希望作文描寫
希望作文描寫(優(yōu)秀8篇)
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希望作文描寫篇1
一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，學(xué)校給每個(gè)班分了十三個(gè)養(yǎng)植太空種子的名額。自嘲“養(yǎng)植黑洞”的我，難得報(bào)名。
我從來(lái)不輕易養(yǎng)花養(yǎng)草，學(xué)習(xí)上的細(xì)心在平日生活中也沒有體現(xiàn)?？蓱z的植物，常被我丟在一角，幾日下去，枯死!幾日前同學(xué)帶到學(xué)校的多肉被我掐爛。家里現(xiàn)在也只有幾盆不怎么體面的灰撲撲的綠蘿。
一行人擠在體育館門口，熙熙攘攘，我們暗自奇怪，太空種子，究竟怎樣稀罕?那是一個(gè)墨綠色的塑料盆，樣子老套，不招人喜歡。一個(gè)臟兮兮的塑料袋丟在里面，裝著一包培養(yǎng)土，一抹可憐的嫩綠，壓在盆底，根部包著一塊土，葉子軟沓沓的，整株小苗顯得嬌小而弱不禁風(fēng)，來(lái)自太空的種子!
同學(xué)們?yōu)檫@些鮮活的生命力而津津樂道，無(wú)一不喜歡自己的那盆，更有人為種子起了名字，教室后面柜子上的一盆盆種子辣椒排列得整齊有序。
可是待下午時(shí)，光景便不如上午那般了。愚昧的我們，種子沒有培植，一個(gè)上午下來(lái)，小苗已經(jīng)奄奄一息了。嫩綠的葉子，光澤失了不少不說，葉子也打起了卷，葉脈無(wú)力地垂下去，展開，又卷起，蔫頭蔫腦，徘徊在死亡線上。如此地步，“黑洞”的我們，恐已無(wú)回天之力。
同學(xué)們失望了，心中最后一絲希望隨著南面吹來(lái)的一笠風(fēng)凋零了。幾個(gè)人扔掉了幼苗以示絕望，我愣住了，心中一陣發(fā)痛，轉(zhuǎn)而把種子栽到土中，盡管我知道它存活的希望十分渺茫。
那一節(jié)課我上得十分煎熬，不一會(huì)兒便要回過頭擔(dān)心望一眼，隔著一層薄薄的塑料袋，我看不見，一分鐘一分鐘——時(shí)間怎么這么慢!
當(dāng)我再一次端起盆子時(shí)，我震驚了，在我面前，是一株挺拔而有活力的辣椒苗!自上而下，自下而上，煥然一新，葉子展開了，硬朗地立于盆的中央，有勇氣有作風(fēng)地活著。再看那些過早扔掉幼苗的同學(xué)，已是后悔不迭。選擇了怎樣的行為就選擇了怎樣的結(jié)果，就像選擇了相信就選擇了希望。
希望可以是信任，可以是賭注，可以是陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！碑?dāng)我現(xiàn)在每天為種子寫日記，我開始有心觀察它，有意照顧它。我想，希望是一筆財(cái)富，印在心里就變成了一種責(zé)任。
我愿種子可以使我在生命運(yùn)行中多一份執(zhí)著的希望，于希望中過好每一天。
希望作文描寫篇2
珍珠只因有了希望，才擁有了傾城的晶瑩光澤;寒梅只因有了希望，才擁有了傲立枝頭的芬芳;春蠶只因有了希望，才擁有了輕舞飛揚(yáng)的蝶翅……
自然界如此，人類亦然。
身受宮刑的司馬遷，忍辱負(fù)重，擁有了希望，揮筆寫就了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。因此，他的生命在希望中得到了升華。
仕途不順的陶淵明，不為五斗米折腰，耐住了田園的寂寞，過著日出而作，日落而息的生活。心中充滿了希望的他吟出了“種豆南山下，草盛豆苗稀”的詩(shī)句，從而使他在文學(xué)史上寫下了輝煌的一頁(yè)。因此，他的生命在希望中的得到了裝扮。
雙腿殘疾的史鐵生，奮發(fā)而起，擁有了希望，在文壇上開墾出了一塊沃土，耕耘著自己的人生。他文章中的每個(gè)字，每句話，無(wú)不凝聚了血淚和辛酸，讓人不由得敬畏生命，關(guān)愛親人。因此，他的生命在希望中得到了重生。
企業(yè)界女強(qiáng)人依文，棄教經(jīng)商，只因?yàn)橛辛讼Ｍ?，所以她從點(diǎn)滴開始，以誠(chéng)信待人，最終創(chuàng)辦了北京依文公司。之后，她又經(jīng)過不懈的努力使公司一躍成為中國(guó)四強(qiáng)。因此，她的生命在希望中變得燦爛。
聾啞舞者邰麗華，不向命運(yùn)屈服，心中滿懷希望，她在舞臺(tái)上舞出自己最美麗、最陽(yáng)光、最燦爛的一面，給人以美的享受和深刻的啟迪。因此，她的生命在希望中變得完美。
是希望，給了生命升華;是希望。給了生命裝扮;是希望，給了生命重生;是希望，給了生命燦爛;是希望，給了生命完美……
朋友，請(qǐng)記?。喝绻胍w得高，飛得遠(yuǎn)，就請(qǐng)滿載夢(mèng)想，放飛希望，擁有了希望，生命才會(huì)更加精彩!
希望作文描寫篇3
春的使者回到這里了。
當(dāng)最后一片殘雪落入小河時(shí)，河水也笑了，“叮叮咚咚”地唱著自編的歌曲，從西向東，一路上都有他快樂的歌聲。黃鶯、燕子、布谷鳥，無(wú)一不輕聲應(yīng)和著，它們聽見春的聲音，從四面八方趕回這里，只為了共同聆聽與演奏一首絕妙的春之歌。
遠(yuǎn)處的山草也不那么枯黃了。春天在山上點(diǎn)出一小撮綠色，過了一段日子，竟蔓延成一道嫩綠的拱橋，到最后，那拱橋又向四周伸展，綠色從山尖直遮到山腳。山腰上那些白色的墻壁、黑色瓦頂?shù)姆课?，像一群黑白相間的蝴蝶在草叢中嬉戲。屋頂煙囪冒出的縷縷白煙，讓這群蝴蝶，留戀于春的仙境中。
春天的田野上，馥郁的花香讓人迷醉，時(shí)而清新淡雅，時(shí)而又甜蜜純美?？炜茨瞧馃岬募t，那是桃花在靜靜的燃燒;那片耀眼的金黃，是西瓜花鑲嵌在綠藤里;那小小的淡紫色野花，在草叢中若隱若現(xiàn)，好像在跟我們玩捉迷藏，要睜大眼睛仔細(xì)尋找才能發(fā)現(xiàn)。各種花無(wú)憂無(wú)慮的綻放笑臉，自由的舒展著，還有些含苞待放的花骨朵兒，也等不急要看看春天，俏皮的站在枝頭，那鼓鼓的花苞，是春的激情在里面膨脹!
農(nóng)民們沒有因?yàn)榉被ㄋ棋\而流連欣賞，他們又開始播撒種子，播撒希望了。種子埋在土里，也埋在農(nóng)民心里。沒過多久，嫩芽便一個(gè)個(gè)推開淺淺的泥土，吵著嚷著要曬太陽(yáng)，農(nóng)民的臉上開出朵朵春花。晌午時(shí)分，家家戶戶都在做飯，鍋里翻炒的，是播種的喜悅和即將收獲的快樂。春的使者不會(huì)停留太久。乘著萬(wàn)物從冬天的沉睡中剛剛蘇醒，男女老少都忙碌起來(lái)，上班的上班，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，耕種地耕種，充滿了無(wú)限的活力。
“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”學(xué)子們也各自抓緊這短暫的春光，不讓她悄悄地溜走!
希望作文描寫篇4
人們對(duì)我的評(píng)價(jià)大多是用溫順柔弱的女子，其實(shí)，我的內(nèi)心并不弱，耐力很強(qiáng)。無(wú)論遇到什么困難或挫折，我始終生活在希望之中。世界本不復(fù)雜，復(fù)雜的是人。有些人始終能斗志昂揚(yáng)、叱咤風(fēng)云，有些人則總是哀聲嘆氣、郁郁寡歡;當(dāng)然，大多數(shù)人還是平平而過、波瀾不驚。其實(shí)，這只不過是在宏觀地看待人生，面對(duì)生活也許微觀更加重要，因?yàn)闀r(shí)光畢竟沒有空網(wǎng)可鉆，每分每秒你都必須付予它內(nèi)容，即便是睡夢(mèng)中你也無(wú)法停頓或者超越。
希望作文描寫篇5
那熟悉的微笑，似纏纏綿綿的春雨，若夏日里徐徐緩緩的清風(fēng)。那生命中的微笑縈繞在我心中，點(diǎn)亮我前進(jìn)的希望。
——題記
人們都說：“一日為師，終身為父?！蔽乙灿幸晃粠煾?，教給了我一技之長(zhǎng)，我視它為慈祥的母親。她就是教我國(guó)畫的姜華老師，也是我的美術(shù)啟蒙老師。
姜老師長(zhǎng)得并不迷人，但讓人看著心里會(huì)由然而生縷縷暖意。她大約五十多歲，一頭卷卷的短發(fā)，有一雙會(huì)笑的很溫暖的眼睛。她笑的時(shí)候眼睛瞇的很小，但是我從中看到了滿滿的慈愛。她是矮胖的身材，卻給人強(qiáng)大的感覺。她總是帶著笑臉走進(jìn)教室，走到我們中間，走到我的近旁。上課時(shí)，她微笑地走上講臺(tái)；下課時(shí)她微笑著與我們一一道別。她的笑，給我信心，給我力量，給我依靠。
記得在我要考國(guó)畫最后一級(jí)時(shí)，我開始松懈下來(lái)。也許是缺少自信，也許是感到茫然，課堂上我也不夠?qū)Ｐ?，練畫時(shí)也不夠認(rèn)真仔細(xì)，這時(shí)，姜老師發(fā)現(xiàn)了我的問題。每次講完課，她都會(huì)微笑著來(lái)到我身邊，一次又一次地鼓勵(lì)我說：“不錯(cuò)不錯(cuò)！比上一張要好很多！這個(gè)地方著色再細(xì)一些就會(huì)更好”在我感到迷茫不知道該怎么完成一幅畫的時(shí)候，在我遇到困難無(wú)法前行的時(shí)候，她總是帶著那暖暖的微笑默默地幫我擦掉掛在臉上的淚痕，耐心地給我指導(dǎo)，給我鼓勵(lì)，讓我重拾自信和希望。在考試的前兩周，她幫我篩選國(guó)畫的資料，挑選考級(jí)的素材，一遍又一遍地幫我修改繪畫中的不足。我終于升入最后一級(jí)，完成我在國(guó)畫中的所有晉級(jí)考試。證書發(fā)下來(lái)時(shí)，我興奮地叫著：“我過了！我過了！”緊緊地抱住我的姜老師，我忽然感覺到，她的身體是那么的矮小，又那么的溫暖，那么的充滿力量。這也意味著我就要離開姜老師了，內(nèi)心的不舍無(wú)法言表，淚水情不自禁地流淌下來(lái)，姜老師又一次把我的眼淚擦干，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“繪畫的路還很長(zhǎng)呢，以后一定要堅(jiān)持下去！也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！”
跟隨姜老師的國(guó)畫學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是她那輕柔的微笑始終縈繞在眼前，她那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)總是回響在耳畔。我不會(huì)忘記她那剛?cè)嵯酀?jì)的筆法，不會(huì)忘記她那濃淡相宜的勾描，更不會(huì)忘記她的笑，那是點(diǎn)亮我前進(jìn)的希望！
希望作文描寫篇6
當(dāng)烏云一點(diǎn)一點(diǎn)地籠罩整個(gè)天空，藍(lán)天白云慢慢消失，我看到一束刺眼的光透過烏云進(jìn)入我的眼中。
櫻花的粉嫩飽滿，古柏的堅(jiān)強(qiáng)剛毅和凌霄的不屈不撓，都給我們帶了來(lái)希望。希望是一顆種子，在心中生根發(fā)芽。只有自己不斷施肥澆水，最后才會(huì)成為蒼天大樹。我相信希望是我們這個(gè)年代想鉆石一樣的珍貴的東西，這是《流浪地球》電影中韓朵朵說的一句話。在某一時(shí)刻以前，我也從未相信過希望這種東西。我總認(rèn)為好人為什么沒有好報(bào)，一切的希望或許早已被老天爺安排好。當(dāng)我看到同學(xué)們頂著大太陽(yáng)跑步時(shí)，帶著傷練排球時(shí)和專注思考問題時(shí)，我想，希望便是如此。只要心中有理想有目標(biāo)就沒有完成不了的事。星河滾燙，每個(gè)人都要有自己的人生理想。哪怕結(jié)局已定，我們也要帶著最后一絲希望去奮斗拼搏。
當(dāng)化學(xué)老師用書拍打我將要懨懨欲睡的頭時(shí)，當(dāng)班主任的一聲聲提醒響在耳邊時(shí)，當(dāng)語(yǔ)文老師的聲聲鼓勵(lì)深入我心時(shí)，我才覺得我還有希望，我還有流血流汗的機(jī)會(huì)，我還有光。記憶最深刻的便是潘老師的監(jiān)督與教誨，古詩(shī)文一篇一篇地檢查背誦，作業(yè)一次又一次地糾正我的錯(cuò)字，作文一遍又一遍地指導(dǎo)。成績(jī)下滑時(shí)便會(huì)詢問我最近的學(xué)習(xí)情況。老師的獎(jiǎng)品是對(duì)我進(jìn)步的見證。第一本《旬陽(yáng)文藝》使我激動(dòng)不已。上面寫著對(duì)我的一句贈(zèng)言:一日學(xué)一日功，十日不學(xué)百日空。這更是沉甸甸的重量。學(xué)習(xí)有時(shí)會(huì)壓得我喘不過氣，當(dāng)我看到這句話便會(huì)沖勁十足。老師的辛勤指導(dǎo)讓我受益匪淺，教會(huì)了我許多書中沒有的道理。無(wú)以回報(bào)，唯有拿到滿意的錄取通知書。奮斗是希望，是亮光。
八百米很累，若從一開始就想著跑下去的話，然后加油沖刺，這種累成為了喜悅。才練排球時(shí)手很疼，若覺得疼就不堅(jiān)持了，疼成為了淚水。數(shù)學(xué)很難，但只要不斷地學(xué)習(xí)，總會(huì)有一天會(huì)被你解出來(lái)。一些事若從一開始就不抱有希望，不堅(jiān)持自己的目標(biāo)，哪怕這個(gè)事再簡(jiǎn)單也成不了，有了希望有了動(dòng)力。不要做語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。行動(dòng)見證一切。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村，帶著希望、目標(biāo)和行動(dòng)，成功將不會(huì)遠(yuǎn)離你。希望是一束光照亮了整個(gè)世界，希望是雨水給干旱的土地帶來(lái)滋潤(rùn)，希望是心中所想，心中所念。
唯有希望才會(huì)把烏云一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)荛_，迎來(lái)光明。
希望作文描寫篇7
烏云遍布天空，幾點(diǎn)細(xì)雨緊隨其后，無(wú)處不顯露著低沉的氣氛。由于長(zhǎng)時(shí)間坐著，我的雙腿早已發(fā)麻，于是我決定出去走走。
門前的桃花失去光澤;低著頭悶悶不作聲;道路旁的大樹落葉不斷，光著枝丫毫無(wú)生機(jī)。我閑著無(wú)事，便走進(jìn)了路邊的公園，卻無(wú)法找到被寒冬封存的生機(jī)。公園里人少得可憐，耳邊是無(wú)盡的寂靜。偶爾傳來(lái)的幾聲犬吠，似乎企圖打破這寂靜的氛圍;不時(shí)有幾只落單的鳥兒飛來(lái)，落在空蕩的枝頭上怔了一會(huì)兒，又抱怨似的干鳴幾聲，便起身離去。
我來(lái)到池塘邊，看著被落葉占領(lǐng)的池面，以往的關(guān)于清澈池塘的記憶竟有些模糊。我有些失落，本想找到一處能夠欣賞的景色呢。正當(dāng)我想回家時(shí)，卻突然望見了一處偏僻的角落，那是公園的一個(gè)不起眼的角落，是我平時(shí)不屑一去的地方?？蛇@次，我竟會(huì)有去那里賞玩的沖動(dòng)。
一把長(zhǎng)椅，一片草坪，就構(gòu)成了這個(gè)簡(jiǎn)單的角落。想來(lái)可笑，平日毫不起眼的角落，今日竟成了珍貴的景色。我這才發(fā)現(xiàn)，這里的草是真的嫩綠呀。正當(dāng)
我為這片來(lái)之不易的景色感嘆時(shí)，我在公園的墻角處發(fā)現(xiàn)一抹獨(dú)特的素白。
那竟是一朵茶花，我有些震驚。畢竟在我的印象中，茶花是嬌貴無(wú)比的呀。這么一朵“嬌貴”的花，又是怎么能夠從無(wú)情的墻角中存活下來(lái)呢?我的心瞬間受到了巨大沖擊，連一朵脆弱的花卉都能突破重重困難艱難存活，為什么人卻要因?yàn)橐恍┬∈露j廢呢?那朵茶花就像是一份希望，一份藏在角落里的希望，等待著喪失方向的人們，等待著那些述失方向卻堅(jiān)持前行的人們發(fā)現(xiàn)。它射出一道無(wú)形的光，指引人們前行，它是多么堅(jiān)強(qiáng)!
此刻，它已不再是一朵普通的花了。它是黑夜里的啟明星，指引人們正確的道路它是角落里的一道光，照亮人們沮喪的臉龐;它也是希望的源泉，滋潤(rùn)所有絕望的人，它值得得到所有人的敬佩!
陌生人，當(dāng)你萬(wàn)念俱灰，請(qǐng)也不要停下腳步。因?yàn)樵谀愕那胺降哪硞€(gè)角落，有一份希望正在默默等著你。
希望作文描寫篇8
手捧一束繡球花，慢慢地，靜靜地望，輕輕地?fù)芘?，?xì)細(xì)地品味，我聽見風(fēng)里花開的聲音，筄聽見希望在我的指尖綻放的微響，淡淡的藍(lán)，淡淡的幸福，濃濃的友誼……
一張大紅的喜報(bào)貼在培訓(xùn)班的門口，我擠進(jìn)人卻群，踮起腳尖，探出袋，哦!原來(lái)是錄取單。
我的心突然一沉，怎么這么快……考上了嗎?
我將錄取單從頭看到尾，急切地看著，想找到自己的名字。可錄取單長(zhǎng)長(zhǎng)的一大串，我卻怎么也找不到自己的名字。
我落榜了?名落孫山了?瞬間淚水盈眶，什么也看不清了。
同學(xué)會(huì)怎么說?老師會(huì)怎么想?父母會(huì)怎么做?我不知道，但我知道，小伙伴個(gè)個(gè)金榜題名，而我卻名落孫山……
人群散去了，只留我一人在靜靜流淚，我變了嗎?我不是同學(xué)所說的學(xué)霸了?我驕傲了?眼淚總是那么淘氣，悄然落地，我看著一排排整齊的桌椅想起小伙伴圍著我，熱火朝天地議論著奧數(shù)題;望著潔白的黑板，我記起和藹可親的宋老師，還有那黑色的眼鏡，厚厚的鏡片，宋老師的莞爾一笑，還有那口口聲聲說的驕傲;哦!古老的電扇，多少個(gè)炎熱的夏天我們一起度過?……那么多點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我的努力，可，收獲呢?那么多事物，與我奮斗;那么多朋友，支持我。為什么?!我頓時(shí)感到前途一片迷茫，黑乎乎的……
突然背后有人拍了拍我，是雨芊，也是同學(xué)眼中的學(xué)霸。
雨芊遞給我一張紙，我還在哭，心里卻暖暖的。
過了一會(huì)兒，雨芊便說：“別哭了，看!”她拿出一束繡球花，笑著。隨之又說：“送給你!”
我接過花，是繡球，老師說：“繡球的花語(yǔ)是希望。”我靜靜地端詳著，這花很是特別，我見過鮮紅的玫瑰，見過鵝黃的百合，見過粉紫的玉蘭，卻不曾領(lǐng)略過這淡藍(lán)的優(yōu)雅高貴。它比天空更清淡，比粉刷的藍(lán)墻更加靈動(dòng)，比藍(lán)綠的湖水更加明媚。一束繡球，便有好多小花組成，我驚訝于它的花朵之多，看似一大片藍(lán)，其實(shí)是由許多小花組成的，它們笑著、鬧著、追逐著，顧名思義，便取名繡球。我想，為什么，繡球的花語(yǔ)是希望呢?哦!你看，一朵小花里面還有許多更小的花，剛開始，被哥哥姐姐擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，可他們不放棄，心存希望，努力著，拼搏著，終于探出腦袋，我不禁感嘆這小巧的繡球竟有如此深?yuàn)W的道理，這個(gè)雨芊，真是用心良苦啊!
淚，又順著我的臉頰流下，那個(gè)曾經(jīng)不愛說話的女孩——雨芊，我想象不到她內(nèi)心如此善良，她不是讓我繼續(xù)努力嗎?朋友，雨芊，你真是懂我，知我，理解我，你已經(jīng)錄取了，還在這做什么?我一遍一遍地問自己，因?yàn)?，這就是友誼啊!我剛想謝過雨芊，她卻不知人影，一張椅子上，放著：朋友，屬于你的幸福列車，它也許會(huì)遲到，但決不會(huì)缺席……
那一瞬，我捧起繡球花，捧起友誼，捧著希望，更將希望種在心靈……