班主任的教育感悟：少年成長記

　　小Z是一個(gè)既聰明又活潑的小男孩?？粗爻砷L為現(xiàn)在品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，一幕幕鮮活的記憶涌現(xiàn)在我的心田。

　　調(diào)皮又善良的小男孩

　　剛上五年級(jí)的時(shí)候，常常有同學(xué)來“告狀”，每次都免不了批評(píng)他幾句?？伤偸谴怪^，一臉無辜的樣子?？粗矣謿庥譄o奈，這個(gè)男孩子還真讓我有些頭疼。

　　一天，語文老師笑著對(duì)我說：“你們班的小Z造的句真有意思，我讓他們‘雖然……但是……’這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句，他造的句是：‘雖然我愛打人，但我很善良。’還真有意思呢!”

　　我聽了也禁不住笑出聲來?；貞浟撕芏嗨趯W(xué)校的表現(xiàn)，他確實(shí)多次打人，但也是個(gè)熱心腸：教室沒水了，他趕緊找人換;同學(xué)的東西丟了，他急忙幫忙找……難道我還真錯(cuò)怪了他?

　　不久后，他又一次被“告狀”了。原來，他想借鄰桌的一個(gè)女孩子劉蕊的削筆刀削下鉛筆，劉蕊不給，他就過去搶了過來。小姑娘搶不過他，急得哭了。

　　我沒有批評(píng)他，反而很和藹地跟他說：“小Z，你能給她道個(gè)歉嗎?”他一臉無辜地道了歉。

　　課后我把他叫到辦公室，對(duì)他說：“小Z，你不說你很善良嗎?老師覺得你的確是，但是為什么別人不愿意把削筆刀借給你呢?就是因?yàn)槟阋恢苯o別人的印象不好，如果你平時(shí)都是友好地對(duì)待別人，人家還會(huì)不愿意借給你嗎?老師相信，一個(gè)善良的孩子一定會(huì)改正的。”

　　“嗯，我一定會(huì)改正的。”小Z堅(jiān)定的答應(yīng)下來。

　　活潑、好動(dòng)的性格仍然依舊，不過我卻發(fā)現(xiàn)被“投訴”的次數(shù)越來越少了。到了五年級(jí)下學(xué)期，我再也沒有接到過對(duì)他的“投訴”。

　　一次無心的調(diào)侃

　　五年級(jí)的一天課間，教室里面鴉雀無聲。原來孩子們都在寫作文。

　　我放慢了腳步，輕手輕腳，生怕打攪了他們。這時(shí)外面天空中烏云密布，突然下起了大雨，碩大的雨珠敲打在玻璃窗上。忽然，安靜的教室里發(fā)出一個(gè)很興奮的聲音，“哇塞，外面下冰雹了哦!”專心寫作的同學(xué)們都忍不住往窗外看。發(fā)現(xiàn)受騙后，教室里一下子喧鬧起來。

　　這是“唯恐天下不亂”的小Z在故意調(diào)侃大家。

　　我故意忍住不笑，很嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上，凝視著大家，一言不發(fā)。我用眼神告訴他，這有什么好笑的，一點(diǎn)都不好笑，他原本得意的笑容一下子僵住了，不好意思地低下了頭。

　　下課的時(shí)候，我走過他的身邊，偷偷地塞了一個(gè)紙條給他，“下次調(diào)侃大家的時(shí)候，要選擇合適的場合和時(shí)機(jī)。”

　　從此小Z亂出風(fēng)頭的事件漸漸地減少了。

　　感動(dòng)

　　一天一天，孩子們漸漸長大了。六年級(jí)了，當(dāng)初的小不點(diǎn)們漸漸的長成了大孩子。我和同學(xué)們都建立了深厚的感情。

　　一天，起床的時(shí)候覺得頭重腳輕。我硬撐著到了周末。

　　到了醫(yī)院，醫(yī)生說太嚴(yán)重了，要至少住院治療一個(gè)星期。我一下子就急了……

　　剛住了兩天院，忽然接到一個(gè)電話。原來是小Z媽媽打過來的。

　　“劉老師，小Z說你生病了，他說以前經(jīng)常還沒下課，就看到你早早地站在教室外面來看他們了，可這兩天都沒看到你，很不習(xí)慣，你病情怎么樣啊?我們想來看看你。”

　　我婉拒了他媽媽的熱情，但覺得小Z真的懂事了很多，所以感到特別開心。

　　星期一，我和以前一樣，早早的來到了學(xué)校。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，我一下子怔住了，講臺(tái)上居然放著一束鮮花。紅色和粉色的康乃馨簇?fù)碇浒咨陌俸匣ǎl(fā)著淡淡的清香，顯得格外的美麗。淚水模糊了我的視線……

　　后來，我得知這是小Z提議，大家用零用錢買的。這束花對(duì)我來說，不僅是孩子們對(duì)我的祝福，更是他們一顆顆感恩的心——這是我收到的最有價(jià)值的禮物，因?yàn)槲铱吹搅诵正在茁壯成長。

　　【本文作者：劉丹】

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