大學(xué)英語四級答題技巧
大學(xué)英語四級答題技巧(精選3篇)
大學(xué)英語四級考試對大學(xué)生來說是很重要的一次考試,答題不僅要求專業(yè)到位,一些答題技巧也是必不可少的,下面小編給大家分享大學(xué)英語四級答題技巧,希望能夠幫助大家!
大學(xué)英語四級答題技巧篇1
1.題型介紹
選材特點:(1)所需閱讀的短文詞數(shù)在350以內(nèi);(2)所選材料體裁沒有限制,以說明文、議論文和記敘文為主。評分參考:閱卷時主要考慮以下內(nèi)容:(1)對原文要點的理解和呈現(xiàn)情況;(2)應(yīng)用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的準(zhǔn)確性;(3)上下文的連貫性;(4)對各要點表達(dá)的獨立性情況。注意:理解準(zhǔn)確,涵蓋全部要求,完全使用自己的語言,準(zhǔn)確使用相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu)和詞匯,得分相應(yīng)比較高。相反,如果概要寫作部分出現(xiàn)兩句以上整句抄自原文現(xiàn)象,得分檔次將會大大降低;所寫內(nèi)容與所提供內(nèi)容無關(guān)不得分。
2考查能力
概要寫作,簡言之就是對所讀過的文章簡要概括,寫出文章的中心大意,也可稱之為摘要。寫概要時,讀者要是把文章的具體信息用一些具有概括功能的詞和句表述出來,而不是抄襲文章的原句,更不是把細(xì)節(jié)性信息作為中心,而是要通過對文章中的單詞、詞組和句子進(jìn)行合理轉(zhuǎn)換,對文章的具體信息進(jìn)行概括,再用合適的語言表述出來。這一題型主要考查學(xué)生對文章主旨大意的概括和準(zhǔn)確獲取關(guān)鍵詞的能力,同時考查學(xué)生用簡潔的語言概括文章重要信息的能力以及對文章整體結(jié)構(gòu)的把握能力。因此,概要寫作是基于閱讀理解和書面表達(dá),是二者的有機結(jié)合體,是閱讀理解和書面表達(dá)的溝通橋梁。
3寫作步驟
1)細(xì)讀原文。首先要仔細(xì)閱讀短文,掌握文章主旨和結(jié)構(gòu),明確各段的大意。2)弄清要求。新高考的概要寫作是寫全文概要,不是寫某一部分的概要,或者就某些問題寫出要點。3)列出原文要點。分析原文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),將內(nèi)容分項扼要表述并注意在結(jié)構(gòu)上的順序。在此基礎(chǔ)上選出與文章主題密切相關(guān)的部分。
寫作技巧:第一步,寫作的內(nèi)容,要求做到兩點— 內(nèi)容完整、相關(guān)。這兩點只要考生不粗心,基本都能做到。第二步,寫作中的語法。在閱卷中,一般三個小的語法錯誤會被扣掉一分,一個大的語法錯誤(關(guān)于謂語的錯誤)會被扣掉一分。所以,學(xué)生應(yīng)該盡量避免犯語法錯誤。
大學(xué)英語四級答題技巧篇2
溫習(xí)單詞
相信小伙伴們已經(jīng)在之前的真題練習(xí)中遇到過很多生詞,并且把它們都查出來過。但是之前查了一遍,現(xiàn)在讓你回頭再看,你還認(rèn)識它們嗎?不一定吧?
也許你會出現(xiàn)這種情況:在做題的時候發(fā)現(xiàn)自己是因為不認(rèn)識單詞而做不對題。而且,還是你之前遇到過的詞,只是你記不清楚它的含義而已。這個時候,你是不是悔不當(dāng)初、備受打擊,因而對自己徹底否定?其實,你大可不必這樣。這只能說明你在這一塊掌握的不好而已,沒必要對自己全盤否定。你也沒必要拿起單詞書從頭背到尾,因為時間不允許。你只需要重復(fù)復(fù)習(xí)真題中的生詞就可以了。而這些詞在每年的考試中重復(fù)出現(xiàn)的可能性很大。
認(rèn)真分析真題
分析真題并不是像平常做題的時候一樣,看看這個題對,為什么對;錯,又為什么錯了。當(dāng)然,這個是必須的。但不能僅僅止步于此,還要分析出這類型題目的共性,針對這類題總結(jié)出適合自己的做題技巧。然后在后面做題乃至考試的過程中,都使用這種方法去做。
背誦
可以利用早上或者晚上吃飯的時間,花半個小時去朗讀一些文章或是背誦些作文,培養(yǎng)下自己的語感。時間久了之后,你自然而然就會形成一種語感。這個題你可能說不出來這么做的原因,但是你的語感就可以幫助你正確的做對這道題。
此外,關(guān)于背作文方面,可以適當(dāng)?shù)谋骋恍┓段?,但不要過度依賴,不要只準(zhǔn)備預(yù)測作文。預(yù)測的目的并不是在考場上直接把這篇文章寫上去,而是學(xué)習(xí)多篇文章中的亮點句型,也就是一些通用的萬能句,找到它們中的共性之后,形成自己的框架,然后進(jìn)行寫作。在多寫幾遍之后,你就能掌握這個框架了。
寫作在后期的復(fù)習(xí)中是提升空間最大的部分。等上了考場之后,就可以迅速的調(diào)動出自己儲存的這些信息,然后根據(jù)題目的要求進(jìn)行適當(dāng)改編,那就是一篇比較好的美文了。
大學(xué)英語四級答題技巧篇3
一、積累和掌握大量詞匯和語法規(guī)則
關(guān)于這一點,我認(rèn)為與語文寫作的培養(yǎng)有相同之處,俗話說:“巧婦難為無米之炊?!倍⒄Z詞匯和語法規(guī)則就是所謂的“米”,只有掌握了大量的詞匯以及相關(guān)的語法規(guī)則才能讓學(xué)生在寫作過程中游刃有余,大顯身手,這就需要教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生勤記詞匯,勤動手、勤思考的習(xí)慣,督促學(xué)生在掌握課本詞匯及語法的同時,多注意課外知識的積累,以增加詞匯量,在寫作時才不會搜索枯腸。“觀千劍而后識器,操千典而后知音”就是強調(diào)積累的重要性。
二、逐層訓(xùn)練,加強句式表達(dá)
教師要打破傳統(tǒng)守舊模式,即寫作指導(dǎo)+ 例文+ 點評。采用新的教學(xué)方法讓學(xué)生占主體地位,不能老師口若懸河,學(xué)生昏昏欲睡。在高中英語的教學(xué)過程中,由于學(xué)生基礎(chǔ)不同,學(xué)生成績分層明顯,這就需要我們從最基礎(chǔ)入手。這一環(huán)節(jié)的寫作訓(xùn)練中,我們應(yīng)從簡單句著手。例如,主語+ 動詞(謂語)+ 賓語的表達(dá),I go toschool.例如這樣逐層訓(xùn)練,逐次提升一定的難度,要讓每個學(xué)生從中體會到英語寫作的樂趣與成就感。
三、培養(yǎng)學(xué)生歸納課文大意的能力
在高中英語的教學(xué)過程中,每一章節(jié)課文篇幅都比較長,在讓學(xué)生掌握課文詞匯及語法規(guī)則的同時,應(yīng)該讓學(xué)生用自己的話總結(jié)課文大意,這相當(dāng)于是對課文內(nèi)容的濃縮。我覺得這種方法既能提高學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力,又能提高學(xué)生的寫作水平,讓學(xué)生在實踐中慢慢揣摩英語寫作的奧妙,這對學(xué)生寫作水平的提高有很大幫助。
四、學(xué)生多練筆,在作文批改中成長
通過以上幾點的積累,學(xué)生已經(jīng)具備了寫作功底,這時要多加練筆。我認(rèn)為須做到以下幾點:
(1)每次英語課后都會留一小作文給學(xué)生,文體不限,隨意記錄身邊的人或事,用英語表達(dá)出來。
(2)增加閱讀量,讓學(xué)生摘抄一些滿分作文、出色語段。讓學(xué)生模仿寫作,久而久之,增加學(xué)生對寫作的敏感度。其實多練筆也是提高寫作能力的根本。