作文《高三》
作文《高三》篇1
人人常說“行道之人不吃嗟來之食”這是骨氣的體現(xiàn),可我并不贊同。人理應(yīng)有骨氣,不向困難低頭,可是骨氣不能亂體現(xiàn)。
古來賢人文天祥,多么偉大的人啊,“富貴不能淫”可是最后還不是“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,不過他為了不背叛自己的國(guó)家,我還能理解。
可是貧者我就不懂了,你都快死的人了,別人的施舍為什么不要呢,別人不就是橫了點(diǎn)兒?jiǎn)幔僬f你自己的處境已經(jīng)是如此的不堪了。
過分重視骨氣骨氣等于愛面子,如果在面子和生命中間讓你選擇,你會(huì)選擇哪一個(gè)?我想這樣的問題應(yīng)該不需要回答,因?yàn)檎l都會(huì)選擇生命。
就算你怕你吃了別人的東西,被別人利用,那起碼你先要把自身問題解決了,你再去報(bào)恩,到時(shí)別人要你做壞事,你完全可以選擇不干,到那時(shí)你自殺也行啊,那才叫骨氣。正所謂大丈夫能屈能伸嘛。
越王勾踐臥薪嘗膽,忍辱負(fù)重那么多年。到最后東山再起,一舉擊敗了吳王夫差。他才算的上是有骨氣的人,是真正的大丈夫。
我此時(shí)語重心長(zhǎng):成大事者不拘小節(jié),要能屈能伸。
作文《高三》篇2
有一次,我去姑姑家玩,姑姑剛好不在家。姐姐見我來了,便要我和她一起嘗試炒菜,我也正想學(xué)大人的樣子試試,于是我倆一拍即合。
我們先從冰箱里拿出了土豆、南瓜、辣椒和一些肉,又從碗柜里拿出了糯米和糖,準(zhǔn)備做土豆絲、南瓜餅和一個(gè)辣椒炒肉。姐姐負(fù)責(zé)洗菜,我把洗干凈了的土豆刨了皮,先切成片,再將片碼好切成 了細(xì)細(xì)的絲,然后把它們放入大碗中用水泡著。接著把冼干凈了的辣椒和南瓜后剁成了碎末,將肉切成了肉丁,分開放在砧板上。
我取了一個(gè)大碗,放入糯米粉和南瓜末,加了水,就開始攪拌,攪拌了一會(huì)覺得差不多了,就拿起一團(tuán)準(zhǔn)備做南瓜餅,結(jié)果水放多了,糯米糊稀稀的一捏就往下流掉了,粘了我一手,怎么辦?對(duì)了 ,加糯米粉,我又開始攪拌,這次可真費(fèi)力呀,好不容易攪了幾下,又開始捏,這次不流了,不過干干散散的,怎么捏也捏不攏,哎,看來糯米粉又放多了,這次我吸取了教訓(xùn),只加一點(diǎn)點(diǎn)水,這次攪 拌了以后終于捏成了一團(tuán),于是我們把它壓扁做成了一個(gè)個(gè)的南瓜餅。
接下來開始煎南瓜餅。我打著火,倒了點(diǎn)油到鍋里,燒熱后,我把南瓜餅放了一個(gè)進(jìn)去,看著一面煎得黃澄澄的差不多了,又翻過來煎另一面。按這種方法又連續(xù)煎了三塊,煎好了醮上糖,一人兩 塊。我嘗了一口,哇噻,又香又甜,爽呆了。我倆一下子就把餅干完了。
開始做辣椒炒肉了。倒油時(shí),手不小心抖重了點(diǎn),油倒多了,管它呢,先炒了再說。我炒了幾下,見火有點(diǎn)大,放點(diǎn)鹽,就出鍋了。一嘗,天呀,肉嚼不動(dòng),辣椒還是生的,油膩膩的,還咸死了, 好難吃呀,我們只好把它放在桌子上,又去做土豆絲。這次我吸取了教訓(xùn),倒油十分謹(jǐn)慎。我把土豆絲炒了很久很久,盛上來一看,糟了,怎么有些黑的呢?哦,原來有些炒糊了。怎么辦?我們可是好 玩偷偷做的,丟到垃圾桶中會(huì)被發(fā)現(xiàn),扔到馬桶里有可能沖不下去。我左思右想,坐在桌子上沉默了半個(gè)小時(shí),正在無奈之際,姐姐開口說:“走,我想到了好辦法。廚房垃圾桶里的垃圾多,把垃圾撬 起來一點(diǎn),把菜倒在下面,再用垃圾壓住,再把蓋子蓋好,不就天衣無縫了?我負(fù)責(zé)清理衛(wèi)生和洗碗,你去處理,快點(diǎn)!”于是我們手忙腳亂地干起來。剛搞完,還沒坐下來,姑姑就回來了,我們嚇得 冷汗直冒,不敢出聲。做飯時(shí),姑姑還是發(fā)現(xiàn)冰箱里少了東西,狠狠罵了我們一頓。
看來,無論做什么,要做好都不是那么容易的,要認(rèn)真才行。
作文《高三》篇3
歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼,我們悄悄地走過,貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財(cái)富,時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼,懷著一份愛的心情、感恩的心情,好好收藏,以作紀(jì)念。
沙灘上有顆飽經(jīng)滄桑的貝殼,那是猶太人民族的故事。在二戰(zhàn)-迫得流離失所,無家可歸的時(shí)候,猶太人們?nèi)员е鴱?fù)興的希望,他們從不放棄,從不妥協(xié),他們堅(jiān)守信念,傳遞勇氣,因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)信念―――來自于哭墻。那堵飽經(jīng)歷史滄桑的哭墻,記錄著民族的苦難與過去,光榮與夢(mèng)想。每一個(gè)猶太人都會(huì)在某個(gè)特定的時(shí)刻來到哭墻下,紀(jì)念自己的前人,正是這份紀(jì)念的心情,讓這個(gè)民族保存著自信、堅(jiān)韌,讓他們?cè)僖淮卧诘仄骄€上高高站立。
沙灘上有一顆閃亮的貝殼,那是居里夫人對(duì)民族的懷念。居里夫人一生清貧,在年少求學(xué)之時(shí)已離開祖國(guó)。在科學(xué)領(lǐng)域里孜孜不倦追求多年之后,她終于在金屬中提煉出“釙”這種放射性元素。她知道這元素將帶給她數(shù)不盡的榮譽(yù),而她,這位感恩的科學(xué)家,立即想到以“Po”來命名這元素,以紀(jì)念她的祖國(guó)波蘭,或許正是這份時(shí)刻惦記著祖國(guó)的心情,讓居里夫人一直不懈努力著。之后,她又提煉出“鐳”,并成為少數(shù)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。
沙灘上有一顆感恩的貝殼,那是作家三毛心中的那棵“草”。三毛在異地求學(xué)時(shí)曾經(jīng)失落無助,就在這時(shí),有一位陌生的同學(xué)送給她一棵不起眼的小草,并鼓勵(lì)她振作起來。三毛的心靈十分感動(dòng),她在《有人送我一棵草》中寫到:“草會(huì)枯萎,我不知道用什么方式紀(jì)念這位不知去向的同學(xué)。我只有把這份幫助人的心,這份感恩的心傳遞開去,去幫助更多的人。”三毛用她的真切行動(dòng)做到了,她用細(xì)膩的文字和真摯的感情,感動(dòng)和滋潤(rùn)著讀者們的心靈,這便是她的紀(jì)念方式。
有人從黃河的各水段中采集不同的樣板,來紀(jì)念創(chuàng)造燦爛華夏文化的先人;有人羈旅在外,仍隨身帶著泥土,紀(jì)念自己的祖國(guó);而我們,在細(xì)雨紛紛的清明時(shí)節(jié),總會(huì)帶著思念,去紀(jì)念為我們幸福獻(xiàn)出生命的烈士們。懷著一份感恩,懷著一份信念,我在沙灘上拾取幾顆貝殼,珍藏在身,紀(jì)念歷史,心中已準(zhǔn)備好,創(chuàng)造未來。
作文《高三》篇4
見此題,或多或少有些詫異。不因弗洛斯特的義無反顧,也不因詩歌的蕩人心懷。只是那句與之相關(guān)的那句話,有些莫名的感動(dòng)。不明白多久以前,看過的一個(gè)競(jìng)技節(jié)目,一位淘汰者以風(fēng)景在路上結(jié)束了她的賽程。眼角些許泛紅,我明白我會(huì)銘記那刻,她的不甘、淚水與不言敗的信念,直至一生一世。
記得有一個(gè)很有名的樂隊(duì)的一張專輯《liveitagain》,令我感觸的不是他們歌,而是專輯上的一段話,假如生命只有兩天,我別無選取,一天出生,一天死亡。當(dāng)我把這段話念給鄰桌時(shí),他的解釋是第一天上午出生,下午陪爸爸媽媽,第二天上午陪著自我的伴,下午死亡。我郁然,很快,我想開了。起碼還有一天可過,又何必想其他的無關(guān)緊要來吞噬自我的生命呢。
在網(wǎng)上看過一個(gè)征文告示,題目在熟悉可是,蝴蝶效應(yīng)。但此時(shí)此刻我卻有個(gè)非主流的想法。人一生即蝶一生。人就是蝶,每個(gè)人都在塵世屬于自我的角落里忙碌著,,如同每一只蝶都在花叢中流連。當(dāng)人有了目標(biāo),且努力去追求。如同蝶兒在花叢中找到自我心儀的一朵并為之留戀。人總是善變的,當(dāng)人實(shí)現(xiàn)了一個(gè)目的后總會(huì)發(fā)現(xiàn)還有新的目標(biāo),好似蝶看到了更美的一朵又向其飛去。我們幻想著自我會(huì)是那能引起颶風(fēng)的蝶,而每個(gè)人都不會(huì)是,也永遠(yuǎn)不會(huì)是那只蝶。因?yàn)槊總€(gè)人的缺失并沒有多大好處。我們活著本生就沒有好處,之所以我們活著,只因?yàn)槲覀兓钪丝吹搅?,我們就是好處,而我們也因?yàn)榱硇┤嘶钪钪?。如同蝶兒在流連上下翩舞時(shí)能給人以愉快的情緒。
說來說去,我們的錯(cuò)誤讓我們錯(cuò)過太多的東西。神秘點(diǎn),則是我們其實(shí)在意的往往使我們不去在意。通俗點(diǎn)的說法就是,事情的結(jié)果我們無法決定,我們只擁有且慶幸擁有了過程,我們能夠享受著過完這一生。最后,我所想過的一個(gè)比喻,我們卑微如蝶,我們落魄如蝶,我們亦偉大如蝶。
作文《高三》篇5
“人之初,性本善……”每當(dāng)讀到這古老的三字經(jīng),就讓我聯(lián)想到中國(guó)自古以來就以誠(chéng)實(shí)、守信為美德。這傳承了千百年的美德應(yīng)該放棄嗎?
這幾天,在我身邊的一件事讓我耿耿于懷、為此我也憂心重重。上個(gè)星期四的下午上電腦課時(shí),由于我的粗心大意,不小心把文具盒落在了電腦室門口的椅子上。當(dāng)我正要用筆時(shí)才發(fā)現(xiàn)文具盒不見了。等我回去找文具盒時(shí),椅子上已是空空的了!想到晚上還要做作業(yè),哎!沒了文具盒,我該怎么辦?回到家,父母如果問我,我又該怎么回答?
想著這些,我垂頭喪氣地走在回家的路上;我轉(zhuǎn)念又想,“文具盒是去年三好學(xué)生的獎(jiǎng)品;鋼筆和自動(dòng)筆是上個(gè)學(xué)期才買的;還有一盒鉛芯是我今天中午才買的……”想到這些我的淚珠就快流了下來?;氐郊?,我低著頭不出聲,心里害怕及了!我便哭了起來。爸爸問我;“怎么了,是不是有人欺負(fù)你?”我搖了搖頭,但是卻不敢出聲。爸爸又問:“到底怎么回事、是不是丟東西了?”我怯生生的點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后把事情的經(jīng)過告訴了爸爸、媽媽。他們埋怨了幾句,然后很快又給我買了新文具。
昨天,我在班里發(fā)現(xiàn)某同學(xué)的文具盒里有兩只筆靜靜地躺著,當(dāng)我走近的時(shí)后,它倆突然醒來,好像要對(duì)我說:“小主人,我們?cè)谶@兒呢!快來救救我們吧!"我越看越眼熟。我就問這位同學(xué),”這兩只筆是你的嗎?她不但不羞,還理直氣壯的說;“這是我媽媽買給我的?!闭f完這句話時(shí)她卻紅著臉低下了頭。之后我問了她周圍的同學(xué),大家都說;“以前她從來就沒有過這樣的兩只筆,自從上周四上完信息技術(shù)課后,她的文具就多了起來。”我估計(jì)可能是她撿到了我的文具盒。
后來,我在好朋友的幫助下,當(dāng)著她的面強(qiáng)行把哪些文具拿了過來。她一聲也不吭,不知她當(dāng)時(shí)是怎么想的。事后我感覺這樣做也是不對(duì)的。回道家,我把今天所做的這一切都告訴了爸爸,爸爸不但不贊同還批評(píng)了我。
通過這件事,讓我深深的感到我們從小就要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人,將來長(zhǎng)大才能有作為。我建義設(shè)立一個(gè)“誠(chéng)實(shí)節(jié)”,讓大家都來參加這個(gè)節(jié)日,讓我們都成為誠(chéng)實(shí)、守信的人。
作文《高三》篇6
說起“感謝老師”這個(gè)詞我就想起《每當(dāng)我走過老師的窗前》這首歌?!办o靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕走過您窗前,明亮的燈光照耀我心房,啊每當(dāng)想起你您,敬愛的好老師,一陣陣暖流心中激蕩……”
沒有陽光,就沒有萬物的生長(zhǎng);沒有雨露,就沒有百花的芳香;沒有父母,就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨,就沒有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng),所以,我要感謝我的老師們。
老師,我感謝您!您就蠟燭默默的燃燒自己,為我們?cè)诿CW(xué)海里指明道路。老師感謝您,您像小草,樸實(shí)無華,默默奉獻(xiàn)。老師感謝您,您像太陽,讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感謝您,您像大地,讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。老師,我感謝您!您就像桑樹。默默奉獻(xiàn),如果沒有桑樹的品格,哪來的春蠶的精神。老師,我感謝您!你就像辛勤的園丁,細(xì)心培育著祖國(guó)花朵,使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。老師我感謝您,您像一把金鑰匙,把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫。老師,我感謝您,您像春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。老師,我感謝您,您像路燈,照我們勇往直前。老師,我感謝您,您像船夫,拉我們渡過險(xiǎn)灘急流。老師,我感謝您,您像火光溫暖人心,細(xì)雨般輕柔的語言,滲透我的心扉,滋潤(rùn)我的心靈。老師,我感謝您,您就像大海,我們是一條小魚她用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩,讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長(zhǎng)大。
老師是您把我們從一個(gè)無知的孩童,培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生,這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!如果沒有你,我們就沒有進(jìn)步。老師,是您給我們知識(shí),給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣,讓我們勇往直前。老師我們永遠(yuǎn)感謝您。
老師,我感謝您!感謝您的辛勤,感謝您的無私,感謝您為我們的付出的一切。
作文《高三》篇7
沒有淚水的人,他的眼睛是干涸的,沒有夢(mèng)想的人,他的夜晚是黑暗的。每每仰望,遼闊的夜空群星閃耀,我們好似那璀璨星辰中的一點(diǎn),因?yàn)橛袎?mèng)想,所以明亮,所以輝煌……
朱熹說過“人之為事,必先立志以為本,志不立,則不能為得事。”夢(mèng)想是邁向成功的第一步,是指引人生的航標(biāo)。美國(guó)前總統(tǒng)克林頓在訪問莫斯科期間,回答記者提問時(shí)曾說過:“我16歲時(shí),就下決心要為國(guó)家服務(wù)。我以林肯總統(tǒng)為榜樣,不斷地學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,抓緊各種機(jī)會(huì)不懈的努力奮斗,終于有一天,我問鼎白宮,實(shí)現(xiàn)了我當(dāng)初的夢(mèng)想?!币?yàn)橛袎?mèng),無數(shù)的壯志青年張開了飛向成功的翅膀,創(chuàng)造了杰出的人生。當(dāng)我們的人生還是一顆種子的時(shí)候,我們就要積蓄夢(mèng)想,努力成長(zhǎng)。夢(mèng)想是創(chuàng)造、希望,是呼喚、追求,也是挑戰(zhàn),成長(zhǎng)的歷程離不開夢(mèng)想的滋潤(rùn),人生的輝煌缺不了夢(mèng)想的點(diǎn)綴……
太陽總在有夢(mèng)的地方升起,月亮總在有夢(mèng)的地方朦朧,因?yàn)橛袎?mèng),才會(huì)起航。夢(mèng)想是追求的動(dòng)力,是成功的奠基。心系祖國(guó),從小以拯救國(guó)民為己任,懷著“學(xué)不成名誓不還”的決心征服一師,用“問蒼茫大地,誰主沉浮”的豪情壯志挽救民族,造就了“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”的偉績(jī)。因?yàn)橛袎?mèng),才有動(dòng)力,才去追求。追逐夢(mèng)想,心懷天下的博愛,是夸父追日的堅(jiān)持,是懸梁刺股,囊螢映雪的毅力。成功總會(huì)眷顧有夢(mèng)的人,夢(mèng)想帶領(lǐng)著我們迎接更多的挑戰(zhàn),體驗(yàn)不同尋常的生活,讓我們更加勇敢,更加堅(jiān)毅……
夢(mèng)想是永恒的微笑,注視著每朵花綻放美麗的瞬間,夢(mèng)想是輕盈的蝴蝶,收集著每只蛹破繭成蝶的精彩,夢(mèng)想凝聚著生命的每一次閃光,夢(mèng)想使生命飛揚(yáng),不僅是2005年的盛夏時(shí)節(jié),以李宇春為首的快樂女孩將青春歲月的率真與個(gè)性在想唱就唱的舞臺(tái)上表現(xiàn)的淋漓盡致,更有霍金不畏病魔,在科學(xué)研究的道路上,勇往直前,不斷超越,不斷奉獻(xiàn),將夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)在世界人民對(duì)科學(xué)的渴望之中……
追逐夢(mèng)想,是為了遠(yuǎn)方勝利的曙光,是為了更加美好的未來,忽然想起紀(jì)伯倫說過的一句話“我寧可做人類中有夢(mèng)想,有愿望的最渺小的人,而不愿做一個(gè)無夢(mèng)想,無愿望的最偉大的人?!睙o論何時(shí),每個(gè)人都要有夢(mèng)想,也許你只是一株幼稚的樹苗,然而只要堅(jiān)忍不拔,終會(huì)成為參天大樹;也許你只是一條涓涓的小溪,然而只要鍥而不舍,終會(huì)擁抱大海;也許你只是一只雛鷹,然而只要心存高遠(yuǎn),跌幾個(gè)跟頭,終會(huì)翱翔藍(lán)天。我們要心懷夢(mèng)想,追逐夢(mèng)想!
作文《高三》篇8
命運(yùn)就好像一個(gè)迷宮,無法預(yù)料,你永遠(yuǎn)不知道下一刻等待著你的是什么。別無選擇,你只能轉(zhuǎn)過身,然后看見命運(yùn)安排的無數(shù)驚喜——或許是挫折,或許是別離,或許是低谷,也順帶安排無數(shù)轉(zhuǎn)折。這一次次的轉(zhuǎn)折,讓我經(jīng)歷了兩種不同的哭與笑,經(jīng)歷了團(tuán)聚和離別,也讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。
哭與笑,都是表情,卻完全不同。令我沒想到的是,這兩種處于兩個(gè)極端的表情,我卻從畢業(yè)的分離中深深的領(lǐng)略到。
六年的友誼,轉(zhuǎn)眼見,鳳凰花開的燦爛,我知道,人終究該散了。走進(jìn)熟悉的教室,看著熟悉的同學(xué)裝作若無其事的還在嬉笑打鬧,老師還在笑著說哪個(gè)同學(xué)的調(diào)皮,哪個(gè)同學(xué)的懂事……陽光透過玻璃,照射在課桌上,此時(shí)此刻,我的心籠罩著從未散去且愈演愈烈的憂愁。這或許就是人生中的轉(zhuǎn)折吧,冥冥中有一個(gè)聲音響起,你該怎么去面對(duì)呢?微風(fēng)吹來,摩擦著耳鼓,茫然和彷徨使我的心如蝶翼般顫動(dòng),六年的快樂時(shí)光在眼前一件件浮現(xiàn),淚黯然落下,我裝作無所謂,快速拭去要從睫毛上滴下的淚珠,臉上偽裝著,露出一抹微笑。
昏黃的路燈,路的遠(yuǎn)方不時(shí)傳來小孩子的嬉笑,樹葉嘩嘩的被風(fēng)吹動(dòng),天黑了。我抬頭一看,不由得加快了腳下的步伐,該回家了吧,明天還得上學(xué)呢。突然,停下腳步,不是畢業(yè)了嗎?今天已經(jīng)是最后一天了……猝不及防,事實(shí)點(diǎn)醒了我。是啊,已經(jīng)畢業(yè)了,我和他們已經(jīng)分離了。六年,看起來如此漫長(zhǎng),卻又如此短暫。以后,朝夕相處的,不會(huì)再是了解的同學(xué),天天走進(jìn)的,不會(huì)是熟悉的母校了。悲傷,又一次籠罩了我,淚又要落下。我快步走進(jìn)臥室,不知不覺在走神中已經(jīng)到家了。我撲在床上,眼淚沾濕了枕巾。沒有想到,分離已經(jīng)來臨。我站在這轉(zhuǎn)折的渡口,前人的帆影已經(jīng)遠(yuǎn)去,浪潮已沾濕我的衣襟。我抬起頭,擦干淚水,既然我無法回到過去,那我就只能勇敢面對(duì)未來。我知道,面對(duì)轉(zhuǎn)折,需要我的樂觀,從容和勇敢。就像席慕容說的,“每一條走過來的路都有不得不這樣跋涉的理由,每一條路都有不得不這樣選擇的方向”我想,人生也許就是由一次次聚與別構(gòu)成的。今天我們離別了,幾個(gè)月后又有一群人在新的學(xué)校,新的班級(jí)中聚在一起。在一次次別離中,我們學(xué)會(huì)了如何成長(zhǎng)。
很多事情的發(fā)展都注定有一個(gè)結(jié)束,好好享受美好的過程,擦身而過的時(shí)候,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放聲地笑一回,大膽地哭一場(chǎng)。抬頭望一望,一片燦爛的陽光,也給自己一個(gè)大大的微笑。
作文《高三》篇9
勤學(xué),說來容易,做來難,有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差,就以為是自己的頭腦笨,不聰明,或者說老師沒有教好。在我看來,成績(jī)不好,不是天資與教師的問題,最重要的是自己平時(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不認(rèn)真,不勤于學(xué)習(xí)。
我記得有一位名人說過:"天才是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗"。高爾基也說過:"天才出于勤奮"。這些話都說得很對(duì),譬如說大發(fā)明家愛迪生,為了研究出理想的白織燈,進(jìn)行了上千次的試驗(yàn),幾乎所有的金屬都被他試驗(yàn)過了,正是憑著這種勤奮刻苦的精神才取得"白織燈"的成功,成為人世仰慕的發(fā)明大王。幾乎所有取得突出成就的人都有一部勤勞刻苦、奮斗競(jìng)爭(zhēng)的歷史,絕少有靠投機(jī)巧取勝的,可見,任何成就的取得都是與刻苦,勤學(xué)分不開的。
但是有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差不說,上課還不聽講,不是睡覺就是玩,根本不去學(xué)習(xí),這個(gè)樣子成績(jī)又怎么會(huì)好得起來呢?也有些同學(xué)自以為天資聰明,驕傲自滿,上課不聽講,下課就沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中,我們不如想一下,既然天資和勤奮都是成功的來源,我們是否可以只保留天資而舍去勤奮呢?王安石在一片篇題為"傷仲永"的文言文中講了這樣一個(gè)故事:江西金溪縣有個(gè)方仲永,自幼天資聰慧,方仲永的父親為了得到人們的夸獎(jiǎng)和錢財(cái),天天帶著仲永去別人家里幫別人題詩,不讓他學(xué)習(xí),由于仲永沒有時(shí)間看書,學(xué)習(xí),才能漸漸衰退,20歲時(shí),方仲永已經(jīng)完全變成了一個(gè)普普通通的人了。
14歲是一個(gè)特殊的年齡,將告別孩提時(shí)代,邁入青春大門,這是少年邁向青年的重要時(shí)期,所以這一時(shí)刻很重要,要在起步的第一天就踏上正道,沿著正確的方向前進(jìn)。
青春是人生的花季,青春是人生的黃金時(shí)代,它是我們一生中最充足、最美好的部分,也是最寶貴的部分,所以把握青春即把握好了人生,因此邁好青春第一步才至關(guān)重要。
作文《高三》篇10
時(shí)光以一個(gè)完美的截面,進(jìn)入了高三。
不知道為什么,心里什么感覺都蕩然無存了。高一高二的學(xué)生們用他們的熱情填滿這整個(gè)校園,操場(chǎng)上是他們揮灑的青春洋溢的汗水,教室里的笑聲也是那樣的爽朗無懼。
腦子里突然蹦出了“青春”的怪念頭。什么想法都沒有,不像高二時(shí)看高一的小嫉妒與小惆悵,什么想法都沒有了。我的腦子里只有高考了。做夢(mèng)總是出現(xiàn)千軍萬馬過獨(dú)木橋的鏡頭,猛然醒來,發(fā)現(xiàn)自己睡在了筆記本上,又猛然感到秋風(fēng)瑟瑟地吹向自己。
習(xí)慣和朋友冉冉一起來到學(xué)校,改變的是沒有一起進(jìn)教室,而是在停車棚就告了別,一個(gè)走向文科教室,一個(gè)走向理科教室。
高三這一年改變的還有什么呢?是太多還是太少?我想不明白,也就不太愿意費(fèi)心思去思考了。很多時(shí)候其實(shí)已經(jīng)沒有什么時(shí)間去思考其他的東西,在高三這種水深火熱的世界里,學(xué)習(xí)就是一切。
只有每個(gè)星期末的時(shí)候,我才能和冉冉好好坐下來談?wù)勑?,秋天的一切沒有惆悵,因?yàn)榱?xí)慣了那些枯黃的畫面,習(xí)慣了與一群整天逃課理科還能拿滿分的男生搶名次,就如習(xí)慣冉冉臉上的鏡片又加深了一樣。
拿起桌上的咖啡發(fā)現(xiàn)已經(jīng)涼了。繼續(xù)翻著英語筆記本背單詞,不知怎么的就趴到了床上。一個(gè)很簡(jiǎn)單的單詞就卡了殼,想哭,有時(shí)會(huì)覺得自己很蠢,非要自己這樣拼死拼活的死在高考的獨(dú)木橋上。但是在這種時(shí)候,哭又有什么用呢,第二天可不想頂著一對(duì)紅腫的眼睛接受考驗(yàn)。窗外秋風(fēng)努力地吹著,單詞還是沒背出來。盯著快落下的一片葉子看得出神,然后眼淚就緩緩?fù)抢锪魅チ?。想罷,努力給自己一個(gè)微笑,一扎進(jìn)書堆里,如果秋天只剩下咫尺間枯葉和懸崖上的碩果時(shí),無論我徘徊了多久,最終都會(huì)選擇后者吧。
秋天就在筆的刷刷聲中過去了,期待接下來的日子,期待依舊奮斗在書海里的高三生活,因?yàn)槲蚁肴ヅ?zhēng)取擠進(jìn)高考獨(dú)木橋的名額,即使沒抓住什么至少自己不會(huì)感到空虛,人生如果不去抓住什么,怎么會(huì)有下一個(gè)秋天的碩果累累呢?
作文《高三》篇11
夢(mèng)想,現(xiàn)在的夢(mèng)想是什么東西?我越來越不清楚,唯一能夠明白的是,我要向著自己的方向走,哪怕很遙遠(yuǎn),我始終相信:沒有比人更高的山,沒有比腳更長(zhǎng)的路。
我不知道自己為夢(mèng)想付出了什么,只知道在什么時(shí)候應(yīng)該做什么事,就這么傻傻的、糊里糊涂過著日子。
一個(gè)人在宿舍里不想開燈,打開電腦黑黑的房間里我一邊敲著鍵盤,腦海里想著這些天所發(fā)生的很多很多事情,想著想著,突然鼻子酸酸的。接下來這些東西,我不知道是怎么寫出來的,只能說是隨著心靈的方向慢慢慢慢思索著……
有一天和一個(gè)朋友聊天,我說記賬組組長(zhǎng)叫我去記賬組,我答應(yīng)了。
朋友說:“你喜歡嗎?只要喜歡就去做,記賬會(huì)比較累比較忙還要加班,因?yàn)榻佑|過,所以知道會(huì)比較辛苦?!?/p>
我說我就想挑戰(zhàn)一下自己,從來這里打單,一直在這個(gè)崗位上一點(diǎn)變化都沒有,感覺自己很沒用一樣,而且辛苦沒有關(guān)系。最重要的一點(diǎn)是,我在學(xué)校學(xué)的財(cái)會(huì)專業(yè),如今隨著時(shí)光的流逝,在思想意識(shí)里,這個(gè)專業(yè)已經(jīng)不僅僅只是我的一個(gè)專業(yè),而是我的一個(gè)夢(mèng)想,我一定要不畏艱難勇于實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。只要和我的專業(yè)沾點(diǎn)邊的工作,我都愿意去做,哪怕是去賬務(wù)科當(dāng)清潔工(雖然只是句玩笑話)。
朋友說:“挑戰(zhàn)是好的,但要選擇自己喜歡和感興趣的。為夢(mèng)想而努力,但不能被夢(mèng)想沖昏頭腦而盲目,機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人,你要向著自己的專業(yè)努力學(xué)習(xí)過硬的技術(shù),考高級(jí)職稱?!?/p>
我越來越不確定自己這么做是不是在為我的夢(mèng)想而付出,當(dāng)決定一件事,而后又會(huì)想很多很多,但是此刻我要很肯定很肯定地告訴自己,我不后悔!因?yàn)樵?jīng)面臨選擇時(shí)流下淚水后,我就深深明白:自己選擇的路,跪著也要把它走完!永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不后悔,也不能后悔,更無法后悔!
這段時(shí)間在新的崗位上經(jīng)歷的種.種,我只會(huì)在心里記著。面對(duì)異樣的眼神,我只能這樣漠然、熟視無睹;面對(duì)大家的質(zhì)問,我也只能敷衍著回答;還有獨(dú)自走在路上的孤獨(dú)感,我還是只能一邊加快腳步一邊望著能夠安慰我的藍(lán)天。于是,就這樣我過著現(xiàn)在的生活,日復(fù)一日。
每當(dāng)看到那些為了夢(mèng)想而努力奮斗的人的成功經(jīng)歷,叩問心靈:我為自己的夢(mèng)想付出了什么?結(jié)果在記憶中搜尋不到的那種失落感,我知道,這就是為什么有的人實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想而有的人還在徘徊、彷徨的原因吧。有一句話說得很好:付出不一定有回報(bào),但不付出一定沒有回報(bào)!
我選擇去記賬組,也許很多人不理解,以前多么輕松的工作,現(xiàn)在卻選擇比較辛苦的工作。是的,事后想想我也不太明白,但是轉(zhuǎn)念一想,我又覺得自己做得是對(duì)的,因?yàn)槲铱梢詫W(xué)習(xí)更多,和更多不一樣的人在郵件交流,了解更多的知識(shí)吧,最重要的一點(diǎn)是,記賬怎么說也和賬務(wù)有些關(guān)系吧,對(duì)以后我的財(cái)會(huì)也有點(diǎn)幫助呀,這算是我為自己夢(mèng)想所付出的微不足道的一點(diǎn)點(diǎn)吧。這只是我所想的而已。
在未來的日子里,我還是會(huì)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,哪怕在現(xiàn)實(shí)生活中有一點(diǎn)點(diǎn)可以為了夢(mèng)想付出的,我也一定要去做。其實(shí),我是非常幸運(yùn)的,我人生至少找到了方向,我會(huì)延著這個(gè)方向?yàn)閴?mèng)想付出自己的努力!加油!為夢(mèng)想付出!
作文《高三》篇12
堅(jiān)持,是一個(gè)難懂的詞匯,懂得堅(jiān)持,才會(huì)逐漸成功。
我想成為一個(gè)懂得堅(jiān)持的人。
我認(rèn)為,堅(jiān)持,分為固執(zhí)與堅(jiān)持兩種。只有懂得它們的區(qū)別,才會(huì)獲得成功。
齊白石老先生每天堅(jiān)持作畫,風(fēng)雨無阻,落了就補(bǔ)。一天六幅,我們說,這就叫堅(jiān)持,這體現(xiàn)了,老先生對(duì)藝術(shù)的熱情。我認(rèn)為,這是正確的堅(jiān)持,是為了理想而做的事,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
武松喝醉了,又不顧店小二的好心勸阻,硬是要上景陽岡,結(jié)果命大,僥幸打死老虎,逃過一劫。雖然作者刻畫出了武松的豪邁,但是我還是認(rèn)為武松是錯(cuò)誤的堅(jiān)持,也就是固執(zhí)。這就是他對(duì)堅(jiān)持的不了解,是對(duì)人生的輕視。
區(qū)分堅(jiān)持,可以按后果分:可以成功的是堅(jiān)持,一定會(huì)失敗的是固執(zhí),如果有一定可能成功,那就堅(jiān)持一下吧。也可以按性質(zhì)分:對(duì)他人有利的是堅(jiān)持,對(duì)他人有害的是固執(zhí)。
玩桌面角色扮演游戲,是對(duì)人生的一個(gè)微觀體驗(yàn),何時(shí)堅(jiān)持,如何堅(jiān)持,全部體現(xiàn)其中。每當(dāng)卡片出手的一剎那,都是對(duì)自己抉擇的踐行,是對(duì)自己堅(jiān)持的解讀。
那次,和在桌游吧認(rèn)識(shí)的朋友一起玩《三國(guó)殺》,我更深的理解了堅(jiān)持的含義。
一場(chǎng)普通的殺局,我做主公,要辨認(rèn)忠臣,內(nèi)奸和反賊。殺反殺內(nèi),與忠臣共度難關(guān)是這個(gè)身份的職責(zé),第一要素就是判斷忠奸。
開局三回合,我大體認(rèn)定了身份,發(fā)現(xiàn):忠臣可能在二號(hào)位,在我身邊??墒?,三號(hào)位的朋友老是幫我治傷,幫我擋傷害,到底誰是忠臣呢?在我的回合,我猶豫了很久:二號(hào)三號(hào)都有是忠臣的可能,二號(hào)在殺反賊,三號(hào)卻來給我治傷,錯(cuò)殺忠臣可是要蒙受巨大損失啊。
二號(hào)殺反,也許是內(nèi)奸要爆發(fā),在屯牌,也有可能是真心護(hù)主啊……
最終,我還是認(rèn)為三號(hào)是忠臣,堅(jiān)持配合他殺掉二號(hào),我發(fā)現(xiàn)二號(hào)才是內(nèi)奸,我做出了對(duì)堅(jiān)持的選擇,我為自己喝彩。
堅(jiān)持,是必須抉擇的。能選擇正確的堅(jiān)持,才會(huì)助我們成功。