提高英語朗讀技巧

提高英語朗讀技巧(精選3篇)

我們要在英語學習中很好地掌握正確的發(fā)音,不但有利于從聲音方面來表達思想,而且還可以提高朗讀水平。下面小編給大家分享提高英語朗讀技巧，希望能夠幫助大家!

提高英語朗讀技巧（精選篇1）

一、抓好拼讀規(guī)則進行拼讀。

按照字母、字母組合的發(fā)音規(guī)律直接拼讀。直接拼讀的目的是培養(yǎng)學生見詞能讀音，聽音能寫單詞的能力，防止學生死記硬背。在學單詞的同時，可以適當歸納開音節(jié)、閉音節(jié)和r音節(jié)的讀音規(guī)則，特別重視五個元音字母的讀音規(guī)則。在此基礎(chǔ)上，凡是遇到符合讀音規(guī)則的單詞，可要求學生自己拼讀，又可提高學生的自學能力。例如，學習hen這個單詞，學生就完全可以根據(jù)讀音規(guī)則直接讀出。學習cake這個單詞，就要強調(diào)元音字母a在開音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律，以便學生能準確讀出單詞。

二、有機地結(jié)合聽、寫訓練

聽、說、讀、寫是一個有機的、相互聯(lián)系的整體。在讀的教學中，適當?shù)亟Y(jié)合聽、說、寫，提高教學效果。例如：在會話教學中，一般先對學生進行聽說訓練，在聽說訓練后，才讓學生進行朗讀訓練，鞏固聽說訓練的效果，加深對課文的理解和認識。

三、學習朗讀時要多用體態(tài)語

體態(tài)語是指說話時的手勢、動作、表情等。這些是無聲的語言，是交流思想的輔助工具。它可以大大增強語言的生動性和感染力。在英語教學中，教師用自己的眼神、面部表情、體態(tài)動作準確地表達出英語的意思，有助于學生對語言的理解，提高學生說的興趣，進而活躍課堂氣氛。例如：我在小學英語四年級上冊第四單元A部分Lets talk時，課前準備了兩件小孩衣服、一件襯衫、一件體恤衫。一位男孩頭戴Mike的面具扮演Mik，一位女士頭戴Mom的面具，扮演Mom。男生手拿新襯衫，指向窗外，請求Mom他能否穿這件衣服。女生扮演媽媽的樣子，不允許Mike穿襯衫，外面很冷，以免著涼。等到天晴時，Mike拿著一件體恤衫，請求Mom是否能穿，媽媽高興地答應(yīng)了。兩位同學扮演的繪聲繪色，收到了較好的教學效果。

四、在朗讀時進行語調(diào)、重音、節(jié)奏、意群、連續(xù)的訓練

讀準每一個單詞是必要的，但是僅僅這樣還是不夠的。朗讀在很大程度上依賴語言教學。因此朗讀教學要遵循語音教學的規(guī)律。教師要提問學生一般疑問句讀升調(diào)，答語讀降調(diào)，特殊疑問句讀降調(diào)，答語也讀降調(diào)。主意讓學生在有意義的語流中，掌握準確地語音、語調(diào)、重音、意群與節(jié)奏。

提高英語朗讀技巧（精選篇2）

1、強、弱讀式的學習

強讀式 ( strong form ) 和弱讀式 ( weak form ) 是英語中獨特 的、有鮮明色彩的特點之 →。英語中大約有 50個最常用的單音節(jié) 詞，如a, of, from等，一般來講, 它們每個詞都有兩種不同形式的讀音, 一種叫強讀式, 另一種叫弱讀式。一個單詞單獨念的時候所采取的是強讀式。而在連貫發(fā)言中, 這些詞作為句子重音時多用強讀式, 不作句子重音時多用弱讀式。對于英語學習者來說, 要學會單詞的弱讀式發(fā)音不難, 但要做到運用自如就不容易了。他們往往會將應(yīng)該讀成弱讀式的單詞讀作強讀式, 不僅影響語流, 還使聽者感到別扭, 甚至可能產(chǎn)生誤會。所以英語學習者如果能把相關(guān)的英文歌曲準確地唱出來, 不僅能提高對強弱度的感性認識, 更能進一步熟練掌握強讀式和弱讀式。

2、連讀的學習

英語話語中的另一個重要的語音現(xiàn)象是連讀(linking/liaison )。這就是為什么我們聽到的英語常常是一個詞的結(jié)尾直接連到緊隨的詞的開頭。例如not at all：讀得很慢時三個詞是分開的, 而連讀后就像一個短語了, 而且聽起來更流暢。連讀在英語口語中非常普遍。所以如果講話者在說英語時是一個一個單詞發(fā)音而不是按照英語語音規(guī)律將詞與詞連接起來, 聽者尤其是英美國家的人可能完全聽不懂。所以掌握這一朗讀技巧不僅有助于提高話語的流利程度, 而且有助于信息的表達, 甚至還有助于聽力的提高。正因為如此, 所以如果能妙用英文歌曲來練習連讀是很有幫助的。

3、說話節(jié)奏的學習

英語的說話節(jié)奏( rhythm )是一種有規(guī)則的節(jié)拍, 它涉及句子的重音模式、節(jié)律模式、音的連讀、音的同化、省音和縮約等方面?？梢哉f, 節(jié)奏是結(jié)合了語音多個朗讀技巧的更高要求。英語說得漂不漂亮, 很大程度上取決于說話者說話的節(jié)奏。而音樂也與節(jié)奏息息相關(guān), “語言和音樂節(jié)奏的相互關(guān)系能在歌曲中得到最明顯的體現(xiàn)?！?所以如果能把二者巧妙結(jié)合肯定能產(chǎn)生奇妙的效果。

提高英語朗讀技巧（精選篇3）

英語中很多單詞都有整個家族,名詞、動詞、形容詞、副詞,加上不同的前綴、后綴就有不同的詞性變化、意思變化。要想徹底掌握一個單詞,我們要做的就是:整個家族一鍋端!家族內(nèi)所有的單詞全部消滅!通過單詞家族可以大大提升背單詞的效率。

零碎時間背單詞。背單詞不需要大段大段的整塊時間。每天起床后、睡覺前、一日三餐前后、排隊等車、上學放學路上、甚至上廁所的零碎時間都可以用來狂讀狂背單詞。請隨身攜帶一本書,一有時間就瘋狂朗讀書中的單詞,隨時隨地瘋狂操練,脫口而出!

同義反義背單詞。看到一個單詞的時候,可以聯(lián)想到它的同義詞或近義詞,通過對比辨析,掌握它們的用法。同樣,看到一個單詞的時候,可以聯(lián)想到它的反義詞,一正一反,成雙成對,讓你一石二鳥,一箭雙雕!用這種對比法來記憶單詞,印象會更加深刻!

一篇短文里面包含了大量有用的單詞和短語，通過背誦短文可以大面積地消滅單詞!而且，在短文中你可以牢牢記住單詞的意思和用法。更重要的是，通過背誦短文你能夠大段大段地講英語了，這才是我們學習英語的最終目的。

巧記英語單詞方法四

動態(tài)法。動態(tài)法就是使靜態(tài)事物動起來的聯(lián)想方法，動態(tài)事物比靜態(tài)事物容易吸引人，這是心理學揭示的一個奧秘。人們愿意看電影而不是看幻燈片，兒童喜歡電動玩具而厭膩普通玩具，變化的霓虹燈用在廣告宣傳上，都說明了這個道理

代用法。代用法就是用甲事物取代乙事物的聯(lián)想方法。甲乙事物之間的聯(lián)想是記憶過程中非常重要的環(huán)節(jié)，如果把甲事物變成乙事物的組成部分，或者把乙事物變?yōu)榧资挛锏慕M成部分，記憶效果就相當好。

夸張法?？鋸埦褪前涯呈挛锟浯蠡蚩s小，增多或減少的聯(lián)想方法。這個方法與漢語修辭的夸張法差不多，就像用望遠鏡看實物一樣，正面看放大了，翻過來看縮小了。