保育員隨筆筆記范文五篇
保育員是一份酸甜苦辣樣樣俱全的工作，想要做好它，并不是件容易事，那么關于保育員的教育隨筆該怎么寫呢?為了方便大家，一起來看看吧!下面是小編整理的保育員隨筆筆記范文五篇，歡迎大家閱讀分享借鑒。
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保育員筆記隨筆范文1
面對來自不同的幼兒，我覺得應用多種不同的教育方法來教育幼兒。 一次，戶外活動結(jié)束后回到教室，準備和孩子們學習健康課時，我突然發(fā)現(xiàn)空著一個座位，"這是誰的座位"?一個小朋友說是x。x哪去了?我正要出去找，x推開門進來了。"x，你去哪兒了?怎么沒一塊回來呀。"他紅著臉說："我、我去小便了，去的時候忘了告訴老師了。"看著他緊張的表情，我心中有一絲絲歉意，如果我在回來前點數(shù)一下孩子，就不會有此插曲了。"對不起，是老師的原因，以后老師不會丟掉你了。"x開心地笑了。
通過這件事也給了我很大的啟發(fā)，在組織集體活動尤其是戶外活動時，老師一定要時刻關注著孩子，隨時點數(shù)孩子，不能讓一個孩子掉隊，避免孩子丟失，真正做到一個都不能少!
幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼兒保健工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。其實只要做好衛(wèi)生和預防工作，加強自身的鍛煉，"手足口病"并不是那么可怕的。于是我們非常注重做好幼兒保健工作。首先做好班級衛(wèi)生清潔工作、消毒工作。于是班級每天教室用紫外線定期對幼兒的睡具、玩具、用具進行暴曬、清洗、消毒等。其次開展幼兒衛(wèi)生保健教育活動。通過講故事等形式，讓幼兒懂得預防"手足口病"的方法是要講衛(wèi)生、勤洗手、不去人多的地方等，而且每天都要監(jiān)督幼兒戶外活動后、飯前、便后洗手情況，初步學會自我保護的方法，再次增強幼兒體質(zhì)，鼓勵幼兒早入園進行晨練活動?？傊?，今后我將不斷努力，不斷學習理論與實踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念，爭取再更上新臺階!
保育員筆記隨筆范文2
自開學到現(xiàn)在雖說不是很長，但對每個孩子性格的了解我覺得還是一個不小的工程。表面上看，許多孩子在幼兒園表現(xiàn)得活潑、可愛、好動、愛說，或者內(nèi)向、斯文、不主動等等性格，但其實少數(shù)極個別的孩子在幼兒園的表現(xiàn)和她本來的性格有著很大的“兩面性”。我們班的胡昕言小朋友就是其中一例。
剛接手這個班，我對孩子做了大致的了解，熟悉她的老師說言言比較內(nèi)向，平時不愛表現(xiàn)，也很少與人交流。開學前家訪時碰巧她和她的媽媽出去了沒見著。但家長會上她的媽媽和我說言言其實是個很愛講話、很愛表現(xiàn)自己的，在家里就她一個人說起來沒個完。帶著對言言“兩種反差很大的表現(xiàn)”這個疑問，在一個周末我們?nèi)焕蠋熑ニ易髁嗽敿毩私夂陀^察，結(jié)果正如她媽媽所說的，她是個愛說愛笑，鬧個不停的孩子，一點沒有對我們老師戒備的那種心理表現(xiàn)，和在幼兒園的那個言言相比真是判若兩人。她和我們說起在上海動物園看各種動物的事，還向我們表演學動物叫聲，興奮得夸夸其談，把在幼兒園學的歌大聲地唱給我們聽，還講一些特別幼稚的話逗得我們大笑……
讓我們百思不得其解的是：孩子性格的“兩面性”是由什么原因造成的?這么小的孩子難道還能長時間的抑制自己“本來就很開朗活潑”的性格嗎?我想在以后的班級活動和日常教學中對言言再仔細觀察引導。
保育員筆記隨筆范文3
時刻在孩子的成長中過去了，雖然只有短短兩個月的時刻，但對于我個人來說，要領悟的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育知識，都是我要發(fā)奮領悟的目標。
在這兩個月中，從剛開始的手忙腳亂，甚至有時候疲憊的提不起任何力氣來，到此刻的游刃有余，能把每件事都做到位，這就是一種習慣。雖然對于我來說當作一名保育員，有些累，但這也是一種領悟的好辦法，并不是說當了保育員我就學不到知識了，我在作保育員中就學到了如何在忙碌的狀況下還能學到專業(yè)知識，手里的事情也絲毫不落。這就是一種收獲。
我認為“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，在愛的行動中同時也能感受到孩子們的天真可愛。一份份小兄弟姐妹用自我繪制的畫做賀卡送給我，在這些至真至純的工作環(huán)境里，讓我也分享到孩子們的愉悅。加深了我和孩子們的感情，更增強了工作職責心，同時也把他們像自我孩子一樣對待，用誠心、耐心、熱心關心著咱們班每一個孩子。透過這段時刻的工作，我認為：自我所干的事情，只有鐘愛了，才會有追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
要做好保育工作，我深知勤能補拙，平時除了向有經(jīng)驗的老師請教外，有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，這天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不斷進步。
在家園共建方面，咱們知道要搞好班級工作，必須要家長的配合。平時，我和老師們能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體狀況，家長都感覺十分溫暖。透過與家長的交流，耐心認真聽取家長推薦。讓家長也能了解孩子的一日生活方面的資料，并向家長帶給一些正確的保育方式信息，一齊探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關聯(lián)。
這些只但是是我就應領悟的一點點，而我就應向老師領悟更多，堅信在接下來的日子里我會更加發(fā)奮，將事情做的更好!
保育員筆記隨筆范文4
由于上個學期整個冬季， 孩子們的衣服 都是由我們班級老師承擔的，每次午睡后，就是我們最忙的時候，給孩子們穿衣服，塞褲子、梳頭發(fā)。孩子們也習慣了，不管會不會自己穿，起床后就走到我們那排隊等著幫他們整理衣服。
但現(xiàn)在已經(jīng)是中班了，他們具備了基本的自我服務能力，如果我們過多的包辦，讓孩子慢慢養(yǎng)成，習慣了接受，習慣了求助，他們就會漸漸失去了自理能力。于是我覺得應該讓 幼兒學 會自己的事情自己做。
幼兒起床的時間又到了，孩子們像以前一樣拿著衣服等著我們幫助穿。而此時，我對他們說"："現(xiàn)在天氣漸漸變暖了，你們的衣服也穿的少了，今天都 自己穿衣 服，比比看，誰穿得又快又整齊，老師給他獎勵貼貼紙。"話音一落，小朋友們爭先恐后地骨碌碌從小床上爬起來開始行動。我們倆個老師也沒閑著，仍舊幫著還不太會或是能力較弱的幾個 孩子穿衣 。真是貼貼紙有吸引力吧，所有的孩子好像都變得能干多了，穿的穿、拉的拉、提的提，三兩下就下了床。我們不由得感嘆：誰說孩子不行呀，而是我們太包辦了，根本沒給他們學著自己動手的機會?？磥?，如此的獎勵還得繼續(xù)呀。
從這次以后，我們試著相信孩子是很棒的，我們解放了自己的"服務"角色，開始讓孩子去實現(xiàn)服務：自己整理飯后桌面，自己起床穿衣、疊被，學習活動前自己做好準備工作如取蠟筆、剪刀、膠水等，大部分孩子們很快地學會了更多的 生活本 領，這不單是一個動作的學會，更多的是幼兒一種自主意識、自主能力的培養(yǎng)。
保育員筆記隨筆范文5
這一天中午輪到我值班，負責照顧孩子們睡午覺。在大家都脫完衣服躺好后，有幾個比較調(diào)皮的孩子還在說笑，我一個一個的幫他們整好被子，叮囑他們不能夠再發(fā)出聲音，因為那樣會打擾別的小朋友睡覺，如果此刻實在睡不著能夠靜靜的躺一會。
孩子們比較聽話，沒有再說話，有幾個睡不著的孩子在床上翻來覆去，寢室里很安靜。這時候我聽見碩碩在自言自語，雖然聲音不大，但是在安靜的環(huán)境中還是不太協(xié)調(diào)，我坐到他的床邊，對他：“碩碩，活動了一上午了，你也累了吧?把眼睛閉上，小手放好，休息一下，很快會睡著的。”但是碩碩似乎還不想睡，獨自玩弄起手來，但是他不時揉眼睛，看來有困意。
我覺得他這個樣貌很像我女兒睡覺前的狀態(tài)。女兒一歲兩個月了，平時睡覺前也常常會鬧，我總是輕輕撫摸她的頭，沿著額頭慢慢滑到眼睛，另一只手握著她的手，很快她就會睡著。這些孩子每一天和我朝夕相處，他們的天真可愛每每讓我想到女兒的笑臉，對我來說，他們都像是我的孩子一樣。我決定這天也用這個方法試試。于是，我把碩碩的手疊放在一齊，把我的手放在上方，這樣也能夠使他不再亂動，更快入睡，另一只手很輕柔的沿著他的頭頂、額頭、眼睛撫摸，碩碩好像也很喜歡這種方式，沒有再動，很乖的任我撫摸。很快，他閉上了眼睛，過了一會，碩碩發(fā)出輕微的鼾聲，嘴角帶著微笑，睡的十分安詳，看來這天他會做個美夢的。
孩子的性格不一樣，但是沒有哪個孩子愿意只受到訓斥和批評，小班的孩子年齡小，十分渴望媽媽的懷抱，如果老師能像對待自我的孩子一樣充滿耐心和愛心，相信孩子們也必須會感受得到。期望每個孩子都能在愛的環(huán)抱中健康成長!