寫“人”感悟做人?!叭恕钡拿杓t在“米”字格中才能規(guī)范,做人也是,只有在法律和道德的約束中做人,才能真正成就人生。描紅是對寫“人”的學習,學做人也像描紅,需要不斷練習,不驕不躁,耐心琢磨方法,才能不斷突破,不斷進步。

寫“人”不簡單,做人更不容易,我們要從小開始,從現(xiàn)在開始,學習“寫人”和“做人”。

立意新穎,見解獨特。文章開篇由正楷“人”字的寫法說起,由此得出“一個小小的‘人’字,竟包含著這樣不可忽略的細節(jié),竟蘊含著這樣非同一般的含義”這一觀點,立意新穎獨特。表達點評:語言準確,化用無痕。本文語言豐富多彩,長短句、整散句并用,氣勢十足。文中始終洋溢著詩意的氣氛,情感豐富而真實,讀來意味深長。特征點評:論證充分,結(jié)構(gòu)完整。文章主體部分,從“逆鋒起筆,藏而不露”“中鋒用筆,不偏不倚”“停滯迂回,緩緩出頭”這三個角度加以闡述,在論述上有層次感,能做到步步推進,論證很充分,結(jié)尾段再進行點題,結(jié)構(gòu)完整。

高考經(jīng)典滿分議論文作文10:

這,才是成熟的模樣

時間:1999年5月8日

地點;中國街頭

天氣:灰沉

我是偶然聽到爸爸講起的。那時,他還是意氣風發(fā)的大學生,在象牙塔里的他從新聞里得知了南斯拉夫大使館事件,義憤填膺的青年們涌動著“五四”的熱血,仿佛先輩們走出象牙塔,走向人潮洶涌的街頭,用毛筆寫出“解散北約”的大字,一路步行前往縣城抗議。他們拒絕觀看全球熱映的《泰坦尼克號》,用沉默對抗暴力。校長聞訊趕來,語氣深沉地斥責他們:“你們實在太年輕了。就憑現(xiàn)在的你們,能夠研制出抵御導彈的防御系統(tǒng)嗎?”熱血的青年們憤怒但也明白,這是現(xiàn)實。年輕的人群,最終還是在警察的干預下散去。

時間:2010年4月14日

地點:中國街頭

天氣:依然灰沉

那時候我還小,卻在新聞里不斷聽到了“救災”“地震”的字眼,爸爸媽媽這一次沒有走上街頭,卻一直默默地和隔壁的叔叔阿姨忙碌地搬著各種東西下樓。我好奇地問爸爸:“這是怎么了?”爸爸回答:“青海玉樹發(fā)生了7.1級地震,爸爸正在準備物資去救援呢?!笨粗β档娜巳?,我問:“那里,有小朋友受傷嗎?”爸爸嚴肅的說:“當然有啦?!笨粗β档拇笕?,我想了想、也趕緊回屋收拾了玩具,裝進了物資箱??粗膼鄣淖冃谓饎傠S著車子遠去,我好像也長大了一點。

時間:2020年6月15日

地點:邊境

天氣:灰沉中有一絲曙光2020年6月15日,我已經(jīng)懂事,也學著爸爸看起了新聞,四名戍邊戰(zhàn)士犧牲了。那時的我已長大,我憤怒異常,和當年的爸爸一樣,也涌起了“五四“的熱血,打算召集同學們一起走上街頭去抗議。但已經(jīng)成為工程師的爸爸按住了我,冷靜地告訴我:“時代不同了,年輕一代,應以實力來抗議?!比缓笏麕胰チ藭?,給我描繪了未來,指明了努力的方向。

時間:2021年3月18日

地點:安克雷奇

天氣:陽光明媚

今年恰逢農(nóng)歷辛丑年,只不過,這已經(jīng)不是一百二十年前的那個“辛丑”了,如今的我們有足夠的勇氣告訴別人,中國強大了,誰也別想居高臨下與中國對話。中美高層戰(zhàn)略會議上,楊潔篪的話擲地有聲??粗侣劦奈液桶职忠谎圆话l(fā),熱血依然在我們心中涌動,但我們卻沒有和周圍那些年輕人一樣歡呼雀躍。因為我們已然明白了,中國如今的強盛足以讓我們有足夠的底氣回應任何挑戰(zhàn)。

只有年輕和熱血,永遠不是成熟的模樣;冷靜克制而有足夠的實力,才是成熟的模樣。

內(nèi)容點評:考生寫作記敘文的時候,大多只能在情節(jié)上出奇創(chuàng)新。這篇文章卻采用日記體的方式,從一個孩子的成長入手,列舉了幾次重大事件來寫他對“成熟”的深入認知,先寫“熱血青年”能力不夠只能發(fā)泄憤懣,再寫實力強大的時候才能冷靜應對,寫出了成熟應該有的模樣。

表達點評:考生選擇多維視角來寫作,敘事語言平實又有震撼力,比如回憶父輩生活時,“用毛筆寫出‘解散北約’的大字,一路步行前往縣城抗議”,父親按住我后“帶我去了書房,給我描繪了未來,指明了努力的方向”,最后議論“只有年輕和熱血,永遠不是成熟的模樣;冷靜克制而有足夠的實力,才是成熟的模樣”,都非常真實細膩地寫出了不同視角下的人物表現(xiàn),以此寫出了對“成熟”的不同理解。

特征點評:本文按照時間順序,選擇了1999年、2010年、2020年、2021年各自有代表性的事件,在這些重大事件中體現(xiàn)出一個人的思想成長和對“成熟”的深刻認知,以孩子的成長來寫思想的成長,清楚地列出了思想成長的過程,突出了“成熟”的內(nèi)涵。

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