班主任致五年級(jí)家長的一封信(2)

　　展開了挑戰(zhàn)競爭的學(xué)習(xí)之風(fēng)。自從李鵬輝同學(xué)開啟挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自己，讓孩子們重新認(rèn)識(shí)了自己的潛能。摒棄舊有的思維，學(xué)習(xí)不能老師叫做什么就做什么，還要主動(dòng)出擊。這不是出風(fēng)頭，是逞能，是我們需要的逞能。他們忘記了三年級(jí)學(xué)的《和時(shí)間賽跑》，三年級(jí)就做了五年級(jí)的數(shù)學(xué)習(xí)題，所以成就了林清玄今天的成就。在鵬輝同學(xué)挑戰(zhàn)后，針對(duì)孩子們的不屑表現(xiàn)，我進(jìn)行了當(dāng)堂反駁，并用了兩篇隨筆來鼓勵(lì)孩子們認(rèn)為的逞能。現(xiàn)在孩子們養(yǎng)成了逞能的風(fēng)氣，先后有李璐鑫再次挑戰(zhàn)，鼓足了孩子們的士氣，他一開口氣背會(huì)兩篇長長的課文，震驚了他的同學(xué)們;李龍威的加入，讓同學(xué)們看到了只要努力，就能出現(xiàn)奇跡。因?yàn)樗麄兏械蕉嗄陙淼耐瑢W(xué)沒有發(fā)現(xiàn)他們有記憶的神力，無非是他們自己樂意下功夫而已。后來的這些孩子，王浩、孫金勝、李嘉豪、李銘浩、李翻、李佳諾、王玉瑩等陸續(xù)加入，讓這個(gè)隊(duì)伍不斷壯大。挑戰(zhàn)自愿，孩子們沒有壓力，無論挑戰(zhàn)成功與否，都是勝利者。只要敢于挑戰(zhàn)自己，就可以得到挑戰(zhàn)委員會(huì)的鼓掌。我不想限制孩子們的內(nèi)容，因?yàn)槟菢拥脑?，束縛了孩子們的興趣。雖然讓孩子們背誦生字詞更利于提高他們目前的語文成績，但我覺得那是飲鴆止渴，不利于孩子們的長遠(yuǎn)發(fā)展。背誦段落文章，符合孩子們語言能力運(yùn)用長遠(yuǎn)發(fā)展。他們喜歡，背起來才沒有壓力，才喜歡挑戰(zhàn)自己。最終他們這樣的積累，腦中有了多姿多彩資料儲(chǔ)備，語文的說寫就不再是難題。那種口若懸河，滔滔不絕，出口成章的語文境界為時(shí)不遠(yuǎn)。

　　登上了他們鍛煉他們膽量勇氣的舞臺(tái)。多鼓勵(lì)孩子們表現(xiàn)自己，讓他們登上講臺(tái)，鍛煉自己的膽量。我們的板板組長，需要競爭上臺(tái)，那就要說說自己的想法，面向大家講臺(tái)上一爭雌雄。只要大家爭得事情，就要辯論后定奪。我們的圖書管理員，是孩子們互相演講后，我根據(jù)演講后，也有確定的。我們的挑戰(zhàn)很多次是在講臺(tái)上完成的，這就是膽量鍛煉的機(jī)會(huì)。我們的課堂，就是孩子們的課堂，他們可以暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見。鼓勵(lì)孩子們的不同見解，我輕易不會(huì)否定他們的看法。我告訴孩子們語文本身就沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，比如理解文章，誰也不能確信作者就是表達(dá)那樣的意思。讀者無非加入了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，所以有人說一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。大膽想象，只要合理，就是正確的。不能死記硬背輔導(dǎo)書上的參考答案，那只是理解的一個(gè)角度而已。我們要開動(dòng)腦筋，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，來理解每篇課文，獲得獨(dú)有的體驗(yàn)。孟子千年前就告誡我們“盡信書不如無書!”我們要有自己的判斷，那就要自己的去實(shí)踐，去探索，不能人云亦云。新年的慶祝會(huì)，孩子們獨(dú)立組織，編排了二十個(gè)節(jié)目，兩位主持的瀟灑表現(xiàn)，演員們大膽的舞臺(tái)表演，充分展示了他們的風(fēng)采，我相信這與他們平時(shí)得到的鍛煉有很大關(guān)系。新年后，我們?nèi)越邮芎⒆觽兊奶魬?zhàn)，給孩子們舞臺(tái)。我們成立愛好者委員會(huì)，凡是課間，都可以找老師和委員們挑戰(zhàn)自己，并將挑戰(zhàn)名單和內(nèi)容記錄在案。將來年終評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)，我們將專設(shè)挑戰(zhàn)英雄獎(jiǎng)，為那些記憶之王頒獎(jiǎng)。

　　新的一年，新的希望，相信孩子們會(huì)有更好的表現(xiàn)。相信新的一年，家長朋友會(huì)更好的支持!

　　親愛的家長朋友，我們將繼續(xù)一條心，為了孩子們的更好成人成才，您的支持將會(huì)讓孩子們未來更美，你們的未來幸福更有保障。為此建議:

　　1.每天關(guān)注孩子們的日常作業(yè):讀書一小時(shí)，摘抄，按時(shí)簽讀書條。

　　2.多帶孩子走入書店，為他們買喜歡的書，讓他們?cè)跁阒卸冗^快樂童年。

　　3.堅(jiān)持為孩子買一本字帖，在孩子們練完了字帖以前，為孩子準(zhǔn)備好新的字帖，讓他們能做到模仿不斷。

　　4.關(guān)注孩子們?nèi)沼?，鼓?lì)孩子們每天為家長朋友讀讀自己的日記。在聽讀中，別管孩子寫的好壞，只要他們寫了，就要鼓勵(lì)，不要批評(píng)。只要他堅(jiān)持寫，遲早會(huì)寫出清楚流暢的日記，要靜待花開，不要急功近利。因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)畢竟不同，不能和基礎(chǔ)好的孩子比，要和他自己以前比。

　　5.關(guān)注孩子成績，不如關(guān)注孩子平時(shí)的努力程度。結(jié)果的好壞，在于平時(shí)一貫如一努力，臨時(shí)抱佛腳，對(duì)于學(xué)習(xí)語文效果不大。淡化平時(shí)考試對(duì)于孩子學(xué)習(xí)更有利。

　　新的一年，我們一同努力!相信孩子們能快樂成長，相信他們有一個(gè)智慧童年!他們的努力，讓未來會(huì)更好!

　　祝大家新的一年里闔家幸福，萬事如意!

　　城南小學(xué)五一班班主任殷志斌

　　2017.12.31晚 11:06

　　【本文作者：殷志斌】