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小學(xué)老師的教育故事:耐心,才能等得花開

時間: 曉晴1082 分享

  編者按:教師要學(xué)會享受教育的幸福,這樣才能更加用心教導(dǎo)學(xué)生,下面我們來看看《耐心,才能等得花開》這篇教育故事吧!

  “享受著教育幸福,你就多了一種生活的詩意,你能從平凡中品味出偉大,從失敗中咀嚼出成就,你能讀懂每一個孩子的臉龐,走進每一個孩子的心房,你會驚奇地發(fā)現(xiàn):幸福從此熙熙攘攘。”----《過一種幸福完整的教育生活》

  記得剛工作那會,第一次接觸現(xiàn)在的這些孩子,覺得他們好像一只只新生的麻雀,上課下課都嘰嘰喳喳叫個不停,很是熱鬧,心也特別躁。班里男孩特多,整整比女生多十六個,想來惹的事自然也多。無從下手,茫然不知所措。原本憧憬轟轟烈烈要去教一輩子的書,卻被一些瑣碎折磨得幾近發(fā)狂,一敗涂地。

  不過而后發(fā)生的一件事,讓我又感慨萬千。

  記得是第二個星期一的上午,上完第一節(jié)語文課,回辦公室批改當天的語文作業(yè)。一節(jié)課的時間,終于批好了,認真整理一下數(shù)一數(shù)本數(shù),哎,怎么差一本呢?今天學(xué)生到齊了,作業(yè)本數(shù)怎么不對呢,是有的孩子忘交了,還是有別的原因?因為做課間操的時間馬上到了,已經(jīng)來不及挨著查清缺少哪個孩子的作業(yè)了,只能到教室里發(fā)作業(yè)的時候問一下再說了。

  來到教室,同學(xué)們已經(jīng)在教室門前站好隊,等待去操場做操。把隊伍帶到操場交給副班,發(fā)現(xiàn)少了一個孩子,是小A?;氐浇淌乙豢?,是小A,他從外面拿著拖把進來,沖我笑笑,低著頭到后面拖地去了。我一下子想起來,剛才的作業(yè)里,印象中不就沒看到他的么,上個學(xué)期,好多老師跟我講過這個孩子很愛拖拉作業(yè),上課還不認真,學(xué)習(xí)成績很不理想。我微笑著跟他打招呼:“小A,來,老師問你件事好么?”

  “老師,什么事?”

  “小A,我把今天的作業(yè)看完了,怎么沒看到你的呢,是不是老師記錯了?” 我邊說,邊低頭好像去翻作業(yè)本的樣子。

  “老師,不用找了,我的沒交!”

  “為什么呢?”

  “老師,我不好意思給你!”小A慢慢走到自己座位前,從書包里把作業(yè)去拿了出來,卻慢慢藏在身后,歪頭沖我笑,臉上一副很不好意思的樣子,讓人看了好笑又好氣。當時,我真的很想發(fā)作,狠狠批評他一番,為他不交作業(yè),為他不去做操,真想數(shù)罪并罰??赊D(zhuǎn)念一想他剛剛可愛地為班級做事,還是那樣悄悄地。我立馬深呼吸一次,緩緩地說“怎么了?沒事的,慢慢告訴老師原因好么,老師知道你是個聽話的好孩子,肯定是有原因的,對么 ?”

  “老師,我知道錯了,知道你很辛苦,也很愛我們,我應(yīng)該好好學(xué)習(xí),不該再讓您操心,對不起。”

  我知道他在找臺階下,怕我責(zé)備。

  “這是老師的工作。老師愛每一個孩子,是應(yīng)該的,因為你們都很可愛。你看,你為班級做好事,老師表揚你還來不及。老師不會生氣的,可以把作業(yè)給我看看么?”

  “老師,昨天晚上我和小朋友出去,只顧玩了,沒寫。不好意思給你,我馬上拿去寫,保證能寫好!”

  他終于說出了實話。我知道這需要很大的勇氣。

  “好的,老師等著看到你最優(yōu)秀的作業(yè)。老師相信你!”

  “好的,一定!”

  小A說完,轉(zhuǎn)身到自己的座位上寫作業(yè)去了。沒過多久,一份字跡工整的作業(yè)放到了我的面前。他還是憨憨地笑,很純真的笑容,勝似天使!

  從這件事后,我開始以鼓勵為主,他真的有了很大的改觀。他不逃避勞動,還很樂意跑腿,于是我就經(jīng)常讓他幫忙做事,他很開心,在他的日記里寫道:我樂意幫老師做事,那是老師看得起我。至此,愈發(fā)覺得他可愛。在課上我悉數(shù)表揚他為班里做好事的點滴,不放過任何細節(jié),這真的對他很受用。最近他母親跑來跟我說,孩子這個學(xué)期變了許多,要好了,作業(yè)都開始做了,不再是空白。他母親的快樂溢于言表。

  每一種花開都有適合自己的條件與時間,花兒不開,說明是條件不成熟或時間不合適。每一個孩子的成才也都有一個過程,我們之所以會犯錯,就是因為過重的功利心讓我們等不到花兒開放的那一刻,等不及孩子經(jīng)歷完成長的過程。就是因為浮躁的態(tài)度讓我們少了一種寬容的胸懷,少了一雙智慧的眼睛,而讓我們的孩子受傷?;ò氖㈤_尚且需要空氣、養(yǎng)分和足夠的時間,更別提學(xué)生的轉(zhuǎn)變了。但要相信,只要耐心等待,給予他們足夠的時間,他們開出的花兒也一定是獨特的、芬芳的。有時付出不一定能馬上得到回報,這收獲也許會來得慢一些,久一些。這時,作為老師,可以耐心一點,等等看,再等等看,也許,這遲來的驚喜更讓人感嘆:耐心,才能等得花兒開。

  作者|朱萍

  公眾號|玉峰文苑

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