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小學(xué)老師有趣的教育故事:轉(zhuǎn)變

時間: 曉晴1082 分享

  編者按:作者遇到一個交際能力特別強的女生,在教育她的過程中作者覺得孩子們的內(nèi)心是細膩的,下面我們來看看《轉(zhuǎn)變》這篇教育故事吧!

  還沒接手這個班級的時候,就聽老倪說這個班有個可愛的小人精,漂亮,成績好,我是滿懷希望的想去認識這個小家伙,我看了這個小家伙真是招人喜歡,當(dāng)時心里就想我班要是有這么個討人喜愛的孩子就好了。

  說來也巧了,這學(xué)期就接手他們班,真是心想事成,當(dāng)時我心里甭提多高興了,就在我開心之余,我漸漸地發(fā)現(xiàn),這個小家伙的感覺不一樣了,雖然還是那么可愛,漂亮,成績也不錯,但是她太愛說話了,座位也換了,還是說,也就是說不管和誰一起坐,這個小家伙都能聊得上去,真是佩服她的交際能力。

  我對她是覺得沒招了,好,那就放邊邊坐著,讓你說,我漸漸的也不大搭理她(不是不管她,就是平時不和她聊天了),可是問題又來了,她上課話是不怎么說了,但是“喜歡”上發(fā)呆了,我以為這都是暫時的,她慢慢會好的??墒菃栴}沒有我想的那么簡單,她的英語聽寫跟不上了,我開始著急了,我不知道該怎么去幫她,基礎(chǔ)很好,就是聽力不是很好,更甚的是期中考試,除了聽力其他幾乎全對,我蒙了,問她怎么回事,她說聽力太快了......

  接著,我平時有意地訓(xùn)練她的聽力,可是問題還是沒有得到好轉(zhuǎn),直到有一天,老倪來和我講了這么個事,說這個小家伙問她,倪老師,怎樣才能得到書包了啊?她們幾個都有。書包?那都是多久的事了啊,班級有幾個名額,有獎品,那要求各方面都好的,當(dāng)時她就是不怎么遵守紀律,所以我沒推薦她。

  哦,我這才明白她是失落了,沒有得到老師的關(guān)注,她覺得自己也可以得到這個獎品。我第二天找到她,說,要是讓她當(dāng)班長怎么樣?能勝任嗎?(她以前也是班長,只是我開學(xué)的時候沒讓她當(dāng))她看著我,好像在說,為什么?我告訴她,老師覺得你近階段表現(xiàn)不錯,想看看你有沒有這個能力,她笑了,好久沒看到她那么開心的笑了。

  從那以后,感覺她整個人的精氣神都好了,雖然班級管理得一般,但是平時我會聽她說班里的小八卦,多和她聊聊天。我驚喜的發(fā)現(xiàn)上課的聽寫也跟上了,最近的單元測試,還考了100分呢!真是給她點贊!

  經(jīng)過這個事情我明白,孩子的心思還是很細膩的,要多關(guān)注孩子的內(nèi)心,什么事情要蹲下來,站在孩子的角度去想問題,每個孩子都渴望被關(guān)注,他被關(guān)注了,他的內(nèi)心會發(fā)生變化,對他的學(xué)習(xí)也許也會有幫助。那不是雙贏嘛:成績和紀律!

  我在教育的征途中,還有待修煉啊!

  作者| 邱婷婷

  公眾號|玉峰文苑

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