小學生照片里的故事優(yōu)秀作文10篇
隱藏在照片背后的故事，依然清晰地印在腦海，成為抹不掉的回憶。一起來看看照片里的故事吧，下面是小編給大家整理的小學生照片里的故事優(yōu)秀作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，肯定對大家有所幫助。
小學生照片里的故事優(yōu)秀作文1
時間就像流水，日夜不停悄悄流過。我也從一個愛哭鼻子的小女生，長成了一個懂得把眼淚珍藏在記事本里的小姑娘。
放下那本塵封已久的相冊，我的思緒開始滾動起來。我撫摸著每一張照片，每一張照片都講述著一件往事，關于我，還有我的童年。我的目光忽然停留在一張邊緣有些發(fā)黃的照片上，我開心的笑了起來。
在這張照片里。有一個穿著連衣裙，扎著羊角辮的小女孩，她在仰天痛哭，這就是我;還有一個一邊吃著棒棒糖一邊壞笑的大男孩，那就是我的哥哥。
我記得那是一個秋天，媽媽從商店里面給我買了一塊很大很漂亮的棒棒糖。我哥哥也想吃，但是我就是不給他，他就給我動了壞腦經。
他騙我說媽媽的車筐里能找到一塊更大更漂亮的棒棒糖，誰拿到是誰的。我好想要，就要過去拿。那時候我的個子很矮，夠不著車筐，就讓我的哥哥幫我拿著棒棒糖，我搬凳子去翻媽媽的車筐。
我沒有在車筐里找到棒棒糖，正要問哥哥，回頭一看，他正抱著我的棒棒糖啃呢!我想他要，他始終不給，我就坐在地上大哭起來。正巧被剛買了照相機的姑姑給拍了下來。
這件事情已經過去了七八年，現(xiàn)在想想。那時候的我還真是挺可愛的呢。這件事情就是發(fā)生在我照片里的故事。
小學生照片里的故事優(yōu)秀作文2
“笑一個!”咔嚓!又照下了一張照片。哦，原來這是5歲的時候的一次生日!咦，照片上的我怎么笑得這么開心?
哦，那是我五歲的生日，那個生日十分有意思，因為那時在來老家過的，而且上午我的叔叔帶我去玩，下午還帶我去取蛋糕，之后我就留下了這一瞬間的微笑。那天，我很興奮，再加上天氣有點冷，風吹在臉上很難受，冷冰冰的，我跟著叔叔蹦蹦跳跳的到了蛋糕店取蛋糕，一點走一邊抬起頭問叔叔：“叔叔，蛋糕長什么樣兒啊?”叔叔說：“別著急，到了你就知道了!”可是，那蛋糕的時候，蛋糕是包裝著的，所以還是看不見蛋糕到底長什么樣!然后我急著問叔叔：“叔叔，蛋糕到底長什么樣兒啊?”叔叔則不慌不忙的說：“別著急，晚上就知道了!”于是，我急著盼著到了晚上。
我的幾位哥哥姐姐們陸續(xù)到了叔叔家，我還收到了兩份禮物呢，一個是一頂有著小辮子的紅帽子，一個是小熊!我很高興，心里想著：“哈哈，我回到深圳以后一定要給我的伙伴們看看!我很快就要看見我的蛋糕了!恩，我的蛋糕是什么樣的呢?“于是，我急忙跑到爸爸媽媽面前：“爸爸媽媽，他們都到了，可以把
蛋糕拿出來了!”于是，我可愛的老鼠蛋糕出來了!哥哥姐姐們看見我拿出那個可愛的蛋糕來，開心地直蹦：“哇，好漂亮!哈哈，好可愛啊，我都不舍得吃了!”插上蠟燭，唱完歌兒，我許了一個愿望，和哥哥姐姐們吹滅了蠟燭。三十分鐘過去了，我們也將蛋糕吃了一半，爸爸趁我不備“咔嚓”將我吃蛋糕的狼狽的樣子照了下來!后來，我吃的差不多了，我戴上了新的紅帽子，手里拿著小熊玩具照了一個照片。
至今，這張照片我還保留著，每當看到這張照片，我都很懷念，也很想笑!童年，總是很快樂的，每當我打開我的相冊，童年時的酸甜苦辣都在我的眼前。童年，像五彩的泡泡，飛來飛去，有大有小，但是，泡泡始終會消失在天空中!
小學生照片里的故事優(yōu)秀作文3
一提起照片，大家立刻就會想起以前的美好回憶，可有一張1937年8月28日記者冒死拍下的黑白老照片，卻只能讓我們悲傷落淚。在這張照片里，講述了一個血雨腥風的故事，別急，待我慢慢道來。
畫面上一片廢墟，血流成河，這是日本侵略者轟炸上?；疖嚹险镜那榫埃厣献粋€孩子正在哭，我仿佛回到八十幾年前，日本侵略者轟炸火車南站的時候。
轟炸前，所有人都在向火車上擠，還不時有人吼幾嗓子“快走，日本侵略者就要來了!”這個小男孩和爸爸媽媽被人擠散了，都在焦急地尋找著對方，也就在這個時候，日本人的轟炸到了……
我仿佛聽見了飛機聲，轟炸聲，更是聽見了帶血的哭聲和呼喊聲“爸爸，媽媽，你們在哪里?”可無論他怎么呼喊，也無濟于事了，因為上一刻還高大威武的上海火車南站早已變成了一片廢墟。上一刻還人潮涌動的上海火車南站早已經只有這一個孩子。
我想對八十多年前的那個孩子說“你是幸運的，也是不幸的，縱然你活下來，但你的父母都死，想必你如果還活著，一定也活在痛苦之下吧。我想對日本侵略者說：“來欺負我們手無寸鐵的平民，算什么本事!”
小學生照片里的故事優(yōu)秀作文4
時光太瘦，指縫太寬，不經意地一瞥，已隔經年。
照片里有一個女孩，出落得亭亭玉立，笑得很靦腆，她身后是一個看上去滄桑卻笑起來春風和煦，謙謙君子模樣的男人，兩個人站在一間古樸茶室的門前，陽光帶著男人干凈的笑容灑在女孩身上，光點斑駁。
男人有著結實的身軀、寬厚的手掌和掩蓋不住的雄心壯志——他是女孩的父親。父親走路生風，女孩喜歡跟著父親一起舉步生風，喜歡這種風里有溫暖的感覺。父親也喜歡托著女孩閱盡人間山河，常常帶著女孩旅游。女孩有很多很多的問題，而父親耐心的解答在女孩眼中也變成了一個個跳躍的音符，在心里留下了一首首美妙的樂曲。這一張照片上是成都的一間老茶室，成都也是女孩最喜歡的一個城市。這個城市的文化很古樸，但是最吸引女孩的不只是文化，還是隨處可見的青石街小巷子，留下了他們的足跡和歡聲笑語。
后來父親又帶著女孩去了北京看故宮、穿漢服;帶著女孩去蘇州參觀園林;帶著女孩去天津吃包子……每一道風里都留下了女孩和父親的身影。
可惜時間是一支叫人討厭卻又微妙的畫筆，它在父親頭上和臉上胡亂涂鴉，讓父親再帶著女孩出去玩耍的時候已經有些許力不從心;不經女孩允許便拉長了女孩的身高，加重了女孩的課業(yè)，不讓她再飛向世界各地。
是什么呢?是什么呢?父親老了，女孩長大了。一張張微黃的照片銘刻著他們快樂而永恒的記憶，幸運的是，記憶里父親的左手一直拉著女孩的右手，過去會，現(xiàn)在會，將來也會。
而這個幸福的女孩，就是我，父親，也是我的父親。
“多想和從前一樣，牽你溫暖手掌……時光時光慢些吧，不要再讓你再變老了……”聲嘶力竭的歌聲從路邊一家冷清的小書店傳出來，順著青石街小巷子沖出去，在風里痛苦掙扎，最終在云端消散成一堆泡沫，承載著照片里的故事。
小學生照片里的故事優(yōu)秀作文5
小時候的照片并不多，但是，每一張照片，都有屬于它的一份美好的回憶。
我對于小時候的事情記得不是很清楚，都是一些零零散散的片段。關于小時候的事情，都是父母或爺爺奶奶告訴我的。哥哥從來都不會告訴我任何關于我小時候的事情。我認為，他那時的年齡也不大，他也記不清了，所以從來都不會和我說我小時候的事情。
但是，當我從父母的口中得知自己小時候對哥哥所做的種.種事情后。我明白哥哥為什么不會和我說我小時候的事情。我也開始認為我小時候是哥哥最難度過的一段時光了。
爸爸媽媽說，我小時候對哥哥所做的事情可謂是“天上有，地下無”。父母說我，小時候總是和哥哥學，哥哥干什么，我就會干什么。有一張照片中，哥哥把手放在我的肩膀上，我也“不甘示弱”的效仿哥哥，但因為手臂短，沒有辦法放在哥哥的肩膀上。如果他不讓我模仿他，我就會打他，這點兒事情也是從父母那里聽來的。并且，爸爸媽媽說，我曾經把一個哥哥那個男子漢給打哭過。
真是很慚愧的呀!
但是，我們兄妹兩個的關系可不像小時候那樣了。雖然也曾經吵過架，但從他上高中之后，我么兩個就沒有再也不吵過架了，吵架的幾率機會為零。
現(xiàn)在。我們兩個才像父母所希望的兄妹。家人們經?？洫勎?，說我懂事了，懂得和哥哥好好相處了。就是嘛，小時候是不懂事，才會那樣子做。現(xiàn)在，我長大了，懂事了，當然也不會再做那樣子的事情了。
小學生照片里的故事優(yōu)秀作文6
我小的時候是什么樣子?大眼睛還是小眼睛?我從柜子里找出一盒影集，想要回顧一下我剛出生的模樣。我抽出其中的一本，那是我人生的第一本相冊。
哈!照片上的我真可愛!臉胖嘟嘟的，身體圓滾滾的。瞧!我在睡覺的，媽媽逗我玩的，爸爸抱著我的，洗澡的，啃手指的，坐著的……爸爸這位攝影師把我的每一個細小的變化都用照相機真實地記錄下來。
翻著翻著，我突然看到一張?zhí)貏e的照片，我被它吸引住了。那可是影集里的一張我哭的照片啊!只見姐姐一臉無奈地用手捧著光頭的我，坐在公園里的電車上，而我呢?一副要哭還沒完全哭出來的樣子。我到底受了什么委屈?坐轎子應該很好玩的呀?難道是爸爸想拍我哭的鏡頭，故意把我弄哭的嗎?我得查個水落石出，于是，我決定問問媽媽。
媽媽親切地告訴我這照片里的故事：我當時才六個月大，因為爸爸媽媽一直忙于工作，沒時間帶我到公園拍照，那天正好爸爸媽媽都休息，決定帶我和表姐到公園里拍些照留作紀念。他倆興高采烈地帶我到公圓，可是我很好睡，一直睡著，他們急切地盼望著我快點醒來，為了弄醒我，使出了渾身地招數(shù)——抓我腳底心，捏鼻子……終于，我伸了伸懶腰、蹬了蹬小腿醒來了。爸爸迅速打開鏡頭蓋，媽媽趕緊讓姐姐坐到轎子上，然后把我交到姐姐手里，可是我見到孫悟空以為是大妖怪，嚇得就是不要坐上轎子，拼命想掙脫姐姐的手，媽媽一會兒給我講故事，一會兒拿個玩具逗我笑……可我全然不理會他們，不知不覺我肚子餓極了，而他們正想方設法逗我，沒搞清我為什么不愿意拍照。我終于忍不住了，小嘴一癟，小鼻子一皺，一顆顆金豆豆奪眶而出，委屈得看著媽媽，“咿咿呀呀”向媽媽發(fā)出警報，爸爸覺得我哭得樣子好好玩哦，連忙“喀嚓!”給我拍下了這一張哭的照片。還是媽媽了解我，手忙腳亂地要給我喂奶時，我卻倒在媽媽的懷里睡著了。原本興致非常濃的爸爸想給我擺出各種造型多拍點照留念，可我不理會他們，睡我的大覺。最后他們高興而來，掃興而歸，媽媽說爸爸到家了還始終不舍得放下手中的相機，他說“我今天還沒給女兒拍照片呢?！?/p>
聽完這段故事，我不禁開懷大笑，我那時侯怎么那么不會配合?？礃幼?，每張照片里都有好聽的故事呢
小學生照片里的故事優(yōu)秀作文7
每當我看到書桌上相框里的那張照片時，就情不自禁的想起了照片里的故事:我學會了做飯。
放假了，下午回到家，剛進門就聽見了“嘩嘩……”的流水聲。原來媽媽正在淘米做飯，我想:媽媽每天都要上班，回到家還要洗衣服做飯，多辛苦啊!我應該為父母做一些家務活，減輕父母的負擔。不能再當衣來伸手，飯來張口的小公主。
于是，我放下書包對媽媽說:“我已經長大了，讓我來做飯吧!"媽媽的臉上現(xiàn)出一絲喜悅，經過我再三請求，媽媽終于同意讓我做飯。
我高興的來到水池邊，仿照媽媽的樣子淘米，放進電飯煲里，插上電源。我看菜板上有半只雞，想了一個好主意，把雞切好，打開鍋，放上油，把雞放進去，不停的翻動，我一會兒放鹽，一會兒放辣椒，只要是調味品我都往里放，等我夾一塊雞肉往嘴里放，才知道又咸又辣，難吃死了。
媽媽對我說:“傻孩子，調料要跟據(jù)菜品需要放?！闭Z我恍然大悟，原來是這樣，我若有所思地點點頭，按照媽媽教的方法，重新做了一次，媽媽嘗了一塊，高興地伸出大拇指說:“炒得真香，女兒長大了，會做菜了。”聽到這些話，我心里美滋滋的，才知道勞動最光榮。就在我欣喜之際，媽媽用手機拍下了這張珍貴的照片。
這是我照片里的故事，它教會了我：每個人都應該嘗試做自己做不了的事，要勇敢面對，不斷努力才能取得成功!
小學生照片里的故事優(yōu)秀作文8
在20__年10月26日，我們一家三口人在時代廣場玩。我那個時候才十歲。
我在時代廣場看到了超市，我們一家走進去。那個超市十分漂亮，而且還很大，有五層。第一層賣大蕉和小吃，第二層是賣鞋子，第三層是賣衣服，第四分是賣手環(huán)，第五層是吃飯的地方。
我們一開始在一層看到了一群節(jié)目，在那里待了很長時間。我們又去了第二層，我和我爸在那里買鞋子，看了半天才找到了好合適的鞋子。第三層，我和我老媽老爸在超市里買了許多衣服。我們又去了第五層，這里有許多好吃的。我們一家人都餓了，就在這吃了紅燒肉，豬肘子等等好吃的食物。我們走出了超市，在一個小喬上納涼的地方，穿著我們在超市里買的衣服，從那里拍了很多好看的照片。我在那看到了一個公園，我就過去了。我在那里看到了有許多和我一樣大的小孩。我們玩的非常高興，我們玩了蕩秋千，我們還玩了滑滑梯。在滑滑梯上面，我們一個接一個，劃下來十分的好玩。在蕩秋千的時候，我們看誰高，最后是我贏了。在四點多的時候，我們回家了?？墒俏覌屖謺炣?，我們在開始上公交車之后開動的三分鐘，我媽就開始范困了，我媽把包放在我身上，然后他就睡著了，我也睡著了。然后到了五點幾分，我們下了車回到了家里，我媽又開始為我做了晚飯，做了許多好吃的。我一口氣，差不多都吃完了。
在照片里的地方是我們最懷念的地方，也是我們最想回到的時候，可是我們已經長大了，回不去了。
小學生照片里的故事優(yōu)秀作文9
坐在窗前，翻開記憶的相冊。映入眼簾的，是一張張溫馨的照片。其中，令我最難忘的就是我與妹妹的一張合影。
照片中的我與妹妹實際上是背對著相機的。當時，我六年級，她一年級，剛好在同一時間、同一幢大樓放學，所以每天都是我去接妹妹。而拍那張照片的人是我媽媽，她在那天剛好來接我們，于是便有了這張照片。不過，當時我們并不知道媽媽在拍我們，因此，我們還邊走邊聊。在夕陽的映照下，這一幕顯得格外特別。
每一次放學，妹妹都會站在校園門口，等待著我的到來。而就在那天，我有事晚去了。太陽漸漸地落下，我火急火燎地往外跑，心想:妹妹肯定等急了。但是，到了校園門口，我看到了媽媽與妹妹正站在門口并且等著我。我飛奔過去。在溫暖的余暉之下，我們往家走去。從媽媽的口中，我得知媽媽本想帶妹妹回去，但他不想，于是媽媽只能做出讓步。那時是夏天，太陽雖已經落山，但依然熱氣逼人。而妹妹還愿意等我，我不由得產生了一種感激之情。
記得妹妹上幼兒園時，我接妹妹的的機會很少很少，但每次見到她，她都開心的撲向我，問:"你怎么來了?"當妹妹上了小學時，我更是每天都接她，而妹妹也是每天都會露出她的笑臉。但是現(xiàn)在，我上初中了，放學時間晚了，不能去接她了。她雖然沒有悲傷的大哭，但也變得失落了。如今，再翻出這張照片，我還是挺懷念、挺向往的。
珍惜眼前的事物，否則，當你真正失去了再向往、懷念也回不來了!
小學生照片里的故事優(yōu)秀作文10
時光老人帶走了光陰，蹉跎了歲月，往事被流年一遍遍地沖刷，留下的只有模糊的輪廓。想要回憶什么的時候，不禁翻開那本相冊。我拍過的照片不多，只因我不喜歡拍照，那張照片卻留下了我最燦爛的笑容。
那年夏天，某節(jié)課鈴聲響起，老師讓我們把凳子搬到樓下操場，同學們沒有像往常以樣帶著疑惑問老師，大家心里都清楚，只是微笑著。井然有序地排好位置后，太陽似乎也打著配合，光芒四射。一切準備就緒，我的手一時竟不知該如何安放，只好緊緊貼著褲縫。
“西瓜大不大?”“大——”我能想象，大家都裂著嘴歡笑的樣子，“校長美不美?”“美——”的確，這又是一次不假思索，不約而同的回答。在響亮的回答聲中，聽不到相機拍攝時的“咔嚓”聲，聽不到嘈雜的蟬鳴，聽不到微風的輕拂，回答的拖音很長，很長，仿佛定格了般，靜止在了這美好時刻，靜止在了這無聲默契中。
畢業(yè)照的拍攝完畢，沒有想象中的熱鬧本以為還會勾肩搭背，竊竊私語的同學們，只是安靜地拿著凳子回到了教室，教室里的鴉雀無聲，少見!
忘了過了多久，才發(fā)來這張照片。拿在手中細細看著，顏色很柔和，被太陽的余暉籠罩著，昏紅的操場，純綠的花壇，灰白的教學樓，筆直的大樹，連那銅黃的大門也一同上鏡?？粗且粡垙堉赡鄣哪橗?，一一辨認，忽然感受到了照片里透出慈祥的光芒，那是老師的溫柔注視。
緊攥著這張照片，忘不了與我相伴六年的同學，忘不了老師對我的諄諄教導。
小學生照片里的故事優(yōu)秀作文10篇相關文章：