關(guān)于工作的文章欣賞：在小苑子教書的那些日子

　　學(xué)習(xí)啦：除了故鄉(xiāng)，最讓人懷念的，可能就是第一個(gè)工作單位了吧。下面我們一起看看這篇《在小苑子教書的那些日子》。

　　記憶的影集常常自動(dòng)翻開，本應(yīng)飄飄渺渺的事情，卻還清清楚楚。那一花一木，一人一事，經(jīng)過時(shí)間的沉淀，留下的全是深深的感嘆。

　　我教書的第一所學(xué)校，是我的母校，十多年前被拆賣，只剩下一些樹和幾間平房了。如果沒有人用文字記錄一點(diǎn)東西，恐怕再過四五十年，這世上就仿佛從來不曾有過那么一所學(xué)校了。

　　母校，本鄉(xiāng)本土的人都叫它“小苑子”，只有重要的會(huì)議上才正兒八經(jīng)的叫槐樹區(qū)小學(xué)。

　　“小苑子”本身是一個(gè)地主莊園，離場鎮(zhèn)四里路，規(guī)模較大。之所以有這么個(gè)大莊園，是因?yàn)榻夥徘斑@里出了個(gè)大地主，他叫何時(shí)乾，他的綽號(hào)名震一方——何二百錢。相傳，他靠著最初的二百塊錢做生意，據(jù)說是販鹽，發(fā)了大財(cái)，修了這么一個(gè)在當(dāng)時(shí)應(yīng)該算是富麗堂皇的莊園。解放初期他想利用國民黨逃竄前留下的三千條槍搞暴動(dòng)，他和兒子被政府鎮(zhèn)壓了，莊園保留了下來。解放軍南下追擊國民黨逃兵部隊(duì)的時(shí)候，偵察到這里有一個(gè)莊園，把它作為糧站，房頂上架起了機(jī)槍守衛(wèi)。后來，這里被作為學(xué)校。從此，瑯瑯書聲蕩漾在莊園里，這是何二百錢絕對(duì)想不到的事情了。

　　我在這里讀小學(xué)三年級(jí)到五年級(jí)，是馮建君老師教語文，那時(shí)候是五年制。1979年在這里讀初中一年級(jí)，班主任是任良相老師。初中二年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)，直到初三最后兩個(gè)月又轉(zhuǎn)回這里，在王正壽老師的班參加預(yù)選。那個(gè)年代，初中三年級(jí)有兩次極其重要的考試。第一次叫預(yù)選，既是初中畢業(yè)考試，也是高中升學(xué)考試，此外，高分入圍的人有資格參加第二次考試。第二次考試是中專和中師的升學(xué)考試。這里是我的母校。

　　學(xué)校只有兩道大門。一道在南邊，叫做南天門，是一道石頭拱門，鐵柵欄，位于長長的石頭梯子的中間。這道石頭梯子分三段，有一百多梯，約三米寬，上通山腰大操場，下連廚房小天井。這每一梯，都留下過親切的記憶。每一步梯子，都曾經(jīng)記錄過同學(xué)們課間嬉戲的打鬧聲。摸一摸石頭欄桿，就會(huì)回想起打籃球的時(shí)候，籃球從上面的操場飛出來，滾到梯子下的校園里。踏一下石梯，當(dāng)年老師們下午從這里往上走出校園去散步的場景就重新浮現(xiàn)出來。校園的一草一木，一磚一瓦，都像魔術(shù)盒子，輕輕觸碰，珍貴的記憶就魚貫而出，層出不窮，令人感慨萬千。

　　房子是酷似方形尖頂巨傘的日式建筑。大約有一百多畝，主體建筑是一個(gè)巨大的四合院，三座主樓。校園正方位置是龐大的木質(zhì)結(jié)構(gòu)的房子，三層樓，青瓦紅柱，只是那紅色幾乎褪盡。二樓四面都是寬闊的走廊，寬而厚的木樓板。走廊邊是木質(zhì)欄桿，整齊劃一。一樓正前方有長長的坐欄，有靠背，是優(yōu)質(zhì)的厚大的木板做成的。欄桿雖無甚雕刻，但卻很是結(jié)實(shí)。課間午后，暖陽之下，倚欄而望，看云卷云舒;閉目而坐，聽鳥語啁啾。我的孩子就是在這里長大的，隨處都有坐處，孩子們在四通八達(dá)的走廊里賽跑尋樂，累了就在長欄或坐或躺，那份自由自在，那份歡樂愜意，遠(yuǎn)非城里學(xué)?？杀取?/p>

　　兩側(cè)也是木質(zhì)樓房，和正中的大房相通，同樣是四面寬廊，整個(gè)建筑，走廊環(huán)繞，八方通暢。

　　另一面是一排較矮的木質(zhì)房子，和三棟主樓圍在一起，形成一個(gè)巨大的正方形的天井。中間是旗臺(tái)和一個(gè)壩子，集會(huì)就經(jīng)常在這里進(jìn)行。平時(shí)，在這兒打羽毛球，乒乓球，做課間操，這里承載了小苑子師生幾多歡樂幾多夢想。

　　這個(gè)天井之外的房子，就是做廚房或是廁所之類，形成了不夠封閉的幾個(gè)小天井，為小苑子的建筑平添了層次。

　　整個(gè)學(xué)校的房間很多，容下了十多個(gè)班，三四十個(gè)老師。

　　要說建筑的別的特點(diǎn)，主要是用的木料很粗。那些圓柱頭比起劉文彩的莊園的柱頭要粗好些。我在這里教書的時(shí)候，柱頭的漆早已斑駁，似乎在訴說著莊園的滄桑。

　　不過，真正讓人刻骨銘心，卻是小苑子的樹?？梢哉f，少有校園能和這里相比。

　　南天門不遠(yuǎn)處，有一株巨大的銀杏樹。讀小學(xué)的時(shí)候，我們幾個(gè)同學(xué)拉著手去丈量，根本就圍不攏。當(dāng)老師的時(shí)候，我們要三個(gè)老師手牽手才圍得攏，正是“古柯不計(jì)數(shù)人圍，葉茂枝孫綠蔭肥。” 這銀杏樹聳屹參天，和半山腰的操場一樣高了，枝繁葉茂，樹根粗大如桶，樹皮青黑而斑駁，他仿佛是一位魁偉的老人，訴說著不知多少年的故事。更有幾十只白鶴棲息于樹，晨飛夕落，哇哇鳴叫，盤旋歡歌。銀杏的葉子是扇形的，夏天的時(shí)候，滿樹青色的葉片，在陽光下閃閃發(fā)亮，簌簌吟唱，精神抖擻。秋天到了，銀杏葉飄飄而下，金黃炫舞，鋪了半個(gè)校園，鋪了一地詩韻。每到銀杏果成熟的時(shí)候，學(xué)校就會(huì)請人來打銀杏果子——白果。工人一般有兩三個(gè)，人少了怕一天打不完。他們站在樹上，枝葉遮掩之下，幾乎難以看見人影，用長竹竿使勁敲打，白果就噼噼啪啪鋪天蓋地往下掉。他們不停地敲，白果就像下雨一樣墜落。白果掉在地上，皮肉摔得稀爛，露出了白色的堅(jiān)果殼。這白果是可以入藥的，是營養(yǎng)豐富的保健食品。銀杏果中含有豐富的維生素和胡蘿卜素，可以延緩衰老，促進(jìn)皮膚的新陳代謝，防止色斑，達(dá)到美白功效，老年人經(jīng)常食用可以預(yù)防心血管疾病。但是銀杏果卻不可多吃，大量食用可能中毒，而且不能生吃。所以我們都會(huì)討要十幾顆，回去燉肉，咬吃白果，綿軟香醇，好生安逸。

　　不遠(yuǎn)處，還有一顆大銀杏樹，雖然大到其他地方也很少見，不過和這顆白果樹相比，就是小巫見大巫了。據(jù)說，小一點(diǎn)的那棵是公的。這點(diǎn)我信，因?yàn)閺臎]有見到它結(jié)出白果來。

　　兩株大黃角蘭樹，六至十月花不斷。“花黃葉碧體型柔，跡遠(yuǎn)情疏守宅樓。墜露凝香飄秀影，憑欄淺笑寫風(fēng)流。”這詩雖寫出了黃角蘭的姿色和情韻，卻不夠形容小苑子的黃角蘭。因?yàn)檫@兩棵樹很高大，幾十年的風(fēng)吹雨打，不但絲毫未損，反而干壯枝粗，開花季節(jié)，綠葉黃花，于樹上叢叢簇簇，醉人的香味，把校園的青瓦紅柱，回廊石梯，黑板桌凳，凡夫俗子，全都浸在她的香氣了。更愜意的是，上樹摘幾朵，或是撿拾剛剛掉到地上的大大的黃角蘭花，放到室內(nèi)，滿屋溢芳，似乎從十幾年前，穿越時(shí)空，飄到了我現(xiàn)在的書房。

　　旗臺(tái)下面，并列兩棵桂花樹。小苑子的樹都很大，這兩棵桂花綠樹陰濃，開花的時(shí)候，滿樹星星點(diǎn)點(diǎn)，猶如兩個(gè)巨大的花球。桂花牽手黃角蘭，銀杏樹下香滿天;幼稚撿花爭相聞，一院淡黃一院歡。這桂花樹，長了多少年，就把小苑子人的歡樂記錄了多少圈。

　　除此之外，校園里名貴樹種很多，“凌寒獨(dú)自開”的臘梅，當(dāng)冬風(fēng)凜冽之時(shí)，“猶有花枝俏”;紫紅泛白的爛漫的紫荊，于芳菲漸寂之時(shí)，“風(fēng)吹紫荊樹，色與春庭暮”，樹花錦簇，鳥語聲聲，春意鬧苑;五月陽熾，石榴適季，“只待綠蔭芳樹合，蕊珠如火一時(shí)開。”鮮艷的海棠，池中清荷，雪白的玉蘭……

　　周圍的村民，家中來了遠(yuǎn)客，常常會(huì)專門帶來校園參觀，這參天古木，馨香尊樹，早已美名揚(yáng)傳。校園里花兒四季不斷，真的是讀書教書的好地方。

　　不可能忘記那三棵古柏。不知要走多少風(fēng)景區(qū)，才能見到和小苑子的柏樹一樣大的古柏。

　　古柏蒼翠挺立，高出房子幾丈。枝枝堅(jiān)挺，滿樹墨綠，令人心馳神往。

　　我真的沒有再見過如此琪花玉樹的校園了。其實(shí)也不足為怪，這里本是一處莊園嘛。

　　不過，如果僅僅是好看，那還是我夢牽魂繞的小苑子嗎?

　　在這里，我組建了家庭，愛人后來也調(diào)過來了，是英語教師，女兒在這里出生，長大，讀幼兒園。這小苑子，我們家喝她的井水，住她的木樓，呼吸她的清新的空氣，享受她院里院外的陽光，沐浴她一年四季的花香——叫我如何不想她!

　　在這里，我教出了幾屆初中畢業(yè)生?，F(xiàn)在，他們個(gè)個(gè)成才，五湖四海有學(xué)生，天南海北逢桃李，甚至有學(xué)生考入了國務(wù)院。當(dāng)年我不但上課精心誨頑，而且晚自習(xí)后還免費(fèi)輔導(dǎo)愛生，終得棟梁布四方，今方欣慰未蹉跎。

　　小苑子的趣，在于那小小的池塘。1985年分配到這里，那美池令我心旌動(dòng)搖。艷陽碧波微粼粼，細(xì)雨濺花池氤氳，修竹翠柳圍四方，無須草帽自有蔭，父女同扯釣魚竿，鯽魚幾條笑會(huì)心。

　　小苑子的魅力，在于靜。周末，學(xué)生放假了，老師們也差不多回老家了。小苑子的靜，令我魂銷。

　　月亮上來了，校園朦朦朧朧，樹影斑斑駁駁，清輝之下，萬籟俱寂。忽然，蠟燭搖曳之際，白鶴夢唱，哇哇連聲，靜寂之中，凄清無比。幾聲鶴鳴喚清愁，數(shù)道影搖催相思。情郎吻笛緩歌起，伊人應(yīng)來舞柔姿。我常常在這時(shí)忍不住吹起笛子，校園成了天然的音樂廳，在這四合院的封閉的聲場里，笛子的音色更是平添了金玉圓潤。月光如水，笛聲如訴，心靜如水，凡俗已超，物我兩忘。

　　現(xiàn)在想來，小苑子雖然交通不便，買米買面買蔬菜次次走遠(yuǎn)路，背肉背油背炭元回回汗?jié)M身，但是，校園那種別樣的韻致卻是永遠(yuǎn)也難覓了。

　　小苑子的校史大概就四十多年吧。后來，學(xué)校搬遷到槐樹場鎮(zhèn)，小苑子僅僅賣了八萬塊錢就被拆除，令人唏噓惋嘆。那兩棵銀杏，任誰也不忍砍伐，被保留下來，貼上了文物保護(hù)的標(biāo)簽。這四十多年，小苑子培育了槐樹一方俊才，放飛了鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親多少家庭的希望。我忘不了小苑子老師們的敬業(yè)，我也忘不了自己在那里教書時(shí)，曾半夜兩點(diǎn)刻鋼板制卷，忘不了學(xué)生們青春的歌聲匯成一條條河。

　　但是，最忘不了的，還是那樓，那樹，那花，那珠玉飛濺的笛聲。

　　公眾號(hào)：天府散文

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