教師的教育感悟：你們成長了，我一定也成長了

　　有人說：“教師工作是一件幸福的苦差事”，確實是這樣的，她雖苦，但卻可以飽嘗其他職業(yè)無法體會的幸福。

　　2015年的夏天，經(jīng)過考試，我終于拿到了自己職業(yè)生涯的錄取通知書。滿懷期待的我走進(jìn)了馬坡中學(xué)。秉承著“親其師，信其道”的理念，我開始走上班主任的道路。萬事開頭難，第一個學(xué)期，我和學(xué)生處于一個互虐疲憊的狀態(tài)，甚至是兩敗俱傷。在那一段日子里我疲憊不已，我的家人告訴我，我也告訴我自己，年輕吃點苦是好事兒，這種生活叫充實!直至去年9月份，我作為生活老師帶學(xué)生去參加全縣的中小學(xué)生運(yùn)動會。比賽結(jié)束后在回程的路上，看著原本嘰嘰喳喳的孩子們都因為疲累而一個個睡得東倒西歪，我終于舒了一口氣，撥通了媽媽的電話。電話那頭疑似醫(yī)院的嘈雜背景和媽媽虛弱沙啞的聲音讓我心中突然咯噔了一下，在我的再三追問下，媽媽對我說了實話。果然，她在醫(yī)院，而且是一個人。那一刻我哭了，也無比痛恨我自己：當(dāng)我代替學(xué)生的媽媽在照顧他們時，我的媽媽卻一個人在醫(yī)院輸液。第一次我開始審視自己?；叵牍ぷ饕詠?，我忽視了太多東西，我的生活被工作充斥的滿滿的。這樣好嗎?這是我喜歡的職業(yè)嗎?那夜，我深刻反省了自己，對于這個職業(yè)我是喜歡的，否則怎會逼自己穿梭與考試之中，怎會因為工作而打亂了原有的生活。至于失去的，不是工作讓我忽略了，而是自己沒有安排好工作從而忽略了生活。從此我開始學(xué)著合理安排時間，發(fā)現(xiàn)越來越有條理了，發(fā)現(xiàn)自己開始成長了。

　　不斷學(xué)習(xí)，同生共長

　　但生活似乎沒有想象中的那么一帆風(fēng)順，也正因為如此，才會銘記和成長。清晰地記得，那是一個下午，班里有學(xué)生因為抽煙且屢教不改，所以我叫了家長談話。當(dāng)我把事情的經(jīng)過告訴家長的時候，一句“你這老師怎么當(dāng)?shù)?，怎么那么不?fù)責(zé)任、怎么盡往我家孩子頭上扣屎盆子”深深的刺痛了我。強(qiáng)忍著家長的蠻不講理結(jié)束了談話，眼淚伴著委屈和持續(xù)一個月的發(fā)燒、咳嗽的疲憊一下全涌了出來。辦公室同事的話語給了我很大的安慰。當(dāng)我平靜下來，我第二次審視自己，“難道我真的不是一個負(fù)責(zé)任的老師嗎”“不、不是這樣的。我雖不優(yōu)秀，但我在努力做得更好，我也許還不是一個合格的教師，但至少我沒有忘記自己的初衷，我在向合格教師進(jìn)發(fā)。我確定我是負(fù)責(zé)任的。對，是這樣的。”這時一個聲音在耳邊響起“沒有批評就沒有進(jìn)步”對啊，這不是我經(jīng)常給學(xué)生說的話嗎?換個角度看問題瞬間就豁然開朗了，之前的陰郁一掃而光。家長沒有錯，她只是太愛自己的孩子，站在一個母親的立場上一切變得不那么難過了。從那天起，我又成長了一步。之后，我建立了家長微信群，隨時跟他們交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。有時候，問題出現(xiàn)時，先讓自己平靜下來，換個角度看待它，也許問題就迎刃而解了。在物理學(xué)上我們都知道力是相互的，在成長的路上也是這樣的。學(xué)生的成長需要家長和老師，教師的成長同樣也離不開他們。

　　和諧之家，你我共建

　　去年的12月，一天清早，起來發(fā)現(xiàn)外面又是一個銀裝素裹的世界，我正發(fā)愁前一天晚上沒有安排學(xué)生帶除雪工具，也沒有安排全班同學(xué)一起掃雪，可是當(dāng)我洗漱完畢準(zhǔn)備出門，推開宿舍的窗戶，眼前的一幕瞬間逼出了我的淚水：偌大的區(qū)域，雪早已被掃成了一小堆、一小堆，全班同學(xué)散布在區(qū)域的各個角落，掃的掃，鏟的鏟，正在有條不紊打掃著?？粗⒆觽儍龅猛t的手，看著他們嘴里呵出的白霧，我無法形容當(dāng)時自己心里那排山倒海而來的感動和欣慰。那是第一次，我們班在早自習(xí)之前就掃完了區(qū)域所有的雪。那天早上，除了學(xué)校的營養(yǎng)餐之外，我自己掏錢給他們加餐。雖然每人一根火腿腸看起來并不豐盛，但是我對他們說：“希望以后班里遇到事兒，大家都能想到今天，不管多難的任務(wù)，只要我們團(tuán)結(jié)，就一定會完成。”從那以后，我再也沒有為班級勞動的事情發(fā)過愁。而每次集體勞動過后我給他們的零食獎勵也成為了我們班不成文的規(guī)定。也是從那次開始，我又告訴自己適當(dāng)?shù)姆攀郑彩且环N讓他們變得更好的方法。我竊喜，在教師成長的路上，我又前進(jìn)了一步。

　　雪中情，不言而喻

　　班主任工作是瑣碎的，但作為班主任的幸福也全來自于這些瑣碎。而這些瑣碎的幸福是支撐我前進(jìn)的動力。慢慢地，我和三班的孩子們越走越近。直到去年元旦，午自習(xí)，我和平常一樣在辦公室改作業(yè)。突然一個學(xué)生急匆匆地地跑過來說，“老師，張育強(qiáng)暈倒了!你快去看看吧!”，我嚇得趕緊跟著她一起迅速來到教室，推開門的那一刻，卻看到全班同學(xué)都在對著我笑，看到張育強(qiáng)沒事，我瞬間覺得雙腿發(fā)軟，剛要發(fā)火，同學(xué)開心地一齊喊道：“老師!元旦快樂!”緊接著學(xué)生們送給我一個巨大的玩具熊和厚厚的一摞卡片。這一刻，我很欣慰。因為我心中終于有了答案。我感覺我好像不是“單戀”了，仿佛孩子們也開始愛我了。

　　不知何時、何事已讓我和學(xué)生融為一體，快樂著他們的快樂，悲傷著他們的悲傷。也許是運(yùn)動會上他們的奮進(jìn)與拼搏;也許是班級活動時他們的熱情與付出、也許是足球場上他們失意時的嘆息與淚水;抑或是當(dāng)我們第一次在三班教室的相遇……

　　過好每一天，故事很精彩

　　有人說過，最長情的告白是陪伴。作為一名教師，我有幸能在他們成長歷程中走過，也許在這條路上，我對他們的呵斥多了一點兒，對他們更嚴(yán)厲了一點兒，哪怕最終不會留下一絲墨色，但作為老師，都是為了讓他們再進(jìn)步一點點!同樣，他們學(xué)習(xí)生活中的點滴也成為我成長中不可或缺的一部分。

　　班會討論課，價值觀引導(dǎo)

　　在成長的路上坎坷和崎嶇是不足為懼的，只要我們心中有支撐點，就可以踩著它然后微笑前行。我特別喜歡泰戈爾的那句話—你的負(fù)擔(dān)將成為幸福，你的苦將照亮前行的路。孩子們要畢業(yè)了，我特別想對他們說：“謝謝你們帶給我這么多的成長和感動，有你們，我很驕傲!”

　　【本文作者：鄭星（公眾號：榆中縣馬坡中學(xué)）】