小學(xué)生精彩習(xí)作：那縷微光

小學(xué)生精彩習(xí)作：那縷微光

　　鬧鐘準(zhǔn)時(shí)在早上五點(diǎn)二十分響起，伸手按下床頭電燈的開關(guān)，屋子并沒(méi)有像往常一樣明亮起來(lái)，摸索著穿好衣服出門，抬眼望去，校園里一片漆黑，哦，停電了。

　　轉(zhuǎn)過(guò)實(shí)驗(yàn)樓，就瞥見(jiàn)了教室，里面竟然有微弱的光亮，心中小小的驚喜。

　　走進(jìn)教室，才發(fā)現(xiàn)先前看到的微光是七八個(gè)手電筒發(fā)出的。前排中，有些同學(xué)把手電筒置于桌上厚厚的一摞書本上，在桌上懷抱一面圓圓的鏡子，課本上的字在鏡子的照耀下，鮮活明亮生動(dòng)起來(lái);有些同學(xué)用右手把手電筒高高舉起，像在頭頂上懸一盞明燈，周身都沐浴在一團(tuán)光暈中;后排中，兩位同學(xué)吸引了我的注意，他們把手電筒直直的樹立在桌面上，小小的光亮直沖屋頂，然后被白白的墻壁反射回來(lái)，月亮般灑下一片淡淡的清輝，籠罩在月色下的人兒像罩上一個(gè)光環(huán)，有一種神秘的神奇的美麗。我呆呆地傻傻地望著，內(nèi)心波瀾起伏無(wú)法平靜。這，就是學(xué)生，這，就是可敬的學(xué)生。

　　我低下了頭，心里潮濕一片，為后排的學(xué)生。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也許不優(yōu)異，但是他們有一份巧妙的創(chuàng)意，他們有一顆善良的心靈，他們有一種博大的情懷。不經(jīng)意轉(zhuǎn)身回來(lái)，眼前居然出現(xiàn)了一幅奇異的圖畫，七八個(gè)手電筒不約而同地挺立，教室里像擎起了根根光柱，無(wú)數(shù)反射回來(lái)的光線交錯(cuò)相通，編織成耀眼的光芒。一剎那間，我仿佛看到了煙花，它在教室里緩緩落下，點(diǎn)點(diǎn)的，閃閃的，美美的，我仿佛看到了太陽(yáng)，它在教室里冉冉升起，白白的，亮亮的，暖暖的。我癡癡地沉沉地想著，心頭喜不自禁，眼中卻淚光盈盈。這，就是學(xué)生，這，就是可愛(ài)的學(xué)生。

　　學(xué)生，用那縷微光照亮了自己，照亮了別人。其實(shí)，教育，就是用微弱的善念去影響人感染人，為彼此點(diǎn)亮一盞心燈。

　　【本文作者：王亞碩。(微信公眾號(hào)：淅川渠首文學(xué))】

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