教師的家庭教育思考:失敗的教育
編者按：教育問(wèn)題實(shí)質(zhì)上是社會(huì)問(wèn)題，《人民的名義》給我們反映了社會(huì)的教育現(xiàn)實(shí)，下面我們來(lái)看看作者的教育思考吧!
教育問(wèn)題實(shí)質(zhì)上是社會(huì)問(wèn)題，失敗的教育是由失敗的社會(huì)造成的。正在直播的反腐大劇《人民的名義》，宏揚(yáng)正能量，傳達(dá)中央懲治腐敗的決心和力度，觀后大快人心。除了迫在眉睫必須嚴(yán)厲打擊的經(jīng)濟(jì)腐敗政治腐敗外，其反映的教育問(wèn)題更應(yīng)該得到全社會(huì)的重視。
“小皮球”是個(gè)“熊孩子”。在走廊里踢球，弄臟墻壁，打碎玻璃，這都是孩子淘氣，盡管被校長(zhǎng)通知了家長(zhǎng)，但這是孩子的天性，批評(píng)教育是應(yīng)該的，可任誰(shuí)都會(huì)容忍和原諒。這很正常;很不正常的是“小皮球”所在班級(jí)儼然是京州市的縮影：檢查背誦的科代表收5元錢后就順利通過(guò)，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間“收賄”六百多元。“小皮球”想上場(chǎng)踢球，交納15元的上場(chǎng)費(fèi)，結(jié)果還是沒(méi)輪到。他自己的數(shù)學(xué)作業(yè)讓同學(xué)3元抄一次……跟官場(chǎng)上的行賄受賄如出一轍。
這不是教育問(wèn)題，而是社會(huì)問(wèn)題。“小皮球”們的表現(xiàn)早已不是孩童的天真無(wú)猜，而是齷齪的成人世界的延伸，是比貪腐更可怕的罪惡，說(shuō)明京州市的腐敗風(fēng)氣已經(jīng)自上至下從內(nèi)到外，無(wú)孔不入無(wú)所不在，形成了人們的潛意識(shí)，十來(lái)歲的小孩子都不例外。
不僅僅是京州市如此。侯亮平的兒子然然，主張把3000元補(bǔ)課費(fèi)三人私吞，分割方案非常成熟。遭到父親的批評(píng)后，立即提出自己和姐姐少分點(diǎn)，給爸爸多分點(diǎn)。孩子這種極為老練的思維方式讓我憂心忡忡。晶瑩剔透純潔無(wú)瑕的嬰兒來(lái)到世間僅僅十余年，怎么就變得如此貪婪，且如此大膽?是不是該我們?nèi)鐣?huì)都去認(rèn)真反思?
前兩天，某校黨員應(yīng)黨組織號(hào)召上街打掃衛(wèi)生。走出校門時(shí)，一學(xué)生調(diào)侃道：“老師，你們也出去作秀啊?”可能大多數(shù)人都很認(rèn)可學(xué)生的評(píng)價(jià)，但我想強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的心靈為何這樣復(fù)雜?是不是我們成人對(duì)人對(duì)事的言談舉止給孩子造成潛移默化的影響?這不是我們老生常談的“三觀不正”是什么?
一行人暈倒馬路，袖手旁觀冷漠自保的人不是最可恨的，最可恨的是自己不行動(dòng)卻還要語(yǔ)出驚人，諷刺那些積極救助的人“沽名釣譽(yù)”。自己狹隘自私也就罷了，卻偏偏要以已私心度所有人的腹肺，從而使善良的人受傷害。這才是最可怕的。身為家長(zhǎng)的我們，千萬(wàn)不要把孩子的這種不當(dāng)言論當(dāng)作獨(dú)出心裁的創(chuàng)見，亦不可把這些卑鄙污濁的行為當(dāng)作成熟。
孩子就應(yīng)該是孩子，是純潔的，是天真的，策士千言，句句令人動(dòng)心，但如何比得上嬰兒一笑令人醉心!何也?嬰兒心無(wú)芥蒂，如同天賴。蔣勛在《知識(shí)分子的風(fēng)范》中談到，我們東方文明，“如《莊子》《老子》《論語(yǔ)》《中庸》，基本上都是談人的定位，很少有技術(shù)、知識(shí)上的東西”。我們教育孩子，首先是成人，然后才是成才。而讀書學(xué)習(xí)，最要緊的是傳承東方文明中對(duì)人的定位，“因?yàn)槿魏沃R(shí)都要回歸到人的本分，如果學(xué)習(xí)知識(shí)，回不到人的本分，那你學(xué)到的就一定會(huì)出問(wèn)題”。我們現(xiàn)在的教育出問(wèn)題，正是社會(huì)對(duì)人的定位出了問(wèn)題，這個(gè)“人”包括成人，亦包括兒童。
錢鐘書說(shuō)，孩子生活在什么樣的世界，“全看我們成年人在造成一個(gè)什么世界”。如果說(shuō)不反腐會(huì)亡黨亡國(guó)，那么不為孩子營(yíng)造一個(gè)單純的成長(zhǎng)空間我們就會(huì)亡國(guó)滅種。
作者|金乾波
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