觀張維娜老師執(zhí)教《記一次體驗活動》有感：實心為學(xué)生，做個有心人

觀張維娜老師執(zhí)教《記一次體驗活動》有感：實心為學(xué)生，做個有心人

　　在第十七屆“相約名師•聚焦課堂”小語教學(xué)觀摩研討會上，張維娜老師為我們帶來一節(jié)四年級的習(xí)作課——《記一次體驗活動》。她的課堂親切自然，善于設(shè)置與教材相應(yīng)的情景，發(fā)掘?qū)W習(xí)材料中的“訓(xùn)練點”，以情真意切，引發(fā)共鳴為特色。在這節(jié)習(xí)作課上，最打動我的是張老師的“有心”。

　　1有心地激發(fā)孩子興趣

　　這堂課的導(dǎo)入設(shè)計就不落俗套，張老師用一段視頻引入，播放“中國漢字聽寫大會”和“中國成語大會”的精彩片段。看到這，我就在想，她播放這段視頻的用意是什么，難道是現(xiàn)場來個“漢字聽寫大會”嗎?果然，張老師拿出了準(zhǔn)備的獎牌，宣布今天就來一場漢字聽寫大賽。張老師以學(xué)生生活中較為感興趣的影視資源為切入點，讓學(xué)生感受了大賽緊張激烈的氛圍，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生后面參與活動積蓄了熱情，這樣的課前活動與課堂教學(xué)無縫對接，真正讓孩子自然而然地進(jìn)入游戲情境中、學(xué)習(xí)情境中。

　　2用心地幫助孩子體驗

　　第二學(xué)段習(xí)作教學(xué)目標(biāo)中提出：“能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚”。寫一次活動體驗，貼近學(xué)生生活，其訓(xùn)練旨在通過一次有意義的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中感受，并把活動過程和感受寫下來。為此，張老師創(chuàng)設(shè)了“漢字聽寫大賽”的情境，精心設(shè)計三輪比賽環(huán)節(jié)，給學(xué)生帶來了不同的心理體驗，使學(xué)生有很多話想說，不吐不快。在活動過程中，張老師密切關(guān)注學(xué)生動態(tài)，積極引導(dǎo)學(xué)生真實表達(dá)內(nèi)心的感受，用卡片記錄下來，并有選擇的的張貼在黑板上，為學(xué)生后面片段習(xí)作做足鋪墊。

　　3誠心地增強學(xué)生信心

　　學(xué)生有了豐富的體驗，動筆也就比較順利了。寫作過程中，張老師一直在巡視，拿著卡片寫著什么，這令我很好奇，在后來點評中我發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。原來那是一張講評卡，分類表揚了孩子們習(xí)作中的優(yōu)點，清晰地記錄了寫作有速度的孩子，書寫漂亮的孩子，過程清晰的孩子，感受獨特的孩子，還有寫得尤為精彩的孩子。而后，張老師選出有代表性的習(xí)作拿到投影上邊展示邊講評，講評時引導(dǎo)學(xué)生注意老師紅筆劃線的部分，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達(dá)生動和有序的技巧。最后以畫笑臉的形式，學(xué)生進(jìn)行自評，肯定自己寫得好的地方。這樣有心地點評，給學(xué)生以成功的快樂體驗，樹立了學(xué)生寫作的信心。

　　對于語文學(xué)習(xí)，孩子們比較頭疼的莫非習(xí)作。張老師在學(xué)生寫完片段之后，播放了一個她自己制作的微視頻，回憶三、四年級，孩子們動筆寫過的記事文章。看著視頻，我也不由得陷入回憶中，一路走來，每次習(xí)作的要求都不一樣，并且隨著孩子們知識的增長，習(xí)作要求也在逐步提升，原來我們已經(jīng)寫了這么多文章了。習(xí)作，其實也很簡單!這樣有心地回憶，啟人深思。

　　作為年輕教師，我們應(yīng)該像張老師一樣處處留心。做個有心人，留心孩子們生活中的興趣點!做個有心人，觀察孩子們不同的閃光點!做個有心人,真心實意增強孩子們的自信心!做個有心人，課堂更簡單、愉悅!

　　【本文作者： 吳偉萍(微信公眾號：紅谷一小語文名師工作室)】

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