教育美文欣賞：聆聽花開的聲音

　　學(xué)習(xí)啦：每個(gè)孩子都是一朵花，讓我們多點(diǎn)耐心聆聽花開的聲音，下面我們一起看看這篇《聆聽花開的聲音》。

　　在我心中，每個(gè)孩子都是一朵會(huì)開的花，或遲或早，或長(zhǎng)或短;或迎風(fēng)招展，瀟瀟灑灑;或含苞欲放，羞羞答答……懷有一顆愛(ài)心，耐心地等待，送一縷陽(yáng)光溫暖他們，化一絲春風(fēng)愛(ài)撫他們，就一定會(huì)聽到世界上最美的聲音——花開的聲音!

　　自從接過(guò)這個(gè)班以來(lái)，這群孩子，沒(méi)少讓我操心，可看看賽場(chǎng)上他們的表現(xiàn)，卻令人由衷地感動(dòng)，用我自己的話說(shuō)，這次拔河比賽，我班同學(xué)真可謂是配合得力，拉勁十足。

　　站在隊(duì)伍最后的郭祥德，把繩子綁在了身上，人繩凝成一體，閉著眼睛，低著頭，臉漲的通紅，就像纖夫一樣，下定決心只能往前走，絕不往后退。

　　楊亮新捋起袖子，往手心里淬口唾沫，把繩子往腋窩里一夾，咧開大嘴，腳使勁蹬地，人向后仰，大有不達(dá)目的誓不罷休的氣勢(shì)。

　　聶鵬作為體育委員，就像一只領(lǐng)頭羊，占據(jù)了最關(guān)鍵的位置，他用牙緊緊的咬住嘴唇，憋足了一口氣，執(zhí)著的目光，仿佛要射穿對(duì)方的堡壘。摧毀對(duì)手的意志。

　　再看女生張萌，先是為找不到合適的地方而跺腳，找到位置之后，立刻身體下蹲，把全副注意力集中在了那紅紅的標(biāo)準(zhǔn)繩上。

　　身高力大體壯的陳強(qiáng)，是我們的“定樁”隊(duì)員，他往那一蹲，就如定海神針，對(duì)比賽的勝負(fù)起著重要的決定作用。

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　　身邊的啦啦隊(duì)，雖沒(méi)上場(chǎng)，可身子也隨著繩子前后搖擺，“加油!加油!”聲一陣緊似一陣，仿佛自己喊得高一些，賽場(chǎng)上隊(duì)員的力氣就大一些，這時(shí)候的他們，恨不得自己能有隱身術(shù)，能飛到繩子上，助同學(xué)一臂之力……

　　我很欣慰，這群小調(diào)皮，終于在我足夠的耐心等待之后，迎來(lái)了花開的瞬間。

　　用心聆聽，花開聲響在每一個(gè)角落里。

　　是張文瀚每天把衛(wèi)生工具擺放的整整齊齊;

　　是孫佳美把飲水機(jī)擦拭的干干凈凈;是呂文及時(shí)把辦公室的垃圾扔到垃圾車上;

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　　我等到了，等來(lái)了花開。

　　花開無(wú)痕，但那種爆裂的聲音，足以震撼我的心靈!

　　它帶給我的不僅僅是高興，還有深深地反思。我們不能用成人的眼光來(lái)看待孩子，不能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求所有的孩子。對(duì)于有些孩子們來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)的過(guò)程可能需要更多的時(shí)間。

　　每個(gè)孩子都是一朵花，每朵花的成長(zhǎng)都有一個(gè)過(guò)程。種子會(huì)慢慢地發(fā)芽，花兒會(huì)悄悄地開放。我要耐心地等待每一株鮮花爭(zhēng)奇斗艷、每一棵小草勃發(fā)生機(jī)。

　　而今，我回過(guò)頭以一個(gè)旁觀者的身份去回味這一切的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)在經(jīng)歷過(guò)耐心的等待之后，我傾聽了花開的聲音，感受到了花開的幸福……

　　在我微笑的瞬間，我品嘗到了教育的喜悅。

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